 |
Анализ лабораторного занятия
|
|
|
|
АНАЛИЗ ЛЕКЦИИ
Дисциплина__________, преподаватель ______________
| Критерии оценки качества | Реализация |
| Цели, структура, содержание лекции | |
| Цели лекции (четкие и понятные, информационного/ развивающего характера) | |
| План и структура лекции (четкие, понятные, смысловые части логически взаимосвязаны) | |
| Рекомендация литературы для углубленного изучения темы | |
| Актуальность и научность содержания, соответствие современ. уровню развития науки, техники | |
| Методика чтения лекции | |
| Раскрытие значимости изучения темы для профессиональной деятельности | |
| Установление межпредметных связей, связей с предыдущим и последующим материалом | |
| Четкое определение ключевых понятий | |
| Акцентирование внимания на главных положениях темы | |
| Доступность изложения, разъяснение сложных вопросов | |
| Использование примеров для подкрепления теоретических положений | |
| Мировоззренческий, воспитательный аспект лекции | |
| Использование средств наглядности, графические способы подачи материала | |
| Учет времени, умение уложиться в срок | |
| Руководство работой студентов на лекции | |
| Умение вызвать интерес к теме и поддерживать внимание студентов в ходе лекции | |
| Установление психологического контакта с аудиторией | |
| Стимулирование студентов к обсуждению вопросов, учет обратной связи | |
| Активизация мышления студентов путем постановки проблемных вопросов, разрешения противоречий | |
| Контроль работы студентов (составление конспекта лекции) | |
| Речь и манера поведения лектора | |
| Четкость дикции и оптимальность темпа речи | |
| Культура, грамотность речи, использование приемов ораторского мастерства (паузы, риторические вопросы, юмор и др.) | |
| Эмоциональность, артистизм | |
| Уверенное владение материалом, навыки свободной речи | |
| Заключительная часть лекции | |
| Формулировка выводов по теме лекции | |
| Подведение итогов работы на лекции, ответы на вопросы студентов | |
| Результативность лекции, достижение дидактических целей | |
| Задание для самостоятельной работы студентов. |
АНАЛИЗ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
|
|
|
Дисциплина____________, преподаватель _______________
| Критерии оценки качества | Реализация |
| Цели, структура и содержание практического занятия | |
| Цели практического занятия (выработка у студентов практических умений и навыков) | |
| План и структура занятия (четкие, понятные) | |
| Актуальность содержания, соответствие совр. уровню развития науки, техники, технологии | |
| Методика проведения практического занятия | |
| Установление связи темы практ. занятия с лекционным курсом | |
| Раскрытие значимости учебной темы для профессиональной деятельности | |
| Использование традиционных методов обучения (прикладные задачи, расчеты, графические задания, работа со схемами, служебной документацией, справочной литературой, с контрольно-измерительными приборами, изучение и практическое использование техники) | |
| Использование современных методов обучения (компьютерных симуляторов, тренажеров, обучающих тренингов) | |
| Использование средств наглядности (схемы, графики, модели, макеты, натуральные объекты, раздаточный материал и др.). | |
| Учет времени, умение уложиться в срок | |
| Руководство работой студентов на практическом занятии | |
| Умение вызвать интерес к теме практического занятия | |
| Четкие инструкции, задания | |
| Своевременная помощь студентам, разъяснение сложных моментов | |
| Управление самостоятельной работой студентов на занятии | |
| Речь и манера поведения преподавателя | |
| Четкость дикции и оптимальность темпа речи | |
| Культура, грамотность речи | |
| Уверенное владение материалом, навыки свободной речи | |
| Заключительная часть практического занятия | |
| Подведение итогов работы на практическом занятии, ответы на вопросы студентов | |
| Критерии оценивания работы студентов на занятии | |
| Результативность занятия (достижение дидактических целей) | |
| Задание для самостоятельной работы студентов |
|
|
|
АНАЛИЗ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина______________, преподаватель _____________
| Критерии оценки качества | Реализация |
| Цели, структура и содержание лабораторного занятия | |
| Цели занятия (формирование у студентов навыков экспериментирования и анализа полученных результатов) | |
| План и структура занятия (четкие, понятные) | |
| Актуальность содержания, соответствие совр. уровню развития науки, техники, технологии | |
| Наличие методических указаний к выполнению лабораторной работы | |
| Методика проведения лабораторного занятия | |
| Раскрытие значимости учебной темы для профессиональной деятельности | |
| Собеседование по методике проведения работы, правилам пользования приборами, мерам безопасности | |
| Организация самост. работы студентов (фиксация и обработка эмпирических данных, подготовка отчета, защита результатов работы) | |
| Использование современной техники, приборов, аппаратуры | |
| Использование средств наглядности (схемы, таблицы, графики, раздаточный материал и др.). | |
| Учет времени, умение уложиться в срок | |
| Руководство работой студентов на лабораторном занятии | |
| Умение вызвать интерес к теме лабораторного занятия | |
| Четкие инструкции, задания | |
| Управление самостоятельной работой студентов на занятии | |
| Речь и манера поведения преподавателя | |
| Четкость дикции и оптимальность темпа речи | |
| Культура, грамотность речи | |
| Уверенное владение материалом, навыки свободной речи | |
| Заключительная часть лабораторного занятия | |
| Подведение итогов работы на занятии, ответы на вопросы студентов | |
| Критерии оценивания работы студентов на занятии | |
| Результативность занятия (достижение дидактических целей) | |
| Задание для самостоятельной работы |
|
|
|
АНАЛИЗ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина___________, преподаватель ________________
| Критерии оценки качества | Реализация |
| Цели, структура и содержание лабораторного занятия | |
| Цели занятия (формирование у студентов навыков экспериментирования и анализа полученных результатов) | |
| План и структура занятия (четкие, понятные) | |
| Актуальность содержания, соответствие совр. уровню развития науки, техники, технологии | |
| Наличие методических указаний к выполнению лабораторной работы | |
| Методика проведения лабораторного занятия | |
| Раскрытие значимости учебной темы для профессиональной деятельности | |
| Собеседование по методике проведения работы, правилам пользования приборами, мерам безопасности | |
| Организация самост. работы студентов (фиксация и обработка эмпирических данных, подготовка отчета, защита результатов работы) | |
| Использование современной техники, приборов, аппаратуры | |
| Использование средств наглядности (схемы, таблицы, графики, раздаточный материал и др.). | |
| Учет времени, умение уложиться в срок | |
| Руководство работой студентов на лабораторном занятии | |
| Умение вызвать интерес к теме лабораторного занятия | |
| Четкие инструкции, задания | |
| Управление самостоятельной работой студентов на занятии | |
| Речь и манера поведения преподавателя | |
| Четкость дикции и оптимальность темпа речи | |
| Культура, грамотность речи | |
| Уверенное владение материалом, навыки свободной речи | |
| Заключительная часть лабораторного занятия | |
| Подведение итогов работы на занятии, ответы на вопросы студентов | |
| Критерии оценивания работы студентов на занятии | |
| Результативность занятия (достижение дидактических целей) | |
| Задание для самостоятельной работы |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...