Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Показатели нервно-психического развития детей в возрасте 24-30 месяцев (по Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной, 1986)




 

Активная речь Сенсорное разви­тие Игра Конструктивная деятельность Навыки Движения
Грам­матика Вопро­сы Вое произ­веде­ние формы Вос-произ-веде-ние цвета     Одевания Еды  
                 

Окончание табл.3

 

Гово- Появ- Подби- Подби- И фа носит сюжет- Самостоятельно Полно- Ест аккурат- Перешагивает через
рит ляются рает по рает по ный характер делает простые стью но палку или веревку,
много- вопро- образцу образцу Ребенок отражает сюжетные по- одевает-   горизонтально при-
слов- сы: основ- разно- из жизни окружаю- стройки и называ- ся, но еще   поднятую на 20—25
ными где? ные образ- щих взаимосвязь и ет их не умеет   см
пред- куда? геомет- ные последователь-   застеги-    
ложе-   риче- пред- ность действий   вать    
ниями   ские меты 4     пуговицы    
(болеЗ   фигуры основ-     и завязы-    
слов)   в раз- ных     вать    
    нооб- цветов     шнурки    
    разном            
    мате-            
    риале            

Таблица 4

Нервно-психическое развитие детей в возрасте 31-36 месяцев (по Н.М. Аксари­ной, Г. В. Пантюхиной, 1986)

 

Активная речь Сенсорное Игра Конструктивная Изобразител ь- Навыки Движения
  развитие   деятельность ная деятель-    
          ность    
Грамматика Во- Вос- Вос-          
  просы про- про-          
    из ве- из ве-          
    дение дение          
    фор- цвета          
    мы            

Окончание табл. 4

 

Начинает употреблять придаточные предложе­ния Появ­ляют­ся во­про­сы ко­гда? Поче­му? В своей дея­тель­ности пра­виль­но, по назна­чению ис­поль­зует геомет­риче­ские фигу­ры Назы­вает 4 основ­ных цвета Появляются моменты роле­вой игры Появляются сложные сю­жетные по­стройки С помощью пластилина, карандаша изображает простые пред­меты и называ­ет их Самостоятель­но одевается, может застеги­вать пуговицы, завязывать шнурки при небольшой помощи взрос­лого При еде пользуется салфеткой Перешагивает через палку или веревку, гори­зонтально приподнятую над полом на 30—35 см

II. ТЕХНИКА МАССАЖА

Думаю, теперь пора рассмотреть общую технику массажа. Здесь мы коснемся наиболее простых и рас­пространенных приемов общепринятой европейской школы. В основной своей массе методик приемы прак­тически одинаковы, но различают гигиенический, ле­чебный, спортивно-тренировочный, аппаратный мас­саж. В лечебном массаже существуют такие методики, как соединительнотканный, периостальный, сегментар­ный, точечный и другие виды массажа} Здоровым ма-лышам делают преимущественно ручной гигиеничес­кий массаж. Из такого обилия приемов выделяют пять главных базовых, это:

1) поглаживание;

2) растирание;

3) разминание;

4) ударные приемы (прерывистая вибрация);

5) вибрация (стабильная).

[Из этих пяти приемов вытекают еще много ва­риантов, которые по своей сути составляют разно­видности базовых. Для того чтобы получился цель­ный рисунок процедуры и произошло улучшение оз­доровительного эффекта, применяется сочетание одних приемов с другими, причем можно сочетать как основные базовые приемы, так и их вариации. Это называется комбинированными приемами мас-

сажа.


Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Ладонная (а) и тыльная (б) поверхности кисти:

1возвышение V пальца; 2концевые фаланги пальцев; 3возвышение I пальца; 4основание ладони; 5лучевой крайкисти; 6локтевой край кисти.

При рассматривании ручного массажа необходимо обратить внимание на рабочий «инструмент» — наши руки.

У каждого человека на ладони расположены ос­нование ладони и ладонная поверхность пальцев. Возвышение большого пальца называется тенар, а ми­зинца — гипотенар. В дальнейшем мы будем исполь-


___________________ Техника массажа__________ 33

зовать эти термины. Существуют также лучевой край кисти (со стороны большого пальца) и локтевой (со Ьтороны мизинца). Для массажа используют не толь­ко ладонную, но и тыльную поверхность ладони. Если мы держим предплечье ладонью вверх, это называет­ся супинацией, ладонью вниз — пронацией.

Рассмотрим 1-й базовый прием*.

Поглаживание (плоскостное)

*Для для большей наглядности приемов нами используются иллюстрации со азрослыи пациентом. Приемы для детей выполняются аналогично

Поглаживание — это самый распространенный прием, им начинают массаж, чередуют его с наиболее жесткими приемами и им же заканчивают процеду­ру. Поглаживанию уделяют 5-10% времени от всей процедуры.




Техника массажа

 

 

Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Этот прием влияет на центральную нервную сис­тему, периферическую нервную систему, кожу и лим-фоток. Варьируя темпом и силой поглаживания, можно добиваться различных эффектов, например, быстрое, энергичное поглаживание повышает тонус вышепере­численных систем, медленное нежное поглаживание, наоборот, снижает возбудимость центральной нервной системы, хорошо успокаивает, снимает болезненность. Кожа во время поглаживания очищается от омертвев­шего эпидермиса, пыли, открываются протоки сальных и потовых желез, улучшаются кровообращение, пита­ние кожи.]

j Поглаживание предусматривает два варианта — плоскостное и обхватывающее.

[Плоскостное поглаживание — это, как вы уже по­няли, обычный прием поглаживания свободной и обя­зательно расслабленной рукой. Здесь ладонь просто скользит по коже, не сдвигая ee. Пациент должен при поглаживании ощущать легкое, нежное прикосновение, его обычно используют на больших участках тела, та­ких как спина, ноги, не задерживаясь у лимфатических узлов и суставов, это должно быть плавное беспрерыв­ное движение, не останавливаясь на конкретных учас­тках тела, можно захватывать соседние области. Дви­жения идут в различных направлениях поперечно, продольно, круговое и т. д. Рекомендуется при повы­шенной возбудимости центральной нервной системы, улучшения тургора кожи.

Существует еще вариант глубокого, давящего погла­живания, оно усиливает обменные процессы в коже, улучшает лимфоток и кровообращение, питает более глубокие ткани Выполняется одной или двумя рука-


Боковое, давящее поглаживание

медленно, по ходу лимфотока (от периферии к центpy) немного напряженной, более твердой рукой. Этот прием, в зависимости от участка, выполняют по разному

1) на лице, голове, шее, суставах выполняют поду­
шечками нескольких пальцев;

2) на совсем маленьких участках: пальцы, межко-
стные мышцы кисти, стоп, делают подушечками боль­
шого пальца;

3) на больших поверхностях в работу включают
основание ладони;

4) всей ладонью, можно с отягощением.

Теперь поговорим об обхватывающем поглаживании. Этот вид поглаживания тоже бывает поверхностным, глубоким и прерывистым. Эти приемы выполняются преимущественно на конечностях.



Техника массажа

 

 
Поделиться:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...