 |
Аннотация. Оглавление. Введение
|
|
|
|
МАОУ лицей №81
Исследовательская работа:
«Моя родословная. Путешествие Алтай-Сахалин-Сибирь»
Выполнил: Ученик 7 «Б» Ивашкин Лев
Руководитель: Губин Станислав Павлович
Тюмень
Аннотация
Цель работы: обобщение и систематизация данных о генеалогии моей семьи, рода.
Задачи:
- Собрать информацию о людях моего рода; изучить имеющиеся документы, фотографии; обобщить и систематизировать собранные сведения; Привлечь дополнительные источники (найти информацию об исторических событиях от первоисточников, в литературе, интернет – ресурсах, в архивах, с помощью Всероссийского конкурса «Добровольцы локальной истории»);
- Создать поколенную роспись на членов моего рода и генеалогическое древо;
- Исследовать перемещение моих предков по стране, причины;
- Исследовать микро историю моей семьи, популяризировать её с помощью видео эссе, интернет ресурсов, офлайн проектов.
Объект исследования: род, семья, родственные связи, микро история каждого члена семьи (насколько это возможно).
Предмет исследования: социальные, материальные, знаковые и другие формы жизнедеятельности лиц моего рода.
Методы исследования: исторический (попытался воспроизвести время, место, подробности личной деятельности некоторых лиц моего рода, в качестве составной части государственного механизма); историко-сравнительный (сопоставлял происходившее в разных пространственно-временных точках, устанавливая обширные перемещения моих родственников по стране); общенаучные методы: анализ, синтез, аналогии.
|
|
|
Источниковая база: представлена источниками генеалогического характера:
· Изобразительные: фотографии (из Алтайского края ХХ век, с Украины XX век, с Сахалина XX век и Сибири ХХ-ХХI и др. );
· Личные документы (свидетельства о рождении, свидетельства о смерти, свидетельства о заключении брака, наградные удостоверения, ордера о переездах, военные билеты и др. );
· Документальные (архивные документы и данные);
· Устные (беседы с родственниками);
· Вещественные (личные награды прадеда, прабабушки, деда);
· Технотронные (сайты интернета).
Оглавление
| Введение | |
| 1. Генеалогическое древо семей Максимовых-Ловченковых -Новосельцевых-Мордвиновых-Ивашкиных-Пархимович-Курлаевых | |
| 1. 1. Генеалогия и родословная | |
| 1. 2. Максимовы – Ловченковы – Новосельцевы | |
| 1. 3. Генеалогическая схема рода Ивашкиных. Прямая линия родства. | |
| 1. 4. Мордвиновы – Ивашкины – Пархимович – Курлаевы | |
| 1. 5. Как составлялось генеалогическое древо и поколенная роспись | |
| 2. История моей семьи в годы Великой Отечественной войны | |
| 3. Видео эссе | |
| Заключение | |
| Список литературы |
Введение
Все говорят, мы дети интернета,
Сидим в компьютерах, не видя солнечного света,
Но помним мы о дедах и отцах,
Мы память о войне несём в своих сердцах. … (Лев Ивашкин)
Социальное плодоношение семьи начинается с поиска корней родового древа, с изучения жизни предков, их славы и бесчестья, их подвигов и падений, их силы и слабости. Мы ответственны не только за себя и за свое потомство. Наша ответственность простирается и вглубь веков, ибо мы призваны оправдывать нашим духовным деланием бездеятельность прародителей или, наоборот, учиться у них подвигу любви и веры, дабы не посрамить их чести.
|
|
|
(Филарет)
Как любое общество состоит из миллионов взаимодействующих друг с другом индивидуумов, так и история страны, история нации в первую очередь складывается из бесчисленного количества маленьких историй каждого отдельного человека. История человека в свою очередь вписывается в историю его семьи, его Рода. Люди с древних времён понимали это, поэтому и появилась такая наука, как генеалогия — наука о происхождении человеческих родов. На протяжении всего советского периода генеалогическими исследованиями в нашей стране никто не занимался, генеалогия считалась чуждой, лишней и бесполезной. В наш XXI-ый век, стремительный, насыщенный информацией, люди часто не знают имени-отчества ближайших своих родственников, не говоря уже о далёких предках. Правильно ли это? Жить одним днём, не помнить своих корней, без роду, без племени? К безродным на Руси всегда относились с жалостью и состраданием. И самому в будущем быть забытым своими потомками, как будто и не жил вовсе? В последнее время ситуация изменилась. Люди всё чаще обращаются к истории своего рода. И я заинтересовался этой темой, чтобы стать связующим звеном между поколениями. На моё счастье был организован Всероссийский конкурс «Добровольцы локальной истории», в рамках которого я прошёл обучение и узнал, как и где правильно собрать информацию по моему вопросу, как правильно делать запросы в различные архивы, как и где искать необходимые данные в сети интернет. Стал собирать информацию и постепенно привлёк к этому процессу всех родственников.
На первом этапе своей работы я собирал всевозможные данные о своих предках, одновременно проходил онлайн обучение, организованное в рамках конкурса «Добровольцы локальной истории». Так же я исследовал историю своей семьи в годы Великой Отечественной войны. В результате обобщения всех полученных данных и знаний родилось генеалогическое древо моего рода и видео эссе. Моё эссе приняло участие во Всероссийском конкурсе «Добровольцы локальной истории».
На втором этапе я попытался популяризировать свою микро историю с помощью публикаций в социальных сетях интернет, с помощью онлайн проектов «Летопись Добровольцев локальной истории» и «Эстафета памяти», а так же в виде офлайн проектов, в ходе которых была создана настольная игра «Вперёд с прошлое» и проведён 7D урок истории, совместно с моим учителем истории – Губиным Станиславом Павловичем. Игра была опробована на членах моей семьи, друзьях и одноклассниках. Все играли с большим удовольствием, а попутно изучали историю.
|
|
|
Хронологические рамки исследования охватывают период с 1898 года до настоящего времени.
Территориальные границы исследования охватывают территорию Алтайского края, Сахалина и Сибири (Тюменская область).
Своё исследование я строил на основе различных документов, фотографий, воспоминаний и бесед с родственниками, в которых выражается связь с историческими событиями страны, а также на данных поисковых сайтов сети интернет.
|
|
|
