 |
Интернет – ресурсы по курсу «Психология развития»
|
|
|
|
В раннем детстве
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная ситуация развития в раннем детстве.
2. Характеристика ведущей деятельности в раннем детстве.
3. Развитие познавательных процессов детей раннего возраста.
4. Формирование личности в раннем детстве.
5. Специфика общения со взрослыми и сверстниками в раннем детстве.
6. Кризис 3-х лет, его психологическая сущность и значение.
Литература:
1. Авдеева Н.П. Новое исследование раннего онтогенеза // Психологический журнал. - 1994. - №1. - С.180-183.
2. Алтунина И.Р. Мотивация социального поведения в разные эпохи и на разных этапах детства // Мир психологии.- 2006.- №1.- С. 116-133.
3. Берникова Н.Н. Анализ отцовской позиции в воспитании ребенка раннего возраста // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 21-26.
4. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей.- М.: Академический проект, 2006.- 232 с.
5. Венгер А.Л. Соотношение возрастных и индивидуальных закономерностей психического развития ребенка. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.- 144 с. // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=1214
6. Грецов А.Г. Детская игра – главный способ освоения мира // Психолог в детском саду.- 2009.- №2.- С. 4-22.
7. Гуськова Т., Елагина М. Что нужно знать о ребенке: ранний и младший дошкольный возраст // Дошкольное воспитание. - 1986. -№5. - С. 5-12.
8. Сергиенко Е.А. Адаптация в раннем онтогенезе человека. - М.,1992.
9. Смирнова Е.О. Положение детей раннего возраста в современной России // Психологическая наука и образование. - 1996. - №3. - С.94-99.
10. Соболева М.В. Имитационное поведение в раннем онтогенезе: опыт исследования // Вопросы психологии. - 1995. - №4. - С.108-115.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь основные понятия темы: орудийные действия, соотносящие действия, предметные действия, сенсорный эталон, предсенсорный эталон, наглядно-действенное мышление, сенсомоторная координация.
|
|
|
2. Меренкова В.С. Связь типа привязанности матери к ребенку первых двух лет жизни и ее реакций в эмоциональной ситуации и здоровьем ребенка // Перинатальная психология и психология родительства. - 2010. - №1.- С. 63-66 (выписки).
3. Авдеева Н.Н., Хохлачева И.В. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ // Психологическая наука и образование. - 2010. - №3 (выписки).
4. Филипович И.В. Особенности поведения родителей детей раннего возраста // Психолог в детском саду. - 2009. - №4. - С. 92-101 (доклад).
5. Филипович И.В. Правила успешного общения с ребенком раннего возраста // Психолог в детском саду. - 2009. - №3. - С. 75-84 (доклад).
6. Щетинина А.М., Селина В.В. Особенности психолого-педагогической компетентности родителей детей раннего возраста // Перинатальная психология и психология родительства. - 2010. - №2. - С. 70-75 (краткие выписки).
Тема 7: Психологические особенности развития ребенка
В дошкольном возрасте
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная ситуация развития и основные новообразования дошкольного возраста.
2. Виды деятельности дошкольника. Сюжетно-ролевая игра как основной вид деятельности в дошкольном возрасте.
3. Развитие личности дошкольника.
4. Развитие познавательной сферы психики в дошкольный период.
5. Характеристика кризиса 7 лет.
Литература:
1. Веракса Н.Е., Булычева А.И. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. - 2003. - №6. - С.17-31.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=1882
3. Виноградова Е.Л. Условия становления познавательной мотивации дошкольников 5-6 лет // Психологическая наука и образование.- 2004.- №2.- С. 47-56.
|
|
|
4. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольника. - М.,1984.
5. Кравцова Е.Е. Опыт экспериментального изучения кризиса семи лет // Психолого-педагогические вопросы совершенствования воспитания и обучения в детском саду / Отв. ред. Н.Н. Поддъяков. - М.,1984.
6. Люблинская А.А. Активность и направленность дошкольника // Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л.М. Семенюк.- М.,1994. - С.216-229.
7. Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. - М.: МПСИ Модэк, 2004 // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=13562
8. Нежнова Т.А. Динамика «внутренней позиции» при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту // Вестник МГУ.-Серия 14. Психология. - 1988. - №1. - С.50-60.
9. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. – М.: Педагогика, 1992. // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=1132
10. Непомнящая Н.Н. Игра как творчество при реализации человеческих сущностных свойств в развитии ребенка // Мир психологии.- 2006.- №1.- с.133-142.
11. Обухова Л.Ф., Корепанова И.А. Современный ребенок: шаги к пониманию // Психологическая наука и образование.- 2010.- №2
12. Олесюк Н.В. Формирование мотива достижения успехов у 4-5 летних детей // Мир психологии. - 2007.- №2.- С.93-100.
13. Парамонова Л.Г. Как подготовить ребенка к школе. - СПб.,1997.
14. Поддьяков Н.А. Проблемы психического развития ребенка // Дошкольное воспитание. - 2001.- № 9.- С.68-75.
15. Эльконинова Л.И., Антонова М.В. Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование. - 2002. - №4. - С. 38-52.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь основные понятия темы: сенсорные эталоны, соподчинение мотивов, наглядно-образное мышление, эгоцентризм.
2. Андреева Т.В., Муромцева С.О. Влияние отношения отца на формирование личности дочери // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 5-9 (доклад).
3. Архиреева Т.В. Личностные и ситуационные детерминанты отцовского воспитания // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 10-14 (доклад).
4. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопросы психологии. - 1996.- № 6.- С. 64-75 (конспект).
5. Лытаева О.Ю. Отношение родителей и прародителей к игре дошкольников // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 18-34 (доклад).
|
|
|
6. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации // Психологическая наука и образование.- 2009.- №3 (краткие выписки).
7. Репина О.К. Исследование игровой деятельности старших дошкольников // Психологическая наука и образование.- 2006.- №2.- С. 55-69 (доклад).
8. Романова А.Л. Образовательная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол // Психологическая наука и образование.- 2008.- №3.- С. 91-98 (доклад).
9. Смирнова Е.О., Салмина Н.Г., Тиханова И.Г. Психологическая экспертиза детской игрушки // Психологическая наука и образование.- 2008.- №3.- С. 5-19 (доклад).
Тема 8: Психологическая готовность к школьному обучению
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о психологической готовности к обучению в школе. Школьная зрелость.
2. Компоненты психологической готовности к школьному обучению:
а) личностная (мотивационная) готовность
б) коммуникативная готовность
в) развитие произвольности поведения
г) интеллектуальная готовность.
3. Проблемы обучения детей с 6-ти лет.
Литература:
1 Белова Е. Ребенок идет в первый класс. Психологическая готовность к этому родителей // Дошкольное воспитание. - 1995. - №8. - С.87-91.
2 Венгер А., Филиппова Е. О критериях готовности к школьному обучению // Психологические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте / Под ред. В.В. Давыдова, И.В. Дубровиной. - М.,1980. - С.129-138.
3 Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.- М., 2005.- 256 с.
4 Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб.: Питер, 2006.- 208 с. // http://www.koob.ru/gutkina/psy_school
5 Диков М.Н. К проблеме психологической готовности детей к школе // Психологическая наука и образование. - 1997. - №4. - С.71-80.
6 Дьяченко О.М. Возможности оценки развития детей старшего дошкольного возраста педагогами дошкольных образовательных учреждений // Психологическая наука и образование. - 1998. - №2. - С.18-24.
7 Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. –М.,1988.
|
|
|
8 Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. - М.,1987.
9 Ручкина В.П., Воронина Л.В. Диагностика готовности ребенка к обучению в школе. - Екатеринбург, 1999.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь основные понятия темы: школьная зрелость, психологическая готовность к обучению, личностная готовность, волевая готовность, коммуникативная готовность, интеллектуальная готовность, адаптация.
2. Абдурасулова Т.Д. Нормативная диагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4-5 лет // Вопросы психологии. - 1997. - № 2.- С.18-23 (конспект).
3. Авдеева Н.Н. В школу с 5 лет. Факторы риска // Психологическая наука и образование. - 2005.- №2.- С.62-69 (краткие выписки).
4. Битянова М., Барчук О. Диагностика школьной зрелости // Школьный психолог. -2000. - № 30.- (специальный вкладыш), (доклад).
5. Веракса Н.Е., Варенцова Н.С. О раннем обучении и развитии детей // Психологическая наука и образование. - 2005. - №2. - С. 87-93 (выписки).
6. Кислицкая Л.А. Отношение к школе первоклассников с различной степенью психологической готовности к школьному обучению // Психологическая наука и образование. - 2006. - №3. - С. 45-53 (выписки).
7. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование.- 2010.- №3 (доклад).
Тема 9: Общая характеристика младшего школьного возраста
Вопросы для обсуждения.
1. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации к школьной жизни.
2. Значение разных видов деятельности для психического развития младшего школьника.
3. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте, ее особенности и динамика. Развитие мотивов учения. Становление элементов учебной деятельности.
4. Развитие познавательных процессов у младшего школьника.
5. Изменения в мотивационно-потребностной сфере.
6. Развитие эмоционально-волевой сферы.
7. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в младшем школьном возрасте.
Литература:
1. Блонский П.П.Психология младшего школьника.- МПСИ:МОДЭК, 2006 // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=6192
2. Выготский Л.С. Кризис семи лет// Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия/ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2001. - С.62.
3. Гамезо М.В. и др. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М.-Воронеж,1998.
4. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова.-М.,1990.
|
|
|
5. Сироткин Л.Ю., Хузиахметов А.Н. Младший школьник, его развитие и воспитание. - Казань, 1998.
6. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Просвящение,1998.
7. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться?- М.; Рига: ПУ «Эксперимен», 2000.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь основные понятия темы: внутренний план действий, мотивация достижений, мотивация избегания неудачи, мотив, произвольная регуляция, рефлексия, самооценка, словесно-логическое мышление, теоретическое мышление, уровень притязаний, учебная деятельность.
2. Асмолов А.Г., Цветкова А.В. Роль письменной речи в интеллектуальном и личностном развитии младших школьников // Мир психологии. - 2005. - №2. - С.217-222 (доклад).
3. Давыдов В.В. Психологические проблемы процесса обучения младших школьников // Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С.160-169 (выписки).
4. Крутецкий В.А. Психологические особенности младших школьников // Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С.229-232(конспект).
5. Старагина И.П. Возрастные возможности младших школьников в построении письменных высказываний // Вопросы психологии. - 2004.- №4. - С.48-59 (доклад).
6. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - С.19-35 (конспект).
7. Костина Л.М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности // Вопросы психологии. - 2004. - №1.- С.137-144 (выписки).
Тема 10: Общая характеристика подросткового возраста
Вопросы для обсуждения:
1. Анатомо-физиологическая перестройка организма в подростковом возрасте и ее влияние на психические особенности и поведение подростка.
2. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.
3. Особенности развития самосознания.
4. Изменения в мотивационно-потребностной сфере.
5. Развитие эмоционально-волевой сферы.
6. Развитие познавательных процессов.
7. Особенности учебной деятельности в подростковом возрасте.
8. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в подростковом возрасте.
Литература:
1. Богпомочева О.А. Особенности образа мира у одаренных подростков // Психологическая наука и образование. - 2006. - №6. - С. 5-22.
2. Гарбузов В.И. От младенца до подростка: Размышления о развитии и воспитании ребенка. - СПб., 1996.
3. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М.: МПСИ, 1997.
4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М.: Медицина,1983.-255с.// http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=3892
5. Молодцова Т.Д. Психолого-педагогические проблемы предупреждения и преодоления дезадаптации подростков. - Ростов-на-Дону, 1997.
6. Подльский А., Идобаева О., Хейманс П. Диагностика подростковой депрессивности: теория и практика.- СПб.: Питер, 2004.- 202 с.
7. Прихожан А.М. Психологические проблемы подросткового возраста как пубертатного периода развития // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.,2001. - С. 267-270.
8. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. -М., 1990.
9. Славутская Е.В. Факторный анализ психологических качеств определяющих «дезадаптационный синдром пятых классов» // Психология обучения. – 2008.- №12.- С. 103-112.
10. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 2001.
11. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М.: МПСИ, 1996.
12. Фрейд А. Подростковый возраст как нарушение развития // Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа.- т. 2.-М., 1999.
13. Цукерман Г.А. Десяти-, двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в возрастной психологии // Вопросы психологии. - 1998. - №3.
14. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. - М., 2003.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь: акселерация, девиантное поведение, делинквентное поведение, дисморфомания, маскулинность, подростковый кризис, реакция группирования, реакция имитации, реакция конформизма, хобби-реакция, реакция эмансипации, ретардация, референтная группа, теоретическое мышление, феминность.
2. Выготский Л.С. Педология подростка. Развитие высших психических функций в переходном возрасте. Динамика и структура личности подростка // Выготский Л.С. Собрание сочинений. - т.4. - М.: Педагогика, 1984 (выписки).
3. Гавлилова Т.А., Швац Ф.А. Осознание собственной смертности как фактор становления подросткового чувства взрослости // Вопросы психологии.- 2010.- №4.- С. 37-45 (доклад).
4. Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков // Вопросы психологии. - 2007. - №1. - С. 15-27 (доклад).
5. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста// Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М.: МПСИ,1996. - С. 239-248 (конспект).
6. Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования адекватного поведения в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 1997. - № 2. - С. 48-60 (доклад).
7. Малышева С.В., Рождественская Н.А. Особенности чувства одиночества у подростков // Вестник МГУ. – Серия 14. Психология. - 2001. - №3 (выписки).
8. Новгородцева А.П. Переживание подростками «чувства взрослости» // Психологическая наука и образование. - 2006.- №2.- С. 39-54 (конспект).
9. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. - 1996. - №1. - С.20-33 (выписки).
10. Рогова Е.Е. Переживание одиночества подростками с разной социальной напряженностью // Вопросы психологии. - 2007. - №5.- С. 39-47 (доклад).
11. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков //Вопросы психологии. - 1997. - № 4. - С.39-47 (доклад).
12. Терехина Н.В. Ведущая деятельность подросткового возраста с точки зрения основных задач развития // Психологическая наука и образование.-2010.-№5 (доклад).
13. Харламенкова Н.Е., Соловьева А.В. Причины и динамика внутреннего напряжения в подростковом возрасте // Психолог и школа.- 2007.- №4.- С. 3-18 (доклад).
Тема 11: Общая характеристика юношеского возраста
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная ситуация развития в ранней юности.
2. Профессионально-учебная деятельность как ведущая деятельность в период ранней юности. Развитие учебной мотивации и проблема дифференциации обучения.
3. Личностное развитие в юношеском возрасте. Проблема личностного самоопределения. Развитие самосознания.
4. Изменение мотивационно-потребностной и эмоционально-волевой сфер в ранней юности.
5. Характеристика общения со взрослыми и сверстниками в ранней юности.
6. Юношеская субкультура.
Литература:
1. Дубровина И.В. Психологическая готовность к личностному самоопределению – основное новообразование ранней юности // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия./ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М., 2001. - С. 229-232.
2. Кон И.С. Психология ранней юности // http://www.koob.ru/kon/psihologiya_ranney_yunosti
3. Мухина В.С. Юность // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия./ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.-М., 2001. - С. 234-238.
4. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение.- М.: МПСИ, 1996.
5. Психологическое сопровождение выбора профессии/Под ред. Л.М.Митиной. - М.: МПСИ: «Флинта», 1998.
6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000.
7. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1998.
8. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения личности // Психологический аспект самоопределения личности // Психологический журнал. - 1984. - №4.
9. Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. - М., 1997.
10. Формирование личности старшеклассника / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989.
11. Цыгулева Т.Г., Бирюкова Т.А. Смысложизненные ориентации старшеклассников // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. - М.,2001.
12. Якобсон П.М. Юношеский возраст // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М., 2001. - С. 238-243.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь: жизненные планы, интеллектуальная зрелость, максимализм, мировоззрение, самовоспитание, самосознание, самоопределение (профессиональное, нравственное), Я-концепция.
2. Гаврилова Т.А. Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии. - 2004. - №6. - С.63-72 (доклад).
3. Григорович С.С. Особенности профессионального самоопределения в ранней юности // Психология обучения. – 2008. - №9.- С.42-48 (доклад).
4. Зыкова Н.А., Гавриленко Н.А. Защитные механизмы личности в юношеском возрасте // Психология обучения. -2009.- №2.- С. 44-58 (доклад).
5. Кон И.С. Психология старшеклассника// Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С. 259-266 (конспект).
6. Перминова С.Е., Мещерякова И.А. Исследование школьных переживаний старшеклассников с точки зрения их внутреннего содержания и строения // Психологическая наука и образование. -2010. -№5(доклад).
7. Толстых Н.Н. Обращенность в будущее - аффективный центр жизни в ранней юности // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.-М.: Академия, 2001. - С. 348-350 (выписки).
Тема 12: Общая характеристика взрослости.
Ранняя взрослость (20-30 лет)
Вопросы для обсуждения:
1. Период взрослости. Периодизации взрослости.
2. Общая характеристика ранней взрослости.
3. Профессиональное самоопределение и определение нового социального статуса. Мотивы выбора профессии. Психологические особенности кризисов профессионального становления.
4. Развитие личности в ранней взрослости.
5. Развитие когнитивной сферы в ранней взрослости.
6. Характеристика кризиса 30 лет.
Литература:
1. Ермолаева М.В. Психология развития. Москва-Воронеж, 2003.
2. Крайг Г. Психология развития. – СПб: «Питер»,2000.
3. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана.-СПб.,2001.
4. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. - М.: Проспект, 1998.-С. 235-239.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь: ранняя взрослость.
2. Борисенко Ю.В. К вопросу о критериях личностной зрелости в период взрослости // Психология зрелости и старения. - 2009. - №4.- С. 5-26 (выписки).
3. Козловская С.Н. Конфликты профессионального самоопределения студентов в университете и пути их разрешения // Мир психологии.- 2005. - №2. - С.160-165 (выписки).
4. Максимов М. Есть ли средства против кризисов?// Психология зрелости. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2003. - С.333-362 (конспект).
5. Солдатова Е.Л. Динамика эго-идентичности и представлений о будущем в нормативном кризисе взрослости // Психологическая наука и образование. - 2006. - №2. - С. 16-30 (краткие выписки).
6. Шахновская Е.Л. Гендерные особенности переживания кризиса 30 лет // Психология зрелости и старения. - 2007. - №2. - С. 10 – 57 (краткие выписки).
Тема 13: Особенности развития в период средней и поздней взрослости (30-40 и 40/45-55/60)
Вопросы для обсуждения:
1. Общая характеристика средней взрослости.
2. Профессиональное развитие. Мотивация профессиональной деятельности.
3. Личностное развитие в средней взрослости.
4. Когнитивное развитие в средней взрослости.
5. Характеристика кризиса 40/45 лет.
6. Общая характеристика поздней взрослости.
7. Понятие зрелость. Признаки зрелой личности.
8. Личностное развитие в период зрелости.
9. Когнитивное развитие в зрелости.
Литература:
1. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М.,1999.
2. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана.-СПб., 2001.
3. Развитие психофизиологических функций у взрослых людей / Под ред. Б.Г.Ананьева, Е.И.Степановой. - М.: Педагогика, 1972.
4. Реан А.А. Психология среднего возраста, старения и смерти. - М., 2003.
5. Степанова Е.И. Психология взрослых. Экспериментальная акмеология.-СПб.: Алетейя, 2000.
6. Степанова Е.И. Умственное развитие и обучаемость взрослых.-Л.,1981.
7. Феномен и категория зрелости в психологии / Отв.ред. А.А. Журавлев, Е.А. Сергиенок. - М.: ИП РАН, 2007.
8. Холлис Дж. Перевал в середине пути. Кризис среднего возраста.-М.,2002.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь: зрелость.
2. Алферова М.О. Личностные особенности проживания кризиса середины жизни // Мир психологии. - 2006. - №3. - С.124-130 (конспект).
3. Беляева О.А., Фролова Ю.И. Основание для принятия решения о смене профессии в зрелых возрастах // Психология зрелости и старения. - 2007. - №3. - С. 5-27 (краткие выписки).
4. Бороздина Л.В., Молчанова О.И. Самооценка в возрасте второй зрелости // Вестник МГУ. - Психология. Серия 14. - 1996. - №4. - С.45-57 (выписки).
5. Бороздина Л.В., Молчанова О.И. Самооценка в возрасте первой зрелости // Вестник МГУ. - Психология. Серия 14. - 1990. - №2. - С.24-38 (выписки).
6. Добсон Д. Кризис середины жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2003. - С.325-333 (доклад).
7. Палеев А. Кризис середины жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2003. - С.317-325(доклад).
8. Пиняева С.Е., Андреев В.Н. Личность и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. - 1998. - №2. - С.3-9 (конспект).
9. Шатохина В.А. По ту сторону перевала. Анализ кризиса среднего возраста (по книге Дж.Холлиса «Перевал в середине пути») // Психология зрелости и старения.- 2010.- №3.- С.25-33 (краткие выписки).
10. Шаповаленко И.В., Обухова О.Б. Факторы вариативности когнитивных функций в средней и поздней взрослости // Психология зрелости и старения. - 2008. - №4. - С. 42-61 (краткие выписки).
11. Шеманова Н.А. Изменения в психологической жизни мужчин и женщин в средней взрослости // Психологическая наука и образование.- 2008.- №1.-С.14-22 (краткие выписки).
Тема 14: Особенности развития в период старости
Вопросы для обсуждения:
1. Общая характеристика периода старости. Типологии старения.
2. Характеристика познавательной активности в старости. Причины ухудшения интеллектуальных функций (прямые и косвенные). Механизмы компенсации возможного снижения интеллектуальной деятельности в старости.
3. Значение общения в позднем возрасте. Проблема одиночества. Особенности межличностных отношений в старческом возрасте.
4. Факторы удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте. Психологические условия активной старости. Психологическая поддержка людей позднего возраста.
5. Этапы умирания (по Э. Кюблер-Росс). Добровольный уход из жизни. Эвтаназия (активная и пассивная).
Литература:
1. Альперович В.Д. Геронтология. Старость: Социокультурный портрет.-М.,1998.
2. Биксон Т.К., Пепло Л.Н., Рук К.С., Гудчайлдс Ж.Р. Жизнь старого и одинокого человека // Лабиринты одиночества / под ред. Н.Е.Покровского. - М.,1989. - С. 512-551.
3. Геронтопсихология / Под ред. Г.С. Никифорова.- СПб.: Изд-во СПбГУ, 2007.
4. Глухова И.Ю., Зыкова М.Н. Специфика образа старости в различных возрастных группах // Психология зрелости и старения.- 2008.-№1.- С. 46-73.
5. Глуханюк Н. С. Поздний возраст и стратегии его освоения // http://www.koob.ru/gluhanyuk/pozdnii_vozrast_i_strategii_ego_osvoeniya
6. Ермолаева М. Практическая психология старости. - М.: Эксмо-Пресс, 2002.
7. Ермолаева М.В. Структура эмоциональных переживаний в старости // Мир психологии. – 1999. - № 2. – С. 123-133.
8. Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека //Психология зрелости и старения. - 1997. - №3. - С. 8-12.
9. Краснова О.В. Психология старости и старения.- М.: Академия, 2007 //http://www.koob.ru/krasnova_o_v/psihologiya_starosti_i_stareniya
10. Краснова О.В. Стереотипы и аттитюды к пожилым людям (опыт социального исследования).- М.: Прометей, 2004.
11. Краснова О.В., Козлова Т.З. Старшее поколение: гендерный аспект.- М., 2007.
12. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения. - М.: Академия, 2002.
13. Психология смерти и умирания / сост. К.В. Сельченок. - Мн.: Хорвест, 1998.
14. Реан А.А. Психология среднего возраста, старения и смерти. -М., 2003.
15. Шаповаленко И.В. Социальная ситуация развития в пожилом возрасте // Психология зрелости и старения. - 1999. - №6.
16. Шатохина В.А. Занятие по укреплению памяти граждан пожилого возраста. Методика «Пиктограмма» // Психология зрелости и старения.- 2010.- №2.- С. 102-109.
17. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. -М.: Медицина,1996.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в словарь: витаукт, геронтология, геронтогенез, инволюция, ипохондрическая фиксация, «программированное» старение, «непрограммированное» старение, психологическое и социальное старение.
2. Брозик Б., Ойлер С., Брелер Э., Гилер У. Синдром Дориана Грея // Психология зрелости и старения.- 2010.-№3.- С. 34-45 (выписки).
3. Ермолаева М.В. Жизненный опыт как критерий личностного развития в старости // Мир психологии. - 2007. - №3. - С. 145-152 (выписки).
4. Камнева Е.В. Особенности смысложизненных ориентаций в старости: половозрастной аспект // Психология зрелости и старения. - 2010. - №2. - С. 62-71 (краткие выписки).
5. Коломинский Я.Л., Белановская О.В. Психологические проблемы смысла жизни в старости // Психология зрелости и старения. - 2010. - №2. - С. 72-82 (доклад).
6. Краснова О.В. Эйджизм в работе с пожилыми людьми // Психология зрелости. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2003.-С.354-36 (доклад).
7. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально-психологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. - 2000. - №2. - С.6-11 (выписки).
8. Краснова О.В., Солнцева Н.Н. Качество жизни пожилых людей в доме-интернате: эколого-психологический подход // Психология зрелости и старения. - 2008. - №4. - С. 40-66 (доклад).
9. Лидерс А.Г. Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании //Психология старости и старения. Хрестоматия./ Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003. - С. 131-135 (выписки) или в журнале Психология зрелости и старения.- 2010.- №2.- С. 6-11 (выписки).
10. Молчанова О.Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта //Мир психологии. - 1999. - №2. - С. 133-141 (доклад).
11. Равич-Щербо И.В., Обухова О.Б. Психогенетические исследования старения // Вестник Московского университета. - 2005. - №4. - С.71-81 (доклад).
Интернет – ресурсы по курсу «Психология развития»
1. Болотова А.К., Молчанова О.Н. Психология развития. Хрестоматия.- М., 2006 // http://www.koob.ru/bolotova_a_k/psihologiya_razvitiya
2. Глуханюк Н. С. Поздний возраст и стратегии его освоения //
http://www.koob.ru/gluhanyuk/pozdnii_vozrast_i_strategii_ego_osvoeniya
3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе // http://www.koob.ru/gutkina/psy_school
4. Диксон Уоллес 20 великих открытий в детской психологии//
http://www.koob.ru/dixon/twenty_stydies
5. Ермолаева М.В. Субъектный подход в психологии развития взрослого человека // http://www.koob.ru/ermolaeva/sub_approach_psychology
6. Кон И.С. Психология ранней юности //
http://www.koob.ru/kon/psihologiya_ranney_yunosti
7. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития //
http://www.koob.ru/kraig_bokum_1/kraig_bokum_psihologia_razvitija
8. Краснова О.В. Психология старости и старения //
http://www.koob.ru/krasnova_o_v/psihologiya_starosti_i_stareniya
9. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении // http://www.koob.ru/lisina_m_i/formation_of_the_child
10. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости // http://www.koob.ru/malkina/age_crises
11. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога //http://www.koob.ru/malkina/vozrastnie_krizisi_spravochnik_prakticheskogo_psihologa
12. Малкина-Пых И.Г. Кризисы пожилого возраста // http://www.koob.ru/malkina/crises_elderly
13. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития//
http://www.koob.ru/muhina_v_s/developmental_psychology
14. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен //
http://www.koob.ru/ovcharova/parenting_phenomenon
15. Пиаже Жан Речь и мышление ребенка //
http://www.koob.ru/piaget/rech_i_mishlenie_rebenka
16. Реан А.А. Психология детства //
http://www.koob.ru/rean_a_a/psihologiya_detstva
17. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология //
http://www.koob.ru/ribalko_e_f/vozr_i_differ_psih_ribalko
18. Фельдштейн Д.И. Хрестоматия по возрастной психологии //
http://www.koob.ru/feldshtein_d_i/hrestomatiya_po_vozrastnoy_psihologii_feldsh
19. Шаповаленко И.В. Возрастная психология //
http://www.koob.ru/shapovalenko_i/vozrastnaya_psihologiya_1
20. Шихи Гейл Возрастные кризисы //
http://www.koob.ru/sheehey_geil/vozrastnie_krizisi_gale
21. Шуаре М.О. Возрастная и педагогическая психология //
http://www.koob.ru/shuare_m_o/vozrastnaya_pedagogich_psihologiya
22. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды //
http://www.koob.ru/elkonin_d_b/psych_works
23. Эльконин Д.Б. Психология игры // http://www.koob.ru/elkonin_d_b/psihologiya_igri_elk
|
|
|
