 |
Курсовое проектирование по образовательным траекториям
|
|
|
|
ПРОЕКТ
ПАМЯТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ «БАКАЛАВРИАТ»
Курсовая работа по профилю подготовки выполняется, начиная со 2го курса в рамках практической подготовки студентов СПбГИПСР. Это письменная, самостоятельная работа, в которой обобщается опыт научно-исследовательской работы по актуальным проблемам практической психологии или социальной работы.
Тематика курсовых работ предлагается выпускающими кафедрами с учетом профилей подготовки и образовательных траекторий.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ФАКУЛЬТЕТА ПП
(бакалавриат, 4 года обучения – один диплом)
Психология управления персоналом
(бакалавриат+ профессиональная переподготовка,
срок обучения 4+1 – два диплома)
Организационная психология
(бакалавриат+ профессиональная переподготовка,
срок обучения 4+1 – два диплома)
Психологическое консультирование
(бакалавриат+магистратура)
срок обучения 4+2 – два диплома)
Психология здоровья
(бакалавриат+магистратура)
срок обучения 4+2 – два диплома)
Консультационная психология
(магистратура, срок обучения 2 года – один диплом)
Психология здоровья и развития
(магистратура, срок обучения 2 года – один диплом)
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
На I этапе студентам I курса в срок до 1 марта необходимо сдать в деканат заявление о закреплении на выпускающую кафедру с учетом личных профессиональных интересов и дальнейшего трудоустройства или продолжения обучения по магистерским программам.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ
Область профессиональной деятельности бакалавров психологов включает решение комплексных задач в сфере:
|
|
|
Образования.
здравоохранения,
культуры,
спорта,
управления,
социальной помощи населению,
административных органах,
научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.
Бакалавр по направлению подготовки 030300 Психология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
практической,
научно-исследовательской,
педагогической,
организационно-управленческой.
Заявление на выполнение научно-исследовательской работы
(курсовое проектирование)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу согласовать выполнение научно-практического исследования по кафедре ____________________________________________________________________________
(название кафедры)
для курсового (дипломного) проектирования
по направлению «________________________»
ФИО студента ___________________
«____»___________________ 20____ г. СОГЛАСОВАНО
______________________________
(подпись студента)
Заведующий кафедрой
________________________________ (подпись, ФИО)
«____»___________________ 20____ г.
1. Выписка из протокола кафедры___________________________________________
«О назначении научного руководителя и темы курсового проекта по теме»
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Выписка из протокола кафедры ___________________________________________
«О продолжении работы/Перевод на другой курс»
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Выписка из протокола кафедры ___________________________________________
______________________________________________________________________
|
|
|
______________________________________________________________________
«О тематике выпускной работы»
4. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________________________________________________________
II этап. Согласование с назначенным профильной кафедрой научного руководителя перспективной темой курсовой работы, с учетом возможности выхода заявленной проблемы в качестве дипломного проекта. Обсуждаются этапы подготовки курсовой работы как на текущий год, так и программа перспективного развития заявленной темы.
В срок до 15 апреля заполняется задание на курсовую работу (Приложение 2).
Задание на курсовое проектирование
ФИО научного руководителя _____________________ кафедра __________________
ФИО студента ___________________________________________________________
____________ курса (группы) ________________________________ формы обучения
Факультета ______________________________________________________________
Кафедра _________________________________________________________________
Направление научно-исследовательской работы ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. План работы (текущий на учебный год) ___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перспективный (примерная тема ВКР) ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. База практики: ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
III этап. Подготовка курсовой работы. В течение весеннего семестра осуществляется взаимодействие студента с научным руководителем по вопросам сбора эмпирического материала в рамках практического обучения (различных видов практики) и подготовки глав курсовой работы. Взаимодействие с научным руководителем осуществляется по графику консультаций.
IV завершающий этап. Сдача курсовой работы научному руководителю до 1 апреля. Аттестация и защита курсовых работ с 15 апреля до 15 мая.
|
|
|
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СТУДЕНТАМ
НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (КУРСОВОЕ, ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ)
ПО ВЫПУСКАЮЩИМ КАФЕДРАМ
| Кафедра конфликтологии и девиантологии | · Диагностика, профилактика, консультирование и коррекция девиантного поведения (зависимого, криминального, суицидального, асоциального поведения) · Психологические факторы, особенности и нарушения семейных отношений · Психологические и семейные факторы девиантного поведения · Тренинг как технология развития коммуникативной компетентности · Тренинг как психотехнология · Тренинг переговоров · Тренинговая технология как управление конфликтными ситуациями · Профилактика девиантного поведения в молодежной среде · Технологии работы с зависимым поведением · Психологическое консультирование в кризисных ситуациях (кризисное консультирование) · Психология влияния СМИ · Технологии диагностики, профилактики и коррекции зависимого поведения · Психология виктимного (жертвенного, аутодеструктивного) поведения · Технологии диагностики,, профилактики, консультирования и коррекции нехимических зависимостей · Психология профессионального взаимодействия · Практика использования методой телесно-ориентированной терапии в психологическом консультировании · Тренинг как технология профессионально-личностного развития · Психотехнологии разрешения конфликтов в различных сферах социальной жизни · Медиация как технология разрешения конфликтов · Конфликтология |
| Кафедра общей и дифференциальной психологии | · Мотивация деятельности и поведения в различных социальных ситуациях · Ценностные ориентации и морально-нравственные установки современной молодежи в мегаполисе · Развитие творческого потенциала и креативности как решение проблем самореализации в профессиональной и учебной деятельности · Адаптация и оптимизация отношений и качеств личности в профессиональной деятельности, в учебном процессе и в семье. · Формирование индивидуального стиля деятельности и общения как детерминанты успешности. · Вопросы удовлетворенности (трудом и отдыхом, общением и обучением, семьей и здоровьем) в связи с профилактикой психолого-социальных проблем. ИЛИ: · Общая и дифференциальная психология, психодиагностика и психология профессиональной деятельности, психология общения и арттерапия · Возрастно-психологические особенности формирования личности · Возрастно-психологические особенности формирования познавательных психических процессов · Профессиональное и личностное самоопределение представителей различных сфер профессиональной деятельности · Психология жизненного пути личности · Качественные методы исследования личности · Психология саморазвития личности: диагностика, психотехника, социальная, психологическая и педагогическая поддержка · Психобиографика личности: методы сбора и анализа биографических данных и использование биографических техник в психологическом консультировании · Современный психодиагностический инструментарий: технологии создания, психотехнической проверки, стандартизации, внедрения, лицензирования, корректного использования методик · Стратегии жизни: теоретические концепции, методы диагностики и коррекции Психология обыденного и профессионального сознания · Диагностика и развитие эмоционального интеллекта (эмоциональной компетентности) у профессионалов, у школьников. · Оценка морального развития личности (разного возраста) и оценка этической компетентности профессионала · |
|
|
|
| Кафедра прикладной социальной и организационной психологии | · Мотивация персонала в организации · Лояльность персонала в организации · Организационная культура · Совершенствование системы стимулирования в организации · Адаптация персонала · Психолого-социальное сопровождение подростков · Социализация детей и подростков · Девиантное поведение в подростковом возрасте · Неформальные молодежные объединения · Социальная психология · Социально-психологические тренинги различной направленности · Социальная компетентность и социальная активность молодежи · Мотивация персонала · Производственные конфликты · Обучение и развитие персонала · Девиантное и делинквентное поведение · Зависимости · Сервисные технологии (эффективные технологии взаимодействия с клиентами) · Технологии профессиональной карьеры · Найм, отбор, подбор персонала в организации · Формирование имиджа и эффективная самопрезентация |
| Кафедра психологии здоровья и развития | · Психология здоровья · Психология здоровья · Психология ЗОЖ · Психология профессионального здоровья · Медико-социальные аспекты здоровья · Психолого-социальное сопровождение лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации · Психолого-социальное сопровождение лиц пожилого и старческого возраста · Психологическая и социальная работа с соматическими больными · Коррекционная работа с детьми разного возраста · Психология телесности · Био-психо-социальный подход к здоровью и болезни · Психолого-социальное сопровождение семьи, детей, подростков · Медико-социальные аспекты здоровья · Психологическое обеспечение лечебного процесса. · Психологическое сопровождение семей и детей с проблемами в развитии. · Психология различных профессиональных групп. · Психологическое обеспечение спортивной деятельности в различные возрастные периоды. · Психологическое сопровождение сиротства. Возрастно-психологические аспекты личности. · Психологические особенности развития в различные возрастные периоды · Психологические особенности детства · Психология родительства · Психологические аспекты профессионального самоопределения · Психологические аспекты профессиональной деятельности · Психологические особенности пожилых · Развитие личностной сферы детей и подростков · Психология семейных проблем · Психокоррекция детско-родительских отношений · Социально - психологическое сопровождение семьи в перинатальном периоде. · Социально - психологическое сопровождение семьи с проблемами зачатия. · Психологическое сопровождение будущих отцов. · Особенности подготовки к родам женщин с повышенным уровнем тревоги. · Консультирование детей и подростков с нервно-психическими расстройствами, связанными с неблагоприятным течением перинатального периода. · Психологическое обеспечение здоровья руководителей. · Социальное и духовное здоровье человека. · |
| Кафедра теории и технологии социальной работы | · СР в НКО · Социальная работа в религиозных организациях · Социальная работа с группами риска · Социальная работа с молодежью · Инновационные методы социальной работы · Социокультурные технологии с разными категориями населения · Медико-социальное сопровождение населения «групп риска»: инвалиды, ДЦП, пожилые, дети-сироты, алкоголики · Социальная работа и социальная адаптация инвалидов, детей-инвалидов, пожилых · Социальная работа на предприятии · Социальный менеджмент · Социальное развитие региона · Межпоколенные отношения в семье · Социальная работа с бедными · Социальная работа в образовании · Технологии социальной работы с детьми и подростками в детских домах, интернатах, спецшколах · Правовые гарантии и механизмы реализации социальной работы с населением и в организациях · Социальная работа с молодежью · Социальная работа с семьей · Семейное устройство детей-сирот · Социальная работа с молодежью · Социальная профилактика девиантного поведения · Социальная работа с молодежью · Опыт социальной работы за рубежом · Институты гражданского общества · Экономика социальной работы · Экономика социальной работы · Социальная работа на предприятии · Социальный менеджмент · Социально ориентированный бизнес · Социальное образование · Социальное сопровождение пожилых людей · Социальная работа с инвалидами · Социальная работа в регионе · Социальная работа с инвалидами · Теория социальной работы с населением · Теория социальной работы в организации · Инновационный опыт социальной работы · Занятость населения и ее регулирование · Социальная работа с семьей · Функции первичной социализации в семье · Гендерные аспекты семейной социализации · Экологический подход в социальной работе · Социальная политика в мегаполисе · Семейная политика · Образовательные технологии · Методы и методики оценки социального благополучия · Социальные проблемы в современном обществе · Семья как объект социальной работы · Социология личности · Социальная реклама · Социальный маркетинг · Фандрайзинг · Международный опыт сотрудничества в социальной сфере · Опыт социальной работы с семьей и детьми в неправительственном секторе мегаполиса · Стандарты и мониторинг социальных услуг в негосударственном секторе СПб · Социальная ответственности бизнеса в отечественном поле практической социальной работы · Социальная работа в организации · Социальная работа в регионе с различными категориями населения |
| Кафедра психологического консультирования | 1. Психологическая оценка готовности работников организации к лидерству 2. Психологические особенности личности предпринимателей малого и среднего бизнеса 3. Психологические факторы группового лидерства у работников организации. 4. Психологическая готовность руководителей среднего звена к условиям экономического кризиса 1. Применение методов арт-терапии в психологическом консультировании различных групп клиентов. 2. Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей средствами арт-терапии. 3. Использование арт-терапии в системе здравоохранения и образования. I. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ЗАВИСИМОСТИ Возможная тематика: 1. Психолого-социальное исследование факторов риска наркозависимости и факторов, ей противодействующих. 2. Психокоррекционная работа со школьниками группы риска по наркозависимости. 3. Психолого-социальные аспекты профилактики наркозависимости в учебных заведениях; 4. Выявление групп риска по наркотической, алкогольной и другим зависимостям в молодежных субкультурах. 5. Психолого-социальные аспекты профилактики деструктивной психологической зависимости личности (интернет-зависимость; зависимость от компьютерных игр, от развлекательных телепрограмм и т.п.). II. ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ КОММУНИКАЦИИ Возможная тематика: 1. Влияние средств массовой информации на поведение и сознание (личностные и групповые эффекты). 2. Психотехнологии манипуляции сознанием и средства противодействия им. 3. Психокоррекция коммуникативных навыков в неформальной группе и в производственном коллективе. 4. Психологическая коррекция межличностного общения в семье (или в иных малых группах). 5.Коммуникативный анализ нарративов в работе консультанта. 1. Проблемы самоактуализации в работе с клиентом 2. Психолого-социальные аспекты личностного роста в работе с группой. Психологическая коррекция внимания и памяти у детей. Психологическая помощь одаренным детям. Психологическая коррекция самосознания у подростков. Развитие коммуникативных способностей у детей и подростков. 1. Психологическое консультирование по проблемам личности; 2. Психологическое консультирование по вопросам профессионального самоопределения и карьеры (Карьерное консультирование, Психология карьеры); 3. Консультирование по вопросам рекламы (Психология рекламы); 4. Психология личности. 1. Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в детских садах, школах и вузах. 2. Разработка методов и средств повышения стрессоустойчивости лиц, профессиональная деятельность которых протекает в условиях выраженного психоэмоционального наряжения. 3. Теоретическая и экспериментальная разработка методических подходов к интегральной оценке функционального состояния учащихся, прогнозированию успешности их учебной деятельности и повышение её путём оптимизации труда. 4. Психокоррекция и психопрофилактика в образовательных учреждениях. 1. Работа психолога в исправительном учреждении. 2. Психологическое обеспечение деятельности исправительго учреждения. 3. Психолого-социальная работа в исправительном учреждении. 1. Психологическое сопровождение семьи. 2. Психологическая помощь подросткам и молодежи. 3. Психологическая работа в специальных учреждениях (пенитенциарных, социально-реабилитационных, медицинских и др.) 4. Психологическая помощь лицам с выраженными психоэмоциональными состояниями (агрессивность, тревожность, стресс, конфликты и др.) 1. Психологическое консульт ирование взрослых. 2. Эмоциональное выгорание и его профилактика. 3. Исследование стрессоустойчивости различных групп населения. |
|
|
|
КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ТРАЕКТОРИЯМ
| Профиль подготовки | Кафедры |
| Психолого-социальная работа в здравоохранении | - Кафедра психологии здоровья и развития - Кафедра психологического консультирования - Кафедра теории и технологии социальной работы |
| Практическая психология в социальной сфере | -Кафедра теории и технологии социальной работы - Кафедра прикладной социальной и организационной психологии - Кафедра педагогической антропологии, фамилистики и гендерологии |
| Психолого-социальная работа с семьей | - Кафедра теории и технологии социальной работы - Кафедра педагогической антропологии, фамилистики и гендерологии - Кафедра прикладной конфликтологии и девиантологии - Кафедра психологии здоровья и развития |
| Психолого-социальная работа с населением | - Кафедра теории и технологии социальной работы - Кафедра психологического консультирования |
| Социальная работа в системе социальных служб | - Кафедра теории и технологии социальной работы - Кафедра прикладной конфликтологии и девиантологии |
| Социальная работа в системе некоммерческих организаций | - Кафедра теории и технологии социальной работы |
|
|
|
