Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Базовый комплекс упражнений 33 глава




МЕТОД 4: АМНЕЗИЯ

После анестезии мы углубляем транс достижением амнезии (форма нарушения памяти с пробелами в воспоминании, которая часто сопровождается глубоким трансом: но случается и так, что глубокий транс наступает и без амнезии). Она отличается от ранее описанных гипнотических феноменов тем, что ее можно установить только после пробуждения пациента.
Амнезия может возникать как спонтанно, так и вызываться постгипнотическими внушениями. Для факта ее установления мы начинаем с выяснения обстоятельств, вероятно забытых пациентом во время транса. Если же он помнит все, но для психотерапевтической работы желательна амнезия, то мы подвергаем его определенному тренингу с целью побудить его забыть определенные аспекты транса или вообще весь процесс. Здесь оправдывает себя следующий способ.
Непосредственно пред окончанием следующего сеанса мы даем нашему пациенту задание представить себе, что он заснул у себя дома и видел сон. Вскоре после этого мы внушаем ему, что он должен проснуться и открыть глаза — после чего он находится под впечатлением того, что действительно проснулся из глубокого сна. Он отчетливо вспоминает свой сон, а о других событиях транса он вспоминает нечетко. Некоторые из них он может и вовсе забыть.
Если во время этого сеанса мы смогли установить у нашего пациента лишь частичную амнезию, то на следующем сеансе мы говорим ему, что это нормальное явление и только помогает в терапии. Мы добавляем, что забыть было бы очень легко, если бы он отвлекал свое внимание от некоторых вещей, и как пример приводим ему те события, которые пациент забыл во время последнего транса. Мы объявляем ему, что сегодня он забудет большую часть, если не все события сеанса.
В заключение мы внушаем ему, что перед пробуждением он увидит сон и проснется, как только его увидит. Мы скажем ему, что хотя после пробуждения он и будет помнить свой сон, но большинство или даже все другие события забудет.
Теперь мы владеем нашим пациентом настолько, что с помощью внушаемых приказов можем влиять на него так же, как и сами на себя в состоянии сознания Пси.

ГЕТЕРОВНУШЕНИЯ

Прежде чем мы даем пациенту внушаемый приказ, мы должны позаботиться о том, чтобы он внезапно не проснулся из гипнотического транса. Если мы хотим его опросить, например, с целью психоанализа о его собственной личности или во время регрессивного сеанса (см. лекцию 20) о его прежних земных жизнях, то мы даем ему такое, например, внушение:
"Вы совершенно расслаблены, совершенно свободны, Вы спите. Хотя Вы спите, Вы можете со мной говорить. Вы можете отвечать на мои вопросы не просыпаясь, не просыпаясь. Вы говорите, как люди говорят во сне."
Первые вопросы, которые мы задаем, должны быть простыми — например, фамилии, профессии и так далее — и не вызывать страх. Позднее, во время анализа, мы сможем применять технический прием свободной ассоциации и побуждать нашего пациента выразить первую мысль, которая пришла ему в голову. При гипнотических регрессиях мы поступаем в соответствии с приведенными в лекции 20 правилами для самогипнотических регрессий.
Теперь мы, разумеется, можем вмешаться и в субкортикальные механизмы переработки и регуляции нашего пациента, чтобы там достичь всех тех эффектов, которые мы сами у себя вызываем в состоянии сознания Пси самовнушаемыми формулами: для этого мы должны лишь дать ему соответствующие внушения (которые мы модифицируем в зависимости от желаемой цели).
Следующим феноменом гипноза является феномен положительных сенсорных галлюцинаций. Они соответствуют самовнушаемо вызывавшимися нами воображениям и вызываются в первую очередь теми гипнотизерами, которые на сцене гипнотизируют добровольцев на удивление и для развлечение публики: они внушают этим людям, что им, например, ужасно жарко (после чего они начинают снимать одежду), или что они — курица (загипнотизированный начинает более или менее удачно подражать движениям и голосу курицы).
Такое дешевое сценическое "колдовство" — не в наших интересах, но положительные сенсорные галлюцинации могут успешно внушаться с целью расслабления:
"Теперь Вы представляете себе, что мы с Вами выходим из этого помещения. Теперь мы находимся на усеянном цветами весеннем лугу. Погода чудесная, с безоблачного неба сияет солнце, поют птицы, а вдали журчит ручеек.
338
Я хочу, чтобы Вы представили себе эту сцену как можно нагляднее и подняли Вашу кисть, если Вы увидите то, что я Вам опишу.
Перед нами находится высокая береза со светло-зелеными листьями. Посмотрите на березу, Вы ее видите? (Пациент поднимает кисть.) Вы внимательно рассматриваете березу. На одной из ее веток сидит птица. Если Вы ее видите, поднимите кисть. Птица начинает петь. Вы слышите ее? Если Вы ее слышите, покажите мне это, подняв кисть."

ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ ВНУШЕНИЕ

В гетерогипнотическом, как и в самогипнотическом, состоянии возможна фиксация постгипнотических приказов (см. лекцию 11), и она особенно уместна по следующим причинам:
— с помощью постгипнотического внушения мы можем достичь выходящего за рамки гипнотического сеанса действия данных внушений (что важно при всех внушениях для прекращения маниакального поведения, лечения органических повреждений и болезней или для психической стабилизации), и более того
— с помощью закрепления ключевого внушения мы можем сократить до минимума тот отрезок времени, который необходим пациенту для достижения состояния гипнотического транса.
Двумя наиболее легко достижимыми постгипнотическими внушениями являются посгипнотический сон и постгипнотическое дрожание глазных век. Оба способа могут служить тестами, насколько наш пациент управляем.
Чтобы достичь постгипнотического сна, мы внушаем нашему пациенту, что следующей ночью он увидит соты, о котором он вспомнит, чтобы на следующем сеансе рассказать нам о нем.
Чтобы вызвать постгипнотическое дрожание глазных век, мы обьявляем пациенту, что разбудим его, медленно считая от 1 до 5. На 5 он должен открыть свои глаза и посмотреть на нас. При этом он должен заметить, что его веки дрожат, от чего он не может избавиться при всем старании. Кроме того, мы обьявляем ему, что мы предложим ему затем закрыть глаза. При этом мы будем считать от 1 до 3, а на 3 он должен открыть глаза и заметить, что веки теперь больше не дрожат.

ПРОБУЖДЕНИЕ

Прежде чем будить нашего пациента, мы даем ему постгипнотическое ключевое внушение: мы говорим ему, что в начале следующего сеанса мы будем считать до определенного числа, после которого он моментально погрузиться в такое же — или еще более глубокое — состояние транса, в котором он находится в данный момент (вместо чисел можно выбрать любой другой ключевой раздражитель, хотя бы звук колокола, проблестковый световой сигнал или ключевое слово).
Само пробуждение должно происходить постепенно. Ему всегда предшествуют внушения хорошего самочувствия и покоя (как мы уже знаем из нашей самовнушаемой практики). Мы можем сказать примерно так:
"Сейчас я Вас разбужу. Постепенно Ваше состояние транса смягчается, я буду считать от 5 до 1 (то есть в обратной последовательности, чем вначале). Когда Вы проснетесь, Вы будете чувствовать себя здоровым, отдохнувшим и не будете испытывать никаких неприятных ощущений. Вы будете себя чувствовать так, как будто сладко и долго спали."
Затем мы повторяем это внушение и считаем: "5, 4, 3, 2, 1".
Некоторые пациенты после пробуждения будут испытывать чувство тяжести в членах или страдать от тошноты. Если эти симптомы не пройдут сами собой, то таких людей нужно загипнотизировать еще раз, чтобы смочь дать им внушение, оказывающее помощь.
Иногда мы сталкиваемся с пациентами, правда, очень редко, которые не хотят просыпаться: они или остаются в состоянии транса, или погружаются в глубокий физиологический сон. Мотивация этого может быть различна: первые чувствуют в трансе такое удовлетворение, что хотят в нем задержаться; другие с помощью механизма "ускользания" еще перед трансом впадают в сон.
Если эти пациенты не подчиняются нашим настойчивым (но не угрожающим!) приказам, то мы предоставляем их самим себе, через несколько часов они проснуться сами по себе под действием физиологической потребности.
Если пациент проснулся, то мы беседуем с ним о том, в каком виде он испытал транс (получая таким способом сведения о глубине транса). Мы можем дать пациенту возможность свободно выговориться или задаем ему целенаправленные вопросы.
Часто пациент утверждает, что он вообще не спал. Бесспорно, в данном случае не было полной амнезии. Тогда мы обьясняем, что гипнотический и ночной сны не идентичны (о чем мы уже ему говорили), и что во время гипнотического сна можно слышать все, что говорит гипнотизер. Лишь в состояниях глубокого транса, добавляем мы, загипнотизированный может забыть, что говорилось в ходе сеанса. Ни в коем случае мы не должны опускать указание на то, что терапевтический эффект не зависит от глубины транса.
Часто пациент говорит, что не смог выполнить все внушения. На это мы отвечаем, что в следующий раз у него это получится лучше.
Некоторые пациенты заявляют, что хотя они и воспринимали некоторые из внушаемых феноменов, но ни разу не потеряли контроля над собой: если бы это им хотелось, они бы смогли легко противостоять нашим внушениям. Мы же отвечаем, что мы не имеем намерения во время гипноза лишить их контроля над собой. Наоборот, мы пытались повысить их самообладание и они доказали повышение своего самообладания как раз тем, что сотрудничали добровольно с нами.
В заключение мы просим пациента (прежде всего, если он образован и способен к анализу) дать нам детальное описание того, что он пережил во время транса. Так мы лучше всего сможем определить, как он воспринимал происходившее. Формулировки, которые он при этом употребит (как: "я погружался, я опускался, я парил"), мы сможем перенять для использования на следующих сеансах.

 

 

ЛЕКЦИЯ 14

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данной лекцией мы переходим на следующую ступень нашего пути к специальности парапсихолога. "Начальное образование" мы уже завершили, так что впредь целиком и полностью займемся феноменами Пси. Однако, прежде чем мы проникнем в теорию и практику сверхчувствительного восприятия и психокинеза, вспомним вкратце о том. что мы смогли усвоить за последние 13 месяцев в плане знаний и способностей: так, мы многое узнали о мире и о космосе, интегрированной составной частью которого мы являемся: разобрались в физиологических и психологических функциях нашего собственного организма, научились полностью держать их под контролем и, наконец, получили первый паранормальный опыт.
Таким образом, достигли двух "этапных целей" нашего образования, а именно: понимания нашего положения и задачи внутри общекосмического процесса, а также власти над своей собственной личностью. И поэтому теперь наступило время подвести первый итог и в письменной форме ответить на следующие вопросы:
- Как сказалось расширение сознания, достигнутое упражнениями курса по парапсихологии, на нашем общем психическом самочувствии (стали мы спокойнее, увереннее в себе, удовлетвореннее и счастливее, чем до начала обучения)?
- Удалось ли нам избавиться, например, от имевшихся психосоматических недугов (чувствуем ли мы себя сейчас здоровее и жизнеспособнее, чем перед началом занятий)?
- Насколько изменилось наше отношение к миру и к жизни в положительную сторону (легче ли мы теперь находим общий язык с окружающими нас людьми, достигли ли мы считавшихся ранее невозможными личных или профессиональных успехов, улучшились ли наши отношения с супругом?
- Какие паранормальные феномены мы уже смогли выявить в себе или вызвать во внешнем мире (возникали ли определенные феномены "спонтанно" или мы уже могли "создавать" — например, устанавливать телепатические контакты, принимать информацию ясновидения или видеть Пси-поля)?
- Что в курсе парапсихологии ИППН мы находим особенно удачным, где возникали трудности при выполнении упражнений или в понимании теоретического материала, и что в учебном материале могло бы быть улучшено со стороны институт?
Примечание: высказанная в лекции 1 гипотеза о том, что кванты космической энергии — это. возможно, нейтрино, более ИППН не поддерживается. Согласно новейшим данным, речь идет, скорее всего, о так называемых "виртуальных фотонах"!

СВЕРХЧУВСТВЕННЫЕ ВОСПРИЯТИЯ

Информация, посредством которой мы можем воспринимать рецепторами наше близкое и более отдаленное окружение, имеет большей частью вторичную природу, т.е. мы получаем ее "из вторых рук".
Так. хотя молекулы запаха и вкуса, исходящие от органических и неорганических веществ и соединений и по воздуху попадающие на вкусовые рецепторы во ргу, и говорят нам кое-что о химическом составе этих веществ (вкусно, невкусно, ядовито), но ничего не сообщают об атомарном строении, не говоря уже об "истории", этих веществ и соединений.
Звуковые волны, которые являются не чем иным, как вызванными механическими процессами колебаниями воздуха, хотя и дают нам с помощью механорецепторов ушей грубое впечатление об этих процессах, но мало "говорят" оо их причинах (так, услышав раскаты грома, мы сможем сделать не много выводов о процессах электрических разрядов, которые являются причиной возникновения молнии).
И с тепловым излучением обстоят дела так же: терморецепторами нашей кожи мы воспринимаем не отдаваемое частицами, из которых состоит наша Вселенная, излучение тепла, так называемое "излучение черных тел", а ощущаем только возбужденное фотонами движение молекул в воздухе, в жидкостях или на поверхности тела как "тепло" (в зависимости от скорости движения молекул как холодное, более или менее теплое или горячее).
Наконец, воспринимаемое нами оптическое световое излучение является — если мы не смотрим непосредственно на искусственный или естественный источник света (та кой. как Солнце) — ничем иным, как отраженным с поверхностей тел остаточным излучением других источников света (см. лекцию А) и, значит, также информацией из "вторых рук": оно позволяет нам только судить о форме и свойствах поверхностей тел, но не об их структуре и "сущности". Эта ограниченность органов чувств повинна в том, что парапсихолог может воспринимать окружающий его мир лишь в общих чертах и получает только схематический образ процессов вокруг него. Возможные, но крайне редкие сверхчувственные спонтанные восприятия, которые иногда позволяют ему на короткое время заглянуть в события, удаленные во времени или в пространстве (видения или "седьмое чувство", как говорят в народе), не дают ему ясного понимания происходящего, ведь он не может ни осознавать, ни интерпретировать его.
Большинство людей на редкость хладнокровно воспринимают состояние своей рецепторной ограниченности. Спонтанно происшедшие собственные сверхчувственные восприятия хотя и повергают их в изумление и удивление, но не пробуждают в них желания улучшить свои способности к восприятию. Все связанное со "сверхчувственным" вызывает у них. по меньшей мере, подозрение, ведь им родителями, школой и обществом была навязана технически ориентированная и строго схоластически настроенная способность воображения.
При этом им нужно было выглянуть в окно, чтобы увидеть живое доказательство возможностей "сверхчувственных" восприятий: мы имеем в виду животных и растения, населяющих вместе с нами Землю, "сверхчувства" которых не подвергаются сомнению ни одним ученым-схоластом — даже тогда, когда он не может себе объяснить или объясняет лишь неполно механизмы их действия.
Нас, как парапсихологов, конечно, никто не должен более убеждать в возможности сверхчувственного восприятия, ведь в этом плане мы уже имели возможность сами получить те или иные подтверждения (в институте имеется множество отчетов участников курса по парапсихологии, которые уже после 6-месячного обучения могли, например, вступать в телепатические контакты). 1/1 если в следующей главе мы все же будем рассматривать способности восприятия животных и растений, то сделаем это только для того, чтобы дополнительно убедиться в том. каким многообразием коммуникативных, информационных и ориентацион-ных возможностей обладают формы жизни, "более примитивные", чем мы, люди.

"СВЕРХЧУВСТВА" У ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ

Многие живые существа обладают возможностью воспринимать информацию об окружающем мире, которая намного превосходит человеческие возможности. Так, многие из них способны воспринимать электромагнитные переменные поля и очень чувствительно реагировать на изменение силы поля. Особенно ярко это иллюстрировали опыты Л.Шу-ха. который проводил их с золотистыми хомяками.
В нескольких стеклянных террариумах Шуха содержал по одному хомяку. После того, как они там "обживались" и привыкали к определенному месту кормления и отдыха, над их жилищами устанавливали плоскостные антенны. И теперь через неравномерные промежутки времени часами создавали электрические переменные поля с напряжением от 100 до 900 вольт на метр и частотами от нескольких до 10 000 герц. Такие условия возникают при обычных грозах. За 48 часов все животные перенесли свои гнезда на участки террариумов, свободные от электрических полей. Если же весь террариум подвергался воздействию полей, то хомяки начинали вест$ настоящую "цыганскую жизнь" и постоянно перемещали свои гнезда с места на место.
Совершенно очевидно, что хомяки при этом нигде не чувствовали себя хорошо. Особенно остро реагировали самки с детенышами. Для них уже было достаточно изменения поля над гнездом в 10 вольт на метр, чтобы перетащить детенышей из гнезда в самый отдаленный угол террариума. Затем они переносили туда гнездо и кормушку.
И пчелы заметно реагируют на изменения электромагнитного поля, возникающие, например, из-за атмосферных процессов. Так было доказано, что доля невылетов за добычей особенно высока тогда, когда интенсивны атмосферные нарушения электромагнитных полей. Более точные физиологические причины этих явлений неизвестны, хотя и установлен целый ряд биохимических изменений, могущих находиться во взаимной связи с ними.
Еще более чувствительно реагируют на электрические поля и токи водные животные. Очень яркой иллюстрацией этого является одно открытие, которое вначале поставило ученых в тупик.
Акулы, быстрые и энергичные морские разбойники, охотятся не только за добычей, плавающей в толще воды, но и за морской камбалой, которая зарывается в песок на глубину до 30 см. Акула медленно проплывает у самого дна и вдруг уверенно бросается на невидимую жертву. Если же камбалу, зарывшуюся в песок, укрыть пластиковой пленкой, то чутье акулы не срабатывает. Можно было бы поспешно предположить, что повинен запах камбалы. Вовсе нет! Если камбалу накрыть оболочкой из желатина, которая не пропускает молекулы запаха, но зато проводит электричество, то акула вновь уверенно выходит на свою добычу. То, что акула распознает в камбале, это ее слабые биоэлектрические поля, которые возникают при каждом ее мышечном движении.
Если вместо камбалы в песок завернуть два электрода и создать между ними небольшое напряжение, то акула спутает их с камбалой и набросится на них. Чувствительность акулы к электрическим полям необыкновенно высока: достаточно одной миллионной части вольта на метр, чтобы возбудить ее высокоразвитый поисковый орган, состоящий из тысяч ампул Лоренца (см. рис. 1).

Рис.1. Электрические органы чувств рыб -- ампулы Лоренца — располагаются глубоко под кожей. Желеобразная субстанция, собирающая в пучок силовые линии электрического поля, как линза, находится в полости, которая соединена с внешним миром с помощью канала. Нервные клетки на дне этой полости принимают электрические раздражения и передают их в центральную нервную систему.

Кроме акул имеются другие многочисленные группы рыб — сомы, скаты и киты — обладающие удивительной чувствительностью к электрическим полям. 7 семейств рыб, к которым относятся и электрический угорь (см. рис. 2), и большая нильская щука, и электрический сом, обладают, кроме того, электрическими органами, состоящими из видоизмененных мышц или из модифицированных кожных желез.
Рыбы, обладающие слабым током, такие, как африканская нильская большая щука. 300 раз в секунду испускают импульсы тока от нескольких сотых до единиц вольт, когда они хотят исследовать свое окружение. Каждый из этих разрядов создает внутри рыбы электрическое поле, которое тянется от отрицательного полюса в хвосте к положительному у головы (рис. 3), где находятся органы восприятия. Здесь фиксируются изменения электрического поля, которые обычно совершенно симметричны.

Рис.2. Электрический угорь.


Хорошие проводники — рыбы или растения — притягивают силовые линии поля, а плохие проводники — камни — их отталкивают. Таким образом изменяется интенсивность проникающих в ампулы Лоренца силовых линий поля, и рыба может воспринимать процессы в своем окружении.
Для общения друг с другом рыбы со слабыми токами используют электрические импульсы: если они встречаются со своими электрическими полями, то мешают друг другу в приеме силовых линий поля, подобно двум радиопередатчикам, работающим на одной и той же длине волны. Испускание импульсов тока приостанавливается, за это время оба партнера или соперника меняют частоту, так что оба смогут теперь отличить собственные импульсы тока от чужих. Таким образом, они электрическим путем испускают частотно смодулированные сообщения типа: "Исчезни, это мой участок".
А рыбы с сильными токами, такие, как электрический угорь, вырабатывают электрические токи не только для
связи, но и для того, чтобы парализовать свою добычу. Испускаемые для охоты импульсы могут достигать напряжения до 600 вольт и силы тока до 0.5 ампер и длиться несколько секунд (во время опыта можно было бы зажечь электрическую лампочку, если бы оба контакта были соединены с головой и хвостом рыбы).
Сухопутные млекопитающие тоже могут воспринимать невидимые излучения, некоторые даже из высокоэнергетической коротковолновой области. Например, калифорнийские ученые установили, что крысы — видимо, с помощью рецепторов в затылочной части головы (их теменной чакры) — могут воспринимать ренгеновские лучи.
Инфракрасную область электромагнитного спектра, которая проявляется в виде теплового излучения, используют змеи во время охоты за добычей.
Очень слабое магнитное поле Земли (0.4х10'4 теслы) служит многим организмам для ориентации. Так, мухи и многие другие насекомые успокаиваются предпочтительно в направлении поперек (восток—запад) или параллельно (север—юг) относительно силового поля; магнитное поле Земли влияет и на морских улиток, червей и раков. Некоторые же морские бактерии плавают и находят защиту в иле под углом к силовым линиям поля (такое поведение определяется, очевидно, маленькими ферромагнитными частицами в бактериях, которые даже будучи уже мертвыми продолжают ориентироваться в силовом поле Земли).


Рис.3. У большой нильской щуки (слева) силовые линии электрического поля располагаются, как линии поля магнитного стержня (справа), пока не меняются под влиянием внешних воздействий. Отрицательный полюс находится на конце хвоста рыбы.

Особенно хорошо изучены воздействия магнитного поля Земли на ориентационный танец пчелы, которым пчелы-разведчицы сообщают своим сородичам направление и удаленность вновь обнаруженных запасов пищи. Когда они с помощью танцевых движений на вертикальных участках сот указывают направление, то описывают его как угол полета относительно Солнца (угол азимута). При этом направление силы тяжести является символом направления на Солнце.
Ученые Линдауэр и Мартин открыли, что навигационные данные пчел-разведчиц содержали систематические ошибки, которые зависели от направления магнитного поля Земли и на которые могли сильно повлиять искусственные силовые поля.

Рис.4. В темном улье возвращающейся назад пчелой угол на вертикальной соте переносится на противоположное силе тяжести направление (G) и сообщается другим пчелам с помощью хвостового танца.

Несмотря на это, другие пчелы могли совершенно правильно прочитывать сигналы. Если ориентацион-ные танцы вынужденно производились на горизонтальных поверхностях, то танцующие пчелы, кроме того, предпочтительно выбирали в качестве "направления Солнца" еще 4 компасных курса. Эти предпочтительные направления пропадали, когда силовое поле Земли искусственно понижали до нуля. Удалось также доказать, что магнитные бури оказывают влияние на танцы пчел.
Птицам возможность ориентироваться дает большой спектр восприятий органами чувств: определением давления воздуха они могут устанавливать высоту своего полета с точностью до 10 м, ориентироваться по удаленным на тысячи километров инфразвуковым волнам, поляризации солнечного света и положению созвездий и воспринимать запахи ароматных веществ на расстоянии в несколько сот километров.
При перелетах в удаленные на тысячи километров зимние квартиры и назад, в летние квартиры, помощью в навигации перелетным птицам также служит магнитное поле Земли. Опыты над малиновками доказывают, что они сохраняют свое врожденное направление перелета (юго-запад — осенью, северо-восток — весною) и в закрытом помещении при отсутствии оптических признаков, ориентируясь лишь по магнитному полю Земли. Под воздействием искусственного поля, повернутого на 180° по отношению к магнитному полю земли, птицы вынуждены были лететь в противоположную нормальному направлению перелета сторону.


Рис.5. Осенний перелет каменок обыкновенных от мест выведения птенцов к местам их зимовки. Все популяции этого вида — от аляскинско-си-бирской до гренландско-канадской зимуют в Африке и дважды в году преодолевают для этого расстояния до 13000 км.

Тот же эффект был достигнут и в отношении голубей (не являющихся перелетными птицами) с помощью прикрепленных к их головкам маленьких двойных катушек с протекающим через них током, которые меняли полярность вертикальной составляющей силового поля Земли в области головы птиц, так как именно здесь, над глазами, располагается их магнитный "компас" — крохотное тканевое поле, в котором расположены кристаллы магнетита (окисел железа, обладающий способностью намагничиваться). Даже у растений ботаник проф. Лесли Эндюс смог доказать восприимчивость к магнитным полям: он установил, что сильные искусственные градиенты силового поля влияют на рост. Подобные выводы относительно грибов сделал русский ученый Алексей Титаев.

ЧУВСТВЕННОЕ ИЛИ СВЕРХЧУВСТВЕННОЕ?

Во многих работах по парапсихологии вышеописанные "сверхчувства" животных и растений приводятся как доказательство существования способностей сверхчувственного восприятия. Это утверждение ошибочно, так как у животных и растений, в отличие от нас, есть соответствующие специальные органы чувств, с помощью которых они могут, например, воспринимать магнитные, электрические или электромагнитные поля так, что они проникают в сознание.
По-иному обстоит дело у людей, которые очень чувствительно реагируют на изменения и процессы в окружающем мире, не обладая необходимыми для их восприятия органами чувств. Стоит вспомнить лишь о чувствительности к погоде, от которой страдает большая часть населения, о необъяснимых психических и физических нагрузках, возникающих вблизи от радаров и радиопередатчиков или линий высокого напряжения, или о влиянии тех биоритмов, о которых мы подробно говорили в лекции 10. Лежат ли в основе этих феноменов способности сверхчувственного восприятия?
Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим подробно взаимодействия между человеком и процессами окружающего мира.
Сухие и теплые ветры, такие, как баварский фен, чинук ("пожиратель снега") в Скалистых горах, зонда в Аргентине или шарав на Ближнем Востоке вызывают у многих людей радикальное ухудшение общего самочувствия: наряду с депрессивными настроениями, усталостью и подавленностью возникают неприятные и частично даже опасные соматические симптомы в виде головной боли, мигрени, бессонницы, болей в старых ранах и травмах, головокружений и звона в ушах, а также явления сердечной слабости.
Причины чувствительности к погоде долгое время были неясны, пока американский физик К.У.Хенселл в 1932 году при опытах с электрическим генератором -прибором для выработки ионов (см. рис. 6.) — не сделал удивительного открытия: всегда, когда с помощью своего генератора он вырабатывал отрицательные ионы, он был веселым и в хорошем настроении, в то время как при работе с положительными ионами настроение у него всегда было плохое.
Дальнейшие эксперименты над различными подопытными людьми показали, что повышение концентрации положительных ионов во вдыхаемом воздухе вызывали те же физические симптомы, которые характерно сопровождают теплые сухие ветра.
И, напротив, отрицательные ионы обладали абсолютно противоположным действием: пациенты, годами страдавшие головными болями и мигренями, избавлялись от них за несколько сеансов ионизации.


Рис.6. Ионы — это атомы или группа атомов (молекулы), электрический заряд которых не уравновешен, так, как это видно на рисунке в середине (т.е. заряжены или положительно, или отрицательно), из-за газового разряда (импульсная ионизация), химических реакций, эффектов от трения или ударов, а также под действием высокоэнергетического излучения (космического, радиоактивного и ультрафиолетового):
- отрицательно заряженные электроны могут вырываться из оболочки атома; в этом случае перевес получает положительный заряд атома, и атом становится катионом (рис. слева).
- электроны могут приниматься в атомную оболочку, в результате чего перевес получает отрицательный заряд оболочки: атом становится отрицательным анионом (рис. справа).

Поделиться:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...