 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
|
|
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Миассе
Кафедра общегуманитарных и социально-экономических дисциплин
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры:
«___» ___________ 2012 г.
Протокол №____
Зав. кафедрой Иванова О.Э.
__________________
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(название)
Направление: __080200 Менеджмент_ (код, наименование)
Составитель:
Иванова О.Э.
Миасс 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Пояснительная записка
Целью дисциплины являетсяизучение теоретических основ, закономерностей и тенденций развития научной деятельности.
Бакалавр должен уметь выполнять действия, необходимые для эффективной работы самостоятельной научно-исследовательской (проектной) работы в сфере менеджмента.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО:
ü дисциплина вариативной части цикла ГСЭ (блок Б1 в рамках КВС1);
ü специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;
ü изучается одновременно с курсом философии, является предшествующей для дисциплин профессионального цикла, таких, как «Основы менеджмента», «Методы принятия управленческих решений»;
ü материалы курса должны являться базой при выполнении различных студенческих учебно-исследовательских и научных работ, в т.ч. курсовых и выпускных квалификационных работ (дипломных проектов).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
|
|
|
(исходя из требований к результатам освоения ООП бакалавриата по направлению 080200 Менеджмент):
5.1 Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ü владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее решения (ОК-5);
ü способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
ü готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
· знать основную терминологию и методы научного познания; структуру научного исследования;
· уметь анализировать теоретические положения и практику современного менеджмента; критически оценивать имеющийся опыт в данной сфере деятельности; собирать, обрабатывать и представлять информацию;
· владеть навыками применения научных методов, способов и средств получения, хранения; переработки информации как основного результата научных исследований;
· демонстрировать навыки практического анализа, самостоятельной разработки, оформления и апробации управленческих решений, процедур и методов контроля.
Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
| Компетенции | Разделы (модули) дисциплины | ||
| ОК-5 | + | + | + |
| ОК-13 | + | + | |
| ПК-3 | + | + |
Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
| № п/п | Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП**) | Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП**) | Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции |
| ОК-5 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее решения | Понятие «наука». Сущность обыденного и научного познания. Понятие «методология». Методология научного исследования. Критерии научности и критика научного метода. Основные источники научной информации, ее поиск и хранение. Требования к литературе. | Знать: основную терминологию и методы научного познания. Уметь: анализировать теоретические положения и практику современного менеджмента; критически оценивать имеющийся опыт в данной сфере деятельности. Владеть: навыками практического анализа, разработки и оформления управленческих решений. | |
| ОК-13 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы | Методология научного исследования. Процедура исследования. Подготовка аналитического обзора. | Знать: основную терминологию и методы научного познания Уметь: анализировать практику современного менеджмента; критически оценивать имеющийся опыт в данной сфере деятельности; собирать, обрабатывать и представлять информацию. Владеть: навыками практического анализа управленческих решений, процедур и методов контроля, переработки информации как основного результата научных исследований | |
| ПК-3 готовность к разработке процедур и методов контроля | Проектирование методологической и процедурной части исследования. | Знать: структуру научного исследования. Уметь: критически оценивать имеющийся опыт в данной сфере деятельности; собирать, обрабатывать и представлять информацию. Владеть: навыками применения научных методов, способов и средств получения, хранения; переработки информации как основного результата научных исследований. | |
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | |
| В том числе: | |
| Лекции | |
| Семинары | |
| Самостоятельная работа (всего) | |
| В том числе: | |
| Аналитическая работа | |
| Другие виды самостоятельной работы | |
| Форма итогового контроля | зачет |
| Общая трудоемкость в часах / зачетных единицах | |
Дисциплина изучается в течение 1 курса обучения (2 семестр).
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) основная литература (учебники и учебные пособия)
1. Веснин В.Р. Менеджмент: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 504 с.
|
|
|
2. ГОСТ 7.1 – 2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: Межгос. Стандарт. – М.: ИПК Изд-во стандартов, 2004. – 166с.
3. Классическая философия науки: Хрестоматия / Под ред. В.И. Пржиленского. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону: Издательский центр «МарТ», 2007. – 592 с.
4. Кохановский В.П., Пржиленский В.И., Сергодеева Е.А. Философия науки. Учебное пособие. Издание второе. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону: Издательский центр «МарТ», 2006. – 496 с.
5. Лекции по философии науки: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ» - Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2008. – 544 с.
6. Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учеб.пособие. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 272 с.
7. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Дело, 2004. – 800 с.
Б) дополнительная литература:
8. Бажанов В.А. Переосмысливая И. Лакатоса заново // Вопросы философии. – 2009. – № 8. – С. 92-96.
9. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования: учебное пособие. – 2-е изд. испр. – К.: МАУП, 2004. – 216 с. Часть 1 Философские основы методологии научного исследования // http://www.takebooks.com/product_info.php?products_id=870
10. Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2003. — 216 с. Глава 6 Научные основы принятия решений // http://economuch.com/page/menedzhment/ist/ist-7--idz-ax236.html
11. Бурдин К.С., Веселов П.В. Как оформить научную работу: Метод. Введение в научное исследование. Глава 1-3 // http://research.mfpa.ru/stud_res.html
12. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. / 2003 «Философия для аспирантов» // http://in1.com.ua/book/10110/
13. Кун Т. Структура научных революций. – М.: Прогресс, 1977. – 288 с.
14. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: справочное пособие /Авт.- сост. И. Н. Кузнецов. – Мн.: "Мисанта", 2003. – 416 с. Глава 1 // http://www.alleng.ru/d/ref/ref003.htm
15. Логика процесса научного исследования // http://www.takebooks.com/product_info.php?products_id=870
16. Мирзоян В.А. Управление как предмет философского анализа // Вопросы философии. – 2010. – № 14. – С. 35-47.
|
|
|
17. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либроком, 2009. – 280 с.
18. Пахомов Б.Я. Проблема индукции: Карл Поппер и Имре Лакатос // Вопросы философии. – 2009. - № 11. – С. 123-132.
19. Пирожкова С.В. Проблема научного предвидения в философии К. Поппера // Вопросы философии. – 2009. – № 6. – С. 160-176.
20. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. – М. Прогресс, 1985. – 344 с.
21. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983 // http://www.philosophy.ru/library/popper/02.html
22. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: Прогресс, 1986. – 431 с.
23. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2002. – 138 с. Глава 4-6 // http://dis.finansy.ru/publ/002.htm
24. Селье Г. От мечты к открытию: Как стать ученым /Ганс Селье; Пер. с англ. Н. И. Войскунской; Общ. ред. М. Н. Кондрашовой, И. С. Хорола; Послесл. М. Г. Ярошевского, И. С. Хорола. – М.: Прогресс, 1987. – 368 c. // http://www.lib.ru/PSIHO/SELYE/otkrytie.txt
25. Уайтхед А. Избранные работы по философии: Пер. с англ./Сост. И. Т. Касавин: Общ. ред. и вступ. ст. М.А. Кисселя. – М.: Прогресс, 1990 // http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/uaith_fil/index.php
26. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки / Пер. с англ. и нем. А. Л. Никифорова; общ. ред. и вступ. ст. И. С. Нарского. – М.: Прогресс, 1986. – 542 с.
27. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / Пер. с итал. Е. Костюкович. – СПб.: Симпозиум, 2004. – 304 с.
В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
http://ecsocman.hse.ru/ – Федеральный образовательный портал ЭСМ (экономика, социология, менеджмент)
http://www.inion.ru/ – Институт научной информации по общественным наукам РАН
http://informobzor.ru – Российское объединение информационных ресурсов научно-технического развития (Росинформресурс)
http://www.edu.ru/ – Федеральный портал «Российское образование»
http://school-collection.edu.ru/ – Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
http://www.mevriz.ru/ – Менеджмент в России и за рубежом
http://www.rjm.ru/ – Российский журнал менеджмента
http://www.new-management.info/ – Новый менеджмент
http://eup.ru/ – Экономика и управление на предприятиях
http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека
|
|
|
