 |
Совместная работа всех трех функциональных блоков мозга составляет необходимое условие любой психологической функции человека.
|
|
|
|
Тема: Психология личности.
1. Личность и ее психологические характеристики.
2. Структура личности.
3. Современные психологические теории личности.
4. Критерии сформировавшейся личности.
5. Механизмы формирования личности.
6. Источники активности личности.
Личность и ее психологические характеристики.
Процесс становления личности длительный, сложный и имеет исторический характер. Поскольку личность является продуктом общественного развития, ее изучают различные науки: философия, социология, педагогика, психология, медицина и др., но каждая в определенном аспекте.
Социология изучает личность как члена социальных и демографических групп населения.
Этика – как носителя моральных убеждений.
Педагогика – как объект обучения и воспитания.
Психология изучает закономерности развития и формирования личности.
Каждое из определений личности, имеющихся в научной литературе, подкреплено экспериментальными исследованиями и теоретическими обоснованиями.
С точки зрения психологии, человек – это предельно общее понятие для обозначения существа, воплощающего собой высшую ступень в эволюции жизни и являющегося субъектом общественно-исторической деятельности и общения. Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей
Человек – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью и сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать, использовать и хранить орудия в процессе осуществления общественного труда.
Однако человечество как определенная биологическая (род homo sapiens) и социальная общность существует не сама по себе, а через конкретных, отдельных представителей человечества. Существование и жизнедеятельность отдельных представителей человечества фиксируется понятием «индивид».
|
|
|
Каждый человек как представитель биологического вида имеет определенные врожденные особенности, т. е. строение его тела обуславливает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает развитие интеллекта, строение руки предполагает возможность использования орудий труда и т. д. Всеми этими чертами младенец человека отличается от детеныша животного. Принадлежность конкретного человека к человеческому роду зафиксирована в понятии индивид.
Т.о. понятие индивид характеризует человека как носителя определенных биологических свойств.
Индивид – человек как представитель рода, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида.
ИНДИВИДНЫЕ СВОЙСТВА ЧЕЛОВЕКА
| Возрастно-половые свойства | Индивидуально-типические свойства | ||
| Возраст и фазы жизни | Половой диморфизм | Конституциональные свойства | Нейродинамические свойства |
1. Возраст и фазы жизни (соответствие определенному возрасту).
2. Половой диморфизм (принадлежность к определенному полу) – биологически обусловленное физическое разделение органических свойств человека на две качественно разные формы: мужскую и женскую.
3. Конституциональные свойства.
Известны разнообразные классификации конституциональных свойств человека. Широкую известность получила физическая типология Э. Кречмера и У. Шелдона:
- атлетический (пропорционального крепкого телосложения, с выраженной мускулатурой, пр. Илья Муромец и др., характеризуется способностью в практической деятельности, на вторых ролях.)
- пикнический (человек малого или среднего роста, с выраженной жировой тканью, выпуклой грудной клеткой, с большим животом. Круглой головой на короткой шее, «все что выше пояса – грудь», пр. политические деятели, военачальники и др., достигает наилучших результатов в деятельности в области коммуникаций (руководстве).
|
|
|
- астенический (высокие, худые, но сильно развита нервная система, головной мозг – Дон Кихот, Иванов, Сальвадор Дали и др., характеризуется способностью в теоретических видах умственного труда.)
- дипластик ( человек с неправильным телосложением).
Интегративной характеристикой индивидных свойств человека является темперамент, который определяет различия людей в поведении с точки зрения подвижности, динамичности. Значительный вклад в изучение темперамента внес рус. Физиолог И.П. Павлов.
Тип высшей нервной системы (по Павлову И.П.):
Выделяют 4 типа темперамента, в зависимости от принадлежности к типу нервной системы: 1 – меланхолик, 2 – сангвиник, 3 – холерик, 4 – флегматик.
| Тип н.с. | |||
| сильный | слабый (меланхолик) | ||
| уравновешенный | неуравновешенный (холерик) | ||
| инертный (флегматик) | подвижный (сангвиник) | ||
Нейродинамические свойства.
А.Р. Лурия выделил три основных функциональных блока мозга:
- блок регуляции тонуса и бодрствования;
- блок приема, переработки и хранения информации;
- блок программирования, регуляции и контроля деятельности.
Совместная работа всех трех функциональных блоков мозга составляет необходимое условие любой психологической функции человека.
Функциональная асимметрия мозга
У большинства людей доминирует левое полушарие. Именно поэтому мы пишем, выполняем некоторые виды деятельности правой рукой. Левое полушарие отвечает за речь, мышление, запоминание слов, имен, правое – за эмоции, чувства, запоминание образов.
Первоначально ребенок — это биологическое существо; имеющее способности рода homo sapiens: конфигурацию тела, предполагающую прямохождение, структуру мозга, обеспечивающую возможность развития интеллекта, строение руки, дающую в перспективе возможность использования орудий и другие природные предпосылки для развития человеческих качеств. Но по мере развития, усвоения социального опыта человечества ребенок индивидуализируется, становится индивидом, а впоследствии постепенно в нем формируются личностные качества.
|
|
|
Следовательно, говоря о конкретном человеке, что он индивид, мы утверждаем, что он потенциально человек. Подрастая, индивид включается в исторически сложившуюся систему отношений и дальнейшее развитие в обществе создает отношения, формирующие человека как личность. Появляясь на свет, как индивид, человек постепенно обретает особое социальное качество, становится личностью.
Все вы знаете сказку о Маугли. А могло ли это быть в реальности?
В психологии описан случай поимки двух девочек: Камалы и Омалы (Индия).
В 18 веке Францию потряс случай Оскара Гаузера.
Эти данные доказывают, что личностью человек может стать только в среде себе подобных!!!
А.Н.Леоньев указывает, что личность рождается дважды: первое рождение личности происходит в 3 года, когда ребенок произносит революционный лозунг «Я сам», происходит выделение себя из среды, в которой он находится. Второе – в подростковом возрасте, когда происходит становление образа «Я и другие», появляется потребность в самосознании и самооценке.
Признание индивида как исходного состояния для развития личности характерно для всех отечественных психологов. Однако при решении вопроса, каковы же особенности личности у психологов, возникают разногласия. Часть психологов считает, что любой взрослый человек, т. е. человек, обладающий сознанием, — это личность.
По словам К. К. Платонова, личность — это конкретный человек или субъект преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения к нему. В позиции К. К. Платонова, по сути дела, снимается вопрос о различии между индивидом и личностью.
А. В. Петровский связывает понятие «личности» с качеством социальности. По определению А. В. Петровского, личностью в психологии обозначается системное (социальное) качество, приобретенное индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде.
Личностью индивид становится благодаря приобретению особого «сверхчувственного» качества — социальности. Если родовую сущность человека, в отличие от всех других существ, составляет совокупность всех общественных отношений, то сущностью каждого конкретного человека как личности составляет совокупность конкретных связей и отношений, в которые он оказывается, включен как субъект.
|
|
|
Личность — это, прежде всего, субъект деятельности и отношений.
Личность — это понятие социальное. Она выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического, культурного.
Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психических черт и особенностей, составляющих своеобразие каждого человека, его отличия от других людей. Это своеобразие психики и личности индивида, их неповторяемость называется индивидуальностью. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качестве познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности, общения и т. д.
Нет двух людей с одинаковым сочетанием указанных психологических особенностей. Каждый человек неповторим в своей индивидуальности.
Индивидуальность – личность в ее своеобразии.
Индивидуальность личности – совокупность смысловых отношений и установок в мире, которые присваиваются им в ходе жизни в обществе, обеспечивают ориентировку в иерархии ценностей и овладении поведением, воплощаются через деятельность и общении в продуктах культуры, других людях, себе самом.
Но индивидуальность следует отличать от псевдоиндивидуальности, то есть «игры в индивидуальность». Отличает ее искренность, устойчивость, естественность, целесообразность. Псевдоиндивидуальность может рождаться в погоне за модой.
Структура личности.
Индивидуальность – лишь одна из сторон личности.
Основу личности составляет ее структура, т.е. относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования.
В современной психологии имеется множество точек зрения на то, что представляет собой внутренний склад личности.
|
|
|
