 |
Тема 2.2. Компьютерная ретушь, художественные приемы редактирования цифровых фотоизображений
|
|
|
|
Требования к лабораторно-практическим работам по дисциплине «Компьютерная обработка фотоизображений» для студентов групп Ф-31,32
Обработка черно-белого цифрового фотоизображения (портрет)
Тема 2.2. Компьютерная ретушь, художественные приемы редактирования цифровых фотоизображений
Цель: освоение приемов повышения визуального качества черно-белых изображений.
Работа должна быть выполнена по четырем направлениям:
1. Анализ методов перевода в ч/б.
2. Тоновая коррекция ч/б изображения.
3. Ретушь ч/б изображения.
4. Анализ методов повышения резкости изображения.
Требуется представить:
1. Два файла:
– исходное сканированное фотоизображение (портрет, не более 3-х фигур, датируемый концом 19 — 50-мы годами 20 века (или более позднее изображение, выполненное в студийных условиях), не содержащее серьёзных дефектов в сюжетно важной части кадра) в формате TIFF, цветовая модель RGB, изображение может быть взято из цифрового банка (не из Интернет!!!);
– отретушированный результат — файл в формате TIFF или PSD, содержащий корректирующий слой «Уровни», не содержащий художественной обработки изображения (рамок, текста, замены фона и т.д.);
2. Описание последовательности действий и методов, примененных для обработки данного фотоизображения.
Краткая последовательность выполнения задания:
1. Представить краткую характеристику изображения в целом, степени повреждений, оценку условий экспонирования, обработки и хранения.
2. Выполнить перевод изображения в черно-белое (если необходимо), провести анализ действий. Выбрать наилучший способ перевода в черно-белое для рассматриваемого изображения.
3. Выполнить тоновую коррекцию изображению с использованием корректирующих слоев. Проанализировать наличие дефектов в светах, тенях и средних тонах изображения. Слои не сводить. Привести аргументы в том случае, если тоновая коррекция не требуется.
|
|
|
4. Выполнить ретушь изображения. Представить анализ методов и приемов исправления характерных дефектов изображения. Быть готовым устно пояснить примененные технические приемы.
5. Провести анализ необходимости повышения резкости изображения. Повысить резкость изображения, избегая избыточного повышения контраста и ореолообразования.
Оценивается:
– умение анализировать конкретное изображение с целью выявить объем предполагаемой обработки;
– знание приемов перевода в ч/б и умение подобрать наилучший вариант для достижения требуемых результатов;
– знание приемов недеструктивной коррекции изображений, выбор наиболее рациональных приемов обработки и технически грамотное их применение;
– знание приемов компьютерной ретуши и технически грамотное их применение в зависимости от дефекта;
– знание методов повышения резкости изображений, умение определить степень необходимой обработки, возможные ограничения при работе.
– умение прогнозировать результат работы.
Критерии:
Аккуратность, рациональность выбора приемов, техническая грамотность.
|
|
|
III. Художественные фильтры (Artistic)
Q Какие есть приемы изучения памяти на прошлое, в частности, знаний, упроченных в прошлом опыте субъекта?
Q Какие еще приемы можно использовать для оценки слуховой асимметрии?
VI. ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
XI. Логические основы редактирования (знание законов, умение рассуждать) XII. Применение основных законов логического мышления в работе редактора над авторским текстом
Анализ логической структуры текстов рассуждений. Приемы их построения
Архитектура цифровых сигнальных процессоров
Б. ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ОТКЛОНЕНИЯ ВОЗРАЖЕНИЙ
Билет 21. Особенности редактирования описательных текстов.
В.Шукшин как представитель «деревенской прозы». Художественные открытия писателя, типология героев его рассказов.
