 |
Тема: Рубежный контроль № 1.
|
|
|
|
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени Х.А.ЯСАВИ
МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра «Патология человека»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По дисциплине «ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ-1»
Код дисциплины: PA-1 2209
ЗАНЯТИЯ № 1-15
КУРС - ІІ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 5В130100 "Общая медицина"
Составители: преподователь М.У. Камыспаев
преподователь В.Б. Атажанова
Түркестан– 2016г.
Обсуждено на заседании кафедры, протокол №____ от «___»______ 2016г.
Утверждено зав. кафедрой, ______________ д.м.н., доцент Н.А.Жуманазаров
Тематический план практических занятий
| № | Наименования тем | Форма проведения | Продолжительность |
| 1. | Патологическая анатомия: объекты и методы исследования. Аутопсия. Патология клетки как интегративное понятие. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 2. | Паренхиматозные диспротеинозы: гиалиново-капельная, гидропическая, роговая. Паренхиматозные липидозы. Жировая дистро-фия миокарда, печени, почек. Паренхиматозные углеводные дистрофии (гликогенозы). | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 3. | Стромально-сосудистые диспротеинозы: мукоидное набухание, фибриноидное набухание (фибриноид), гиалиноз. Амилоидоз. Стромально-сосудистые липидозы: общее ожирение (тучность), истощение (кахексия). Стромально-сосудистые гликогенозы. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 4. | Нарушения обмена хромопротеидов. Нарушения обмена Гемо-глобиногенных пигментов. Нарушения обмена протеиногенных пигментов. Нарушение обмена липидогенных пигментов. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 5. | Нарушения обмена минералов. Нарушения обмена кальция - кальцинозы. Образование камней. Причины и механизм кам-необразования. Виды камней. Последствия камнеобразования. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 6. | ННекроз. Клинико-морфологические формы некроза, исходы. Апоптоз. Сравнительная характеристика некроза и апоптоза. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 7. | П Полнокровие. Артериальное полнокровие. Венозное полнокровие. Ишемия. Кровотечение. Плазморрагия. Стаз. Тромбоз. Эмболия. Инфаркт. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 8. | ММорфологическая характеристика процессов адаптации и компенсации: атрофия, гипертрофия (гиперплазия), организация, перестройка тканей, метаплазия и дисплазия. Регенерация отдельных тканей и органов. Заживление ран. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| Промежуточный контроль №1. | Суммативная оценка: MCQ, SAQ | ||
| 9. | Воспаление. Экссудативное воспаление. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 10. | Пролиферативное воспаление: межуточное (интерстициальное), гранулематозное, воспаление с образованием полипов и остро-конечных кондилом. Сифилис. Первичный, вторичный третичный периоды. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 11. | Иммунопатологические процессы. Морфология нарушений иммуногенеза. Изменения тимуса и периферической лимфоидной ткани при нарушениях иммуногенеза. Реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа. Реакции трансплантационного иммунитета. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 12. | Опухоли. Этиопатогенез опухолевого процесса. Гистогенетическая классификация опухолей. Доброкачественные и злокачественные опухоли. Органонеспецифические эпителиальные опухоли. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 13. | Органоспецифические эпителиальные опухоли. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 14. | Мезенхимальные опухоли. Опухоли детского возраста. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| 15. | Опухоли нервной системы и оболочек мозга. Опухоли меланин-образующей ткани. | Форма проведения: SGL,Интерпретация макро- и микропрепаратов Текущий контроль:Тестирование, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ | |
| Промежуточный контроль №1. | Суммативная оценка: MCQ, SAQ | ||
| Всего часов: |
Занятие№ 1.
|
|
|
|
|
|
Тема: Патологическая анатомия: объекты и методы исследования. Аутопсия. Патология клетки как интегративное понятие.
Цель занятия: Ввести студентов в курс патологической анатомии, научить студентов получать и направлять объекты и правильно выбирать и оценивать методы исследования в патанатомии, а так-же ознакомить с аутопсией как наиболее широко применяемом методе исследования в данной науке.
|
|
|
Основные вопросы темы:
1.Введение в предмет патологической анатомии.
2.История развития патологической анатомии.
3.Объекты и методы исследования в патанатомии.
4.Аутопсия. Теория и практика метода.
5.Патология клетки как интегративное понятие.
6.Основные морфологические проявления клеточной патологии.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач.
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка: MCQ
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом пособии «Сборник тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 2.
Тема: Паренхиматозные диспротеинозы: гиалиново-капельная, гидропическая, роговая. Паренхиматозные липидозы. Жировая дистро-фия миокарда, печени, почек. Паренхиматозные углеводные дистрофии (гликогенозы).
Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития и функцио-нальное значение паренхиматозных дистрофий, а также отличать паренхиматоз-ные дистрофии от других патологических процессов на основании их морфологи-ческой характеристики.
Основные вопросы темы:
1.Определение паренхиматозных дистрофий.
2.Классификация паренхиматозных дистрофий в зависимости от вида нарушен-ного обмена.
3.Виды паренхиматозных белковых, жировых и углеводных дистрофий.
4.Макроскопическая, микроскопическая и ультраструктурная характеристика видов паренхиматозных белковых, жировых и углеводных дистрофий.
5.Причины и механизмы развития паренхиматозных дистрофий и различных органах.
6.Функциональное значение и исходы паренхиматозных дистрофий.
|
|
|
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, EMI, SAQ (макропрепарат:
· тигровое сердце,
· стеатоз печени,
микропрепарат:
· узловая дистрофия эпителий канальцев почек
· вакуольная дистрофия эпителий канальцев почек
образование гликогена в канальцах почек при сахарном диабете.
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 3
Тема: Стромально-сосудистые диспротеинозы: мукоидное набухание, фибриноидное набухание (фибриноид), гиалиноз. Амилоидоз. Стромально-сосудистые липидозы: общее ожирение (тучность), истощение (кахексия). Стромально-сосудистые гликогенозы.
Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития и функцио-нальное значение стромально-сосудистых дистрофий, а так же отличать стро-мально-сосудистые дистрофии от других патологических процессов на осно-вании их морфологической характеристики.
Основные вопросы темы:
1. Определение строительно-сосудистых (мезенхимальных) дистрофии.
2. Классификация строительно-сосудистых дистрофии в зависимости от вида
нарушенного обмена.
3. Виды строительно-сосудистых белковых дистрофии.
4. Мукоидное набухание, определение, причины и механизмы развития, макро-
и микроскопическая характеристика, исход.
5. Фибриноидное набухание (фибриноид), определение, причины и механизмы
развития, макро- и микроскопическая характеристика, исход.
6.Гиалиноз, определение, классификация, механизмы развития, причины. Патоло-гическая анатомия.
7. Амилоидоз. Классификация амилоидоза. Макро- и микроскопическая харак-теристика амилоидоза;
8. Виды строительно-сосудистых жировых дистрофии. Патоморфология.
9. Стромально-сосудистые углеводные дистрофии. Патоморфология.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуацион-ные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL, обратная связь используя компетенции.
|
|
|
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, EMI, SAQ (макропрепарат:
· ревматизмдік сүйелді эндокардит
· сморщенная почка
· саговая селезенка
· жировая дистрофия сердца
· атаеросклероз аорты микропрепарат:
· мукоидное набухание клапанов сердца
· фибриноидное набухание соединительной ткани сердца
· гиалиноз сосудов и лоханок почек при гипертонии
· амилоидоз почек
атаеросклероз аорты
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 4
Тема: Нарушения обмена хромопротеидов. Нарушения обмена Гемо-глобиногенных пигментов. Нарушения обмена протеиногенных пигментов. Нарушение обмена липидогенных пигментов.
Цель занятия: Научится определять причины, механизмы развития и функцио-нальное значение смешанных дистрофии, а также отличать смешанные дистро-фии от других патологических процессов на основании их морфологической ха-рактеристики.
Основные вопросы темы:
1.Смешанные дистрофии, их виды.
2.Классификация и характеристика хромопротеидов.
3.Виды и механизмы нарушения обмена хромопротеидов.
4.Макроскопическая, микроскопическая характеристика обмена хромопротеидов.
5.Значение нарушения обмена хромопротеидов для организма.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL SC
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, EMI, SAQ (макропрепарат:
· гематома головного мозга
· атрофиеский эрозивный гастрит
· метастатическая меланома печени
· атрофия миокарда
микропрепарат:
· гемосидероз печени
· кожные покровы при Аддисоновой болезни
атрофия миокарда
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 5
Тема: Нарушения обмена минералов. Нарушения обмена кальция - кальцинозы. Образование камней. Причины и механизм кам-необразования. Виды камней. Последствия камнеобразования.
Цель занятия: Научится определять причины, механизмы развития и функцио-нальное значение минеральных дистрофии, а также отличать их от других патологических процессов на основании морфологической характеристики.
Основные вопросы темы:
1.Минеральные дистрофии, их виды.
2.Классификация и характеристика макро-микроэлементов.
3.Нарушения обмена кальция, виды и механизмы нарушения данного обмена.
4.Макроскопическая, микроскопическая характеристика нарушений обмена кальция.
5.Морфологическая характеристика нарушений обмена других макро-микроэле-ментов.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL, обратная связь используя компетенции.
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, EMI, SAQ (макропрепарат:
· камни почек, гидронефроз
· атрофия и некроз почек
· желчнокаменная болезнь
микропрепарат:
· метастатическая петрификация миокрда
туберкулезные петрификаты легкого
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 6.
Тема: Некроз. Клинико-морфологические формы некроза, исходы. Апоптоз. Сравнительная характеристика некроза и апоптоза.
Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития и значение для организма некроза, а также диагностировать виды некроза по их морфологическим признакам.
Основные вопросы темы:
1.Определение некроза.
2.Классификация некрозов по этиологии.
3.Клинико-морфологические формы.
4.Исход и значения некроза для организма.
5.Апоптоз как особая форма некроза. Патоморфология процеса.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, EMI, SAQ (макропрепарат:
· геморрагический инсульт
· некротический колит
· сухая гангрена стопы
· некроз почек
· хроническая аневризма сердца
· травматический некроз тонкого кишеника
микропрепарат:
· фолликулярный некроз селезенки
· некроз икроножной мышцы при газовой гангрене
некротический нефроз
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 7.
Тема: Полнокровие. Артериальное полнокровие. Венозное полнокровие. Ишемия. Кровотечение. Плазморрагия. Стаз. Тромбоз. Эмболия. Инфаркт.
.
Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития, функцио-нальное значение и исходы венозного полнокровия, стаза, различных видов кровотечений, кровоизлияний, малокровия, отличать их по макроскопической и микроскопической картине от других патологических процессов.
Основные вопросы темы:
1.Определение венозного полнокровия.
2.Виды венозного полнокровия, причины и механизмы развития.
3.Макро- и микроскопическая характеристика
4.Функциональное значение и исход венозного полнокровия.
5.Определение стаза, механизм развития, значение для организма.
6.Определите кровотечения.
7.Механизм развития и виды кровотечений
8.Определение кровоизлияния
9.Виды кровоизлияний, их морфология.
10.Определение малокровия, его виды, механизм развития, морфология значе-
ние для организма, исходы.
11.Определение тромбоза
12.Причины, местные и общие факторы, механизм, стадии тромбообразования.
13.Макро- и микроскопическая характеристика тромба, его отличие от посмерт-ного свертка, значение и исходы тромбоза.
14.Определение эмболии.
15.Виды эмболии, их значение в патологии
16.Тромбоэмболия легочной артерии, ее причины, макроскопическая характерис-тика, механизм смерти при тромбоэмболии легочной артерии.
17.Определение инфаркта
18.Причины, механизм и стадии развития инфаркта
19.Виды инфаркта, их макро- и микроскопическая характеристика, значение и исходы инфаркта.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, SAQ (макропрепарат:
· гематома головного мозга
микропрепарат:
· мускатная печень
· уплотнение легочной ткани
кровоизлияние в головной мозг
MCQ, SAQ (макропрепарат:
· атеросклероз аорты, смешанный пристеночный тромбоз
· хроническая аневризма сердца
· ревматический бородавчатый эндокардит
микропрепарат:
· смешанный тромбоз полости вен
· организация и канализация тромба
· инфаркт миокарда
· геморрагический инфаркт легкого
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 8.
Тема Морфологическая характеристика процессов адаптации и компенсации: атрофия, гипертрофия (гиперплазия), организация, перестройка тканей, метаплазия и дисплазия. Регенерация отдельных тканей и органов. Заживление ран.
Цель занятия: Научиться определять сущность компенсаторно-приспособитель-ных процессов, механизмы их развития и функциональное значение, а также раз-
личать по морфологической картине различные виды этих процессов (гипертро-фия и гиперплазия, регенерация, атрофия, перестройка тканей, метаплазия, орга-низация).
Основные вопросы темы:
1.Определение приспособления и компенсации.
2.Сущность компенсаторно-приспособительных процессов, их морфологическая характеристика.
3.Стадии компенсаторно-приспособительных процессов, их морфологическая характеристика.
4.Виды компенсаторно-приспособительных процессов, определение каждого из них.
5.Гипертрофия, виды, механизмы развития, морфологическая характеристика, функциональное значение.
6.Регенерация, формы и виды, механизмы развития, морфологическая харак-теристика, функциональное значение.
7.Атрофия, формы и виды, механизмы развития, морфологическая характерис-тика, функциональное значение.
8.Понятие о метаплазии, ее морфологическая характеристика.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL, TBL
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, SAQ (макропрепарат:
· гиперплазия и компенсаторная гипертрофия мочевого пузыря
· декомпенсаторная гипертрофия сердца
· гидронефроз
· атрофия миокарда
· атрофический гастрит
· гипертрофический гастрит
· сморщенная почка
микропрепарат:
· гиперплазия слизистой матки
· трофоневротическая атрофия икроножной мышцы
· грануляционная ткань
регенерация эпителия при язве желудка
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Тема: Рубежный контроль № 1.
Цель занятия: Выяснить степень усвоения пройденного материала студентами, путем устного опроса по билетам а так-же путем сдачи макро-микропрепаратов.
Основные вопросы темы:
1.Патологическая анатомия, ее содержание,задачи, объекты, методы и уровни исследования.
2.Патологанатомическая служба и ее значение в системе здравоохранения.
3.Повреждение (альтерация). Сущность, причины: механизмы и виды повреж-дений.
4.Патология клеточного ядра: изменения структуры, размеров, формы и количес-тва ядер, структуры и размеров ядрышек, ядерной оболочки; ядерные включения.
5.Патология митоза, хромосомные абберации и хромосомные болезни.
6.Патология цитоплазмы: изменения мембран, эндоплазматической сети, пластин-чатого комплекса, секреторных гранул,митохондрий, лизосом, микротелец.
7. Болезни митохондрий, лизосом, пероксисом.
8.Цитоскелет и патология клетки. Изменения плазматической мембраны.
9.Дистрофии. Определение. Дистрофии как проявления нарушений тканевого (клеточного) метаболизма и формы повреждения (альтерации).
10.Клеточные и неклеточные механизмы трофики, причины развития дистрофий.
11.Морфогенетические механизмы,сткуктурные уровни проявлений, исходы дис-трофий.
12.Классификация дистрофий: по преобладанию морфологических изменений в специализированных элементах паренхимы или строме (паренхиматозные, стромально-сосудистые и смешанные).
13.Классификация дистрофий: по преобладанию нарушений того или иного вида обмена (белковые, жировые, углеводные, минеральные), в зависимости от влияя-ния генетических факторов (приобретенных, наследственные) и распространности процесса (общие, местные).
14.Паренхиматозные дистрофий, их деление на белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы), углеводные.
15.Паренхиматозные белковые дистрофии: Гиалиново-капельная, гидропическая, роговая. Морфологическая характеристика, причины, патогенез.
16.Паренхиматозные жировые дистрофии. Жировая дистрофия миокарда, печени, почек. Морфологическая характеристика причины, патогенез.
17.Паренхиматозные углеводные дистрофии. Дистрофии, связанные с наруше-нием обмена гликогена. Основные морфологические изменения в органах при сахарном диабете.
18.Дистрофии, связанные с нарушением обмена гликопротеидов. Слизистая (коллоидная) дистрофия. Морфологическая характеристика, патогенез.
19.Стромально-сосудистые дистрофии, их деление на белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы) и углеводные.
20.Стромально-сосудистые белковые дистрофии; мукоидное, фибриноидное набу-хание (фибриноид), гиалиноз, амилоидоз. Морфологическая характеристика, при-чины, патогенез.
21.Классификация амилоидоза, характеристика его форм.
22.Стромально-сосудистые жировые дистрофии связанные с нарушением обмена нейтрального жира или холестерина и его эстеров.
23.Общее ожирение (тучность). Причины, патогенез, морфологическая характе-ристика, классификация.
24.Истощение (кахексия). Причины, патогенез, морфологические проявления.
25.Стромально-сосудистая углеводная дистрофия, связанная с нарушением обме-на гликопротеидов и мукополисахаридов-ослизнение тканей.
26.Морфологическая характеристика, причины, патогенез, углеводных дистрофий.
27.Смешанные дистрофии,возникающие при нарушении обмена сложных белков-хромопротеидов, нуклеопротеидов и минералов.
28.Нарушения обмена хромопротеидов. Эндогенные пигменты; гемоглобиноген-ные, протеиногенные (тирозинтриптофановые) и липидогенные (липопигмент-ные).
29.Причины нарушений обмена хромопротеидов.
30.Эндогенные пигменты: виды,механизмы развития, морфологическая характе-ристика.
31.Нарушения обмена гемоглобиногенных пигментов.
32.Гемосидероз, гемохроматоз, гемомеланоз, желтухи (надпочная, печеночная, подпеченочная), порфирии.
33.Нарушение обмена протеиногенных пигментов.
34.Меланоз (распространный и местный, приобретенный и врожденный). Адисонова болезнь.
35.Ослабление пигментации; распространенное и местное, приобретенное и врож-денное. Альбинизм.
36.Нарушение обмена липидогенных пигментов.Липофусциноз.
37.Нарушение обмена нуклеопротеидов. Подагра, мочекаменная болезнь, моче-кислый инфаркт.
38.Нарушения обмена минералов. Минеральные дистрофии,их виды.
39.Нарушения обмена кальция - кальцинозы (известковая дистрофия, обызвеств-ление).
40.Виды кальцинозов (метастатическое, дистрофическое и метаболическое обызвествление), морфологическая характеристика, причины,патогенез.
41.Нарушения обмена фосфора. Рахит, нефрогенная остеопатия, ренальный нанизм. Гипервитаминоз Д.
42.Нарушения обмена меди. Гепатоцеребральная дистрофия (болезнь Вильсона-Коновалова).
43.Малокровие. Причины, виды, морфология, исходы.
44.Кровотечение наружное и внутреннее, кровоизлияния. Причины, виды, морфология, исходы, значение. Геморрагический диатез.
45.Плазморрагия, причины, механизмы развития, морфологическая характерис-тика.
46.Стаз. Причина, механизм развития, виды, морфологическая характеристика, последствия стаза.
47.Тромбоз. Причины, механизм формирования тромба. Местные и общие факторы тромбообразования.
48.Тромб, его виды, морфологическая характеристика, исходы.
49.Синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови. Значение тромбоза.
50.Эмболия. Причины, виды, морфологическая характеристика, исходы, значение эмболии.
51.Ортоградная, ретроградная и парадоксальная эмболии. Тромбоэмболия легочной артерий.
52.Шок. Причины, механизмы развития, морфологическая характеристика.
53.Отек. Причины, механизм развития, виды, морфологическая характеристика, исходы.
54.Эксикоз. Нарушение обмена калия инатрия.
55.Образование камней. Причины и механизм камнеобразования. Виды камней. Последствия камнеобразования.
56.Некроз. Определение некроза как местной смерти. Понятие о паранекрозе, некробиозе, апоптозе, аутолизе.
57.Причины, механизмы развития и морфологическая характеристика некроза.
58.Классификация некроза в зависимости от причины, вызвавшей некроз (травматический, токсический, трофонейротический, алергический, сосудистый) и механизма действия патогенного фактора (прямой и непрямой некроз).
59.Клинико-морфологические формы некроза, их характеристика. Значение некроза и его исходов.
60.Смерть, признаки смерти, причины смерти.
61.Смерть клиническая и биологическая. Посмертные изменени, их морфологическая характеристика.
62.Этика вскрытия. Понятие о танатогенезе и реанимации.
63.Понятие об общих и местных расстройствах кровообращения, их взаимосвязь, классификация.
64.Полнокровие. Артериальное полнокровие. Причины,виды, морфология.
65.Венозное полнокровие общее и местное, острое и хроническое.
66.Изменения в органах при остром венозном полнокровии (асфиксия плода и новорожденных, острая сердечная недостаточность), его исходы.
67.Изменения в органах при хроническом венозном застое (хроническая сер-дечно-сосудистая недостаточность).
68.Компенсаторно-приспособительные процессы. Сущность, биологическое и медицинское значение приспособления и компенсации.
69.Фазный характер течения компенсаторно-приспособительного процесса, фазы становления (аварииная), закрепления (компенсации) и истощения (деком-пенсации) их морфофункциональная характеристика.
70.Регенерация. Определение. Сущность и биологическое значение регенерации. Уровни восстановления (возмещения) структурных элементов.
71.Механизмы регуляции. Клеточная и внутриклеточная формы регенерации. Общие и местные условия, определяющие характер течения регенераторного процесса. Возвратные особенности.
72.Морфогенез регенераторного процесса, фазы пролиферации и дифференци-ровки, их характеристика.
73.Виды регенерации: физиологическая, репаративная, патологическая. Их мор-фологическая характеристика. Полная и неполная регенерации. Регенерационная гипертрофия.
74.Регенерация отдельных тканей и органов регенерация крови, сосудов, сое-динительной ткани, жировой, хрящевой, костной, мышечной ткани и эпителия.
75.Регенерация печени, почек, поджелудочной железы, желез внутренней секреций, легких, миокарда, головного и спинного мозга, периферических нервов.
76.Заживление ран.
77.Приспособление, определение, сущность.
78.Виды приспособительных реакции: тусклое (мутное) набухание, атрофия, гипертрофия (гиперплазия), организация, перестройка тканей, метаплазия, дисплазия.
79.Компенсация, определения, сущность.
80.Виды компенсации. Рабочая (компенсаторная) и викарная (заместительная) гипертрофия.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также проводится прием макро и микропрепаратов.
MCQ, EMI, SAQ интерпретация макро- и микропрепаратов.
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом пособии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 9
Тема: Воспаление. Экссудативное воспаление.
Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития и значение для организма воспаления, а также диагностировать его виды по их морфологическим признакам.
Основные вопросы темы:
1.Определение, значение, причины, механизмы развития воспаления.
2.Фазы воспаления (альтерация, экссудация, пролиферация), морфология.
3.Виды экссудативного воспаления.
4.Макро и- микроскопическая характеристика экссудативного воспаления.
5.Осложнения и исходы экссудативного воспаления.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуационные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL.
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, SAQ (макропрепарат:
· стадия серого опченения при крупозной пневмонии
· фибринозный колит
· фибринозный перикардит
· бронхопневмония
· септическая почка
· сальпингоофарит
микропрепарат:
· крупозная пневмония
· эмболический гнойный нефрит
бронхопневмония
• Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 10
Тема: Пролиферативное воспаление: межуточное (интерстициальное), гранулематозное, воспаление с образованием полипов и остро-конечных кондилом. Сифилис. Первичный, вторичный третичный периоды.
Цель занятия: Научиться определять виды продуктивного, специфического воспаления, их причины, механизмы развития, осложнения, исходы и значение, а также отличать продуктивное воспаление от альтеративного и экссудативного по морфологической характеристике.
Основные вопросы темы:
1.Определение продуктивного воспаления
2.Причины и механизм развития продуктивного воспаления, макро-и микроскопи-ческая характеристика его видов.
3. Осложнения, исходы и значение продуктивного воспаления
4. Причины и механизмы специфического воспаления, его отличия от банального
5. Макро-и микроскопическая характеристика воспаления, вызванного возбудите-лями туберкулеза, сифилиса, проказы, склеромы, сапа.
6. Осложнения, исходы и значение специфического воспаления.
Методы обучения и преподавания:
Практические занятия: Проводится опрос по выше данным вопросам, а также с помощью учебников и атласов изучаются макро-и микропрепараты, плюс к этому разбираются устно тестовые задания и ситуацион-ные задачи.
Форма проведения: разбор теоретического материала с преподавателем, выполнение задач, SGL.
Формативная оценка: Тестирование, разбор макро- и микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:
MCQ, SAQ (макропрепарат:
· полип толстого кишечника
· миллиарный туберкулез легкого
· ревматический бородавчатый эндокардит
микропрепарат:
· промежуточная пневмония
· экстракапиллярный геморрагический гломерулонефрит
туберкулезная гранулема легкого
Контрольные тестовые вопросы смотрите в учебно-методическом посо-бии «Сборнике тестовых вопросов по Патологической анатомии».
Занятие№ 11.
Тема: Иммунопатологические процессы. Морфология нарушений иммуногенеза. Изменения тимуса и периферической лимфоидной ткани при нарушениях иммуногенеза. Реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа. Реакции трансплантационного иммунитета.
Цель занятия: На
|
|
|
