 |
Конспект классного часа в 6 классе на тему «Дело мастера боится»
|
|
|
|
Цели:
-создание благоприятных условий для самореализации, самоутверждения каждого члена коллектива;
-развитие творческого потенциала у учащихся для выбора профессии, приложение творческих способностей к той или иной деятельности.
Задачи классного часа:
воспитательная:
ü развивать творческую активность, желание экспериментировать;
ü развивать умение работать в группе;
ü воспитывать уважение к представителям различных профессий;
ü профессионально ориентировать и готовить учащихся к выбору будущей профессии.
образовательная:
ü проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков;
ü развивать умение выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли, отстаивать собственное мнение.
развивающая:
ü расширение кругозора;
ü развивать внимание, память, сообразительность.
Ход классного часа.
Организационный момент. Приветствие учащихся.
Жизнь человека — череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее и повседневных, бытовых. Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать. Даже хорошо зная внешнюю сторону профессии, её основные функции и обязанности, человеку достаточно сложно примерить данную профессию на себя. Конечно, легко представить себя артистом, принимающим цветы от поклонников, или врачом, спасающем жизнь людей. Однако, в реальности все оказывается совсем не так просто. Чтобы стать артистом, требуется не только определенные личностные качества и способности, но и многочасовой труд на репетициях.
|
|
|
Задание №1. Приложение 6.
Кроссворд. Отгадайте загадки. Слово, которое зашифровано, в данном кроссворде обозначает качество личности, которое необходимо каждому человеку для успешной трудовой деятельности.
Загадки.
1. Под весенний птичий свист
Пашет землю...
(Тракторист)
2. Ведёт с актёром жаркий спор
На сцене театра...
(Режиссёр)
3. Наших душ, ума строитель -
Мудрый школьный наш...
(Учитель)
4. Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас -...
(Дирижёр)
5. Вор, разбойник и карманник,
Берегитесь! Я -... (Охранник)
6. Дупло и берлогу, дом лисий и птичий
Всегда охраняет надёжно...
(Лесничий)
7. Драгоценный сувенир
Изготовит...
(Ювелир)
8. Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок...
(Бухгалтера.)
9. Вот вам чертёж, где каждый размер
Новой детали дал...
(Инженер)
10. Он в лесу во всем
Хозяин и накормит
Птиц он стаи …
(Егерь)
Какое слово зашифровано? Ответ: (Трудолюбие)
А сейчас давайте с вами отдохнем и поиграем в игру «Угадай пословицу».
Задание № 2. Необходимо вставить пропущенные слова в данные пословицы.
ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ
Кто не работает, (тот не ест).
Хочешь есть калачи, (не сиди на печи).
Труд человека (кормит), а лень портит.
(Тише едешь) - дальше будешь.
Без труда не (вынешь и рыбку из пруда).
Дело мастера (боится).
Птицу узнают в полете, а человека (в работе).
Конец – всему делу (венец).
Не учи безделью, а учи (рукоделью).
Куй железо, (пока горячо).
(Делу время), потехе час.
Работа (черна), да денежка бела.
Не сиди сложа руки, так не будет и (скуки)!
Кто любит (труд), того люди чтут.
Двое пашут, а семеро руками (машут).
Поспешишь – людей (насмешишь).
Молодцы ребята, справились с заданием! А теперь назовите тему, которая объединяет все эти пословицы. Правильно – это труд.
В нашем городе есть много предприятий, которые имеют свою историю, свою биографию. И на всех этих предприятиях работают ваши родители, знакомые, соседи. Многие люди любят трудиться с удовольствием и радостью. Они являются МАСТЕРАМИ своего дела. По отношению к труду мы можем судить о человеке. Труд в нашей жизни имеет огромное значение. А труд - результатом которого становится продукция, радующая своим качеством тысячи людей – тем более.
|
|
|
В современном обществе существует множество видов труда, десятки тысяч! Каждый из них предъявляет свои требования к человеку, и каждый труд может стать профессией. Давайте с вами определим, какими качествами должен обладать человек определенной профессии.
Задание № 3. «Профессиональные качества». Необходимо сопоставить профессии с качествами человека, данной профессии.
Профессии
А. Инженер-программист
Б. Пилот
В. Корреспондент
Г. Дрессировщик
Д. Модельер
Качества личности
1. Должен быть тонким психологом, расположить собеседника обаянием, выразительностью жестов и мимики, красноречием, умением слушать и понимать. В некоторых случаях нужна напористость и активность, в других - мягкость.
2. Высокая работоспособность нервная выносливость, уравновешенность, способность действовать в условиях ограниченного времени, наблюдательность, гибкость мышления.
3. Иметь хорошо развитое пространственное мышление, владеть свободным профессиональным рисунком, обладать высокоразвитым вкусом. Способность к абстракции и логическому мышлению, воображение, интуиция.
4. Способность всеохватывающего видения, аккуратность, выдержка, терпение, чтобы довести программу до конца.
5. Должен найти подход, быть терпеливым и внимательным, он должен уметь анализировать свою работу, находить и исправлять ошибки.
Подводя итог классного часа, хочу привести слова Константина Дмитриевича Ушинского: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет».
Спасибо, ребята, за работу! Всего доброго, до свидания!
Конспект внеклассного мероприятия по ИЗО в 6 классе
«Веселые художники»
Задачи:
-развивать пространственное мышление, коммуникативные навыки при работе в группах, познавательный интерес, формулировать ответы на вопросы.
|
|
|
-вызвать положительные эмоции, взаимоотношения между детьми, чувство дружбы, соперничества и сочувствия.
Тип урока: повторение, систематизация и обобщения знаний
Форма урока: нестандартная, урок-викторина
Продолжительность: 45 минут
Оформление:
Столы для участников. Стол, стулья для жюри.
Подготовительная работа:
Заранее разделить учеников на 4 команды и дать следующие задания: выбрать капитана, придумать название, девиз и эмблему команды.
Все необходимые принадлежности и художественные материалы разложить на столах для участников.
К конкурсу «Разминка» подготовить список вопросов и карточки для каждой команды.
К конкурсу «Спрятавшиеся слова» приготовить чистые листы бумаги, карандаши или ручки.
Для конкурса «Конкурс капитанов» подготовить зарисовки на доске:
два параллельных отрезка;
волнистая линия;
линия-полукруг;
зигзагообразная линия;
К конкурсу «Фантик для конфет» — тонкие листы бумаги, прямоугольники из поролона, художественные материалы, карточки задания с названием конфет:
«Ореховые»
«Ягодные»
«Фруктовые»
«Медовые».
Ход конкурса.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть на внеклассном мероприятии «Веселые художники».
Приглашаем команды, занять свои места. Оценивать наши выступления сегодня будут члены жюри... (состав жюри.) Начнем игру с приветствия. Приложение 7. Результаты I тура «Приветствие» в конкурсе «Веселые художники»
Ведущий: Молодцы! Пока жюри совещается и оценивает приветствия команд, переходим к следующему конкурсу «Разминка»:
Обратите внимание на цветные карточки у вас на столах. Сейчас я буду читать вопрос, вы внимательно слушаете, совещаетесь одну минуту. После этого капитан команды пишет ответ на карточке и относит жюри.
1. Напишите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)
2. Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам - красный, синий, желтый, коричневый
3. Из какого материала изготавливают дымковскую игрушку? (Из глина).
|
|
|
4. Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и синий).
5. Назовите полное имя художника, по работе которого мы недавно писали сочинение. (Александр Михайлович Герасимов)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: Переходим к следующему конкурсу, который называется «Спрятавшиеся слова». Все знают - в каждом слове буквы есть. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово «РИСОВАНИЕ». Та команда, которая составит больше всех слов, получит дополнительные баллы. Время конкурса - 4 минуты.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: Капитаны команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас. Один знаменитый художник решил нарисовать картину. Он провел мелом на доске первую линию... И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть в замысел художника и завершите его работу. Дорисуйте картину, выбрав себе карточку-задание.
Пока капитаны команд выполняют задание для участников следующий конкурс «Фантик для конфет». Представьте, что вы - художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача - придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ - нарисовать фантики для новых конфет. Название конфет вы узнаете, выбрав себе карточку-задание.
Жюри подводит итоги. Победители награждаются дипломом и подарками.
Ведущий:
Спасибо вам, ребята, за игру
Вы рисовали весело и дружно
И если вдруг не победили вы... Расстраиваться не нужно
У вас все впереди!
До новых встреч, друзья!
|
|
|
