 |
г) смешанная. б) систему экономических отношений между продавцами и покупателями товаров и услуг, опосредуемых через спрос и предложение;
|
|
|
|
г) смешанная.
3. Под рынком понимают:
а) экономические отношения, связанные с куплей-продажей услуг;
б) систему экономических отношений между продавцами и покупателями товаров и услуг, опосредуемых через спрос и предложение;
в) систему экономических отношений между предприятиями и населением;
Темы докладов
К теме семинарских занятий № 6.
1. Международные финансово-кредитные организации и Россия.
2. Участие России в крупнейших международных региональных организациях: СНГ, ЕврАзЭс, Таможенный Союз, ШОС, АТЭС.
3. Россия и ВТО.
К теме семинарских занятий № 9.
1. Экономические реформы в РФ. Либерализация цен. Финансовая политика. Приватизация и демонополизация.
2. Развитие предпринимательства в РФ. Аграрная реформа. Теневая экономика. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере.
3. Вхождение России в мировую экономику. Роль интеграционных факторов политики благоприятствования в российской экономике.
4. Место российской экономики в современном мире.
4. 3. Оценочные средства для аттестации.
Вопросы к экзамену
1. Основные понятия макроэкономической теории.
2. Макроэкономические показатели.
3. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт
4. (ВНП): методы их исчисления.
5. Национальное богатство и национальный доход: содержание и структура.
6. Система национальных счетов
7. Деньги. Денежно-кредитная политика государства.
8. Банковская система. Механизм денежного рынка.
9. Государственный бюджет РФ.
10. Налоговая система и фискальная (бюджетно-налоговая) политика государства.
11. Понятие и типы денежной системы
12. Рынок денег и его структура в переходной экономике России.
|
|
|
13. Сущность, функции и роль кредита в современной рыночной экономике.
14. Структура банковской (кредитной) системы.
15. Кредитно-денежная политика Центрального банка. Политика дешевых
и дорогих денег.
16. Основные формы макроэкономической нестабильности в современной экономике.
17. Инфляция как многофакторное явление. Антиинфляционная политика.
18. Особенности антиинфляционной политики России в 90-х гг. XX в.
19. Экономические циклы. Безработица. Проблемы занятости в России в
современных условиях.
20. Понятие и типы экономического роста.
21. Факторы (источники) экономического роста.
22. Теории и модели экономического роста.
23. Государственное регулирование экономического роста.
24. Условия возникновения, сущность и черты мирового хозяйства.
25. Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок.
26. Кооперация труда на международном уровне и ее виды.
27. Мировой рынок товаров и услуг.
28. Мировая валютная система.
29. Особенности переходной экономики России.
30. Типы переходной экономики. Объективные предпосылки переходных
состояний хозяйственных систем.
31. Реформирование отношений собственности в переходной экономике.
32. Структурные сдвиги в российской экономике.
33. Формирование открытой экономики в условиях глобализации хозяйственной деятельности.
34. Участие России в международных экономических организациях.
35. Россия и ВТО
4. 3. Оценочные средства для промежуточной аттестации.
4. 3. 1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом этапа их формирования.
| Код компетенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции | ||||
|
| УК ОС -9. 2 | способен оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам и различным аспектам социально-экономической политики государства. |
| Этап освоения компетенции | Показатель оценивания | Критерий оценивания |
| 2 этап (код этапа – УК ОС-9. 2): способен оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам и различным аспектам социально-экономической политики государства. | Делает адекватные выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу. | Способен представить собственную качественную оценку выявленным экономическим процессам и явлениям. |
| Компетенция | Этап формирования компетенции | Индикатор сформированности компетенции |
| УК ОС-9 | УК ОС-9. 2 | Обосновывает собственную точку зрения по различным аспектам социально-экономической политики государства |
Шкала оценивания
Оценка результатов производится на основе балльно-рейтинговой системы (БРС). Использование БРС осуществляется в соответствии с приказом от 28 августа 2014 г. №168 «О применении балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов». БРС по дисциплине отражена в схеме расчетов рейтинговых баллов.
Схема расчетов сформирована в соответствии с учебным планом направления, согласована с руководителем научно-образовательного направления, утверждена деканом факультета. Схема расчетов доводится до сведения студентов на первом занятии по данной дисциплине и является составной частью рабочей программы дисциплины и содержит информацию по изучению дисциплины, указанную в Положении о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС.
На основании п. 14 Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС в институте принята следующая шкала перевода оценки из многобалльной системы в пятибалльную:
|
Количество баллов |
Экзаменационная оценка | |
| прописью | буквой | |
| 96 - 100 | отлично | А |
| 86 - 95 | отлично | В |
| 71 - 85 | хорошо | С |
| 61 - 70 | хорошо | D |
| 51 – 60 | удовлетворительно | E |
| 0-51 | неудовлетворительно | EX |
Оценка «отлично» (А) выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
|
|
|
Дает собственную качественную оценку выявленным экономическим процессам и явлениям.
Делает адекватные выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу.
Оценка «отлично» (В) выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
Дает качественную оценку выявленным экономическим процессам и явлениям.
Делает выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу.
Оценка «хорошо» (С) выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
Дает оценку выявленным экономическим процессам и явлениям не в полной мере.
Делает выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу не в полной мере.
Оценка «хорошо» (D) выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
Cошибками дает оценку выявленным экономическим процессам и явлениям не в полной мере.
Делает не правильные выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу не в полной мере.
Оценка «удовлетворительно» (Е) выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
Затрудняется в выявлении ведущих экономические критерии анализа международнических ситуаций.
Дает ошибочную оценку выявленным экономическим процессам и явлениям.
Делает ошибочные выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу.
Оценка «неудовлетворительно» (ЕX)выставляется в том случае, если обучающийся демонстрирует:
Не может дать оценку выявленным экономическим процессам
Не в состоянии сделать выводы относительно тенденций экономических показателей на среднесрочную и долгосрочную перспективу.
|
|
|
