 |
Темы лабораторных работ (не предусмотрены)
|
|
|
|
Костанайский филиал
Кафедра филологии
УТВЕРЖДЕНО
решением ученого совета филиала
Протокол №__ от «__» ________ 2015 г.
Председатель ученого совета
_________________ Р.А. Тюлегенова
Рабочая программа дисциплины
Русский язык и культура речи
Направление подготовки
40.03.01 Юриспруденция
Направленность
Уголовно-правовая, гражданско-правовая
Присваиваемая квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения очная
Для группы КЮ-ИУП
Костанай, 2015 г.
Рабочая программа дисциплины составлена: Блиновой Ю.И., старшим преподавателем кафедры филологии _____________________
На основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры филологии
Протокол № __ от «___» _________ 2015 г.
Заведующий кафедрой __________________ К. С. Шалгимбекова
Рабочая программа дисциплины рассмотрена Учебно-методическим советом Костанайского филиала ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Протокол № __ от «___» _________ 2015 г.
Председатель УМС __________________ Н. А. Нализко
Общие сведения
1.1 Характеристика дисциплины: Как один из видов человеческой деятельности, язык оказывается составной частью культуры, определяемой как совокупность результатов человеческой деятельности в разных сферах жизни человека. Данная дисциплина рассматривает специфику и виды речевой деятельности, основные механизмы речи, обеспечение процесса создания и восприятия текстового сообщения языковыми, речевыми, этическими и коммуникативными нормами.
1.1.1 Назначение дисциплины: актуализировать знания школьной программы, создать базу для изучения стилистики английского языка, сформировать навыки осознанного восприятия звучащей и произносимой речи, соответствия собственного речевого поведения ситуации общения, воспитывать бережное отношение к языку.
|
|
|
1.1.2 Цели дисциплины: повышение уровня культуры речи будущих специалистов в процессе освоения и совершенствование коммуникативно-речевых умений.
1.1.3 Задачи дисциплины: получение знаний о культуре общения и искусстве речи как о специфической системе, имеющей свои законы существования и пути развития;
· ознакомление с историей возникновения и формирования науки о речемыслительной деятельности человека и культуре общения;
· формирование понимания роли культуры общения и искусства речи в современном обществе и через это активизировать потребность в изучении данной науки.
· активизировать мыслительную деятельность студентов, формировать речевые умения аналитического характера.
1.2 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОП Дисциплина по выбору «Русский язык и культура речи» относится к Блоку 1, индекс Б1.ДВ3.
1.2.1 Пререквизиты: базовые знания школьной программы по предметам «Русский язык», «Русская литература».
1.2.2 Постреквизиты: « Конституционное право», «Уголовный процесс», грамотно владеть языком, использовать полученные знания при написании и защите курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Коды компетенции (по ФГОС) | Результаты освоения ОП Содержание компетенций согласно ФГОС | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОК-4 | способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | Знать: основные принципы аргументирования Уметь: аргументировать и обобщать Владеть: навыками устной и письменной речи |
| ОК-5 | обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Знать: об этике делового общения Уметь: идти на компромисс Владеть: навыками делового общения |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Знать: о значимости саморазвития Уметь: самосовершенствоваться Владеть: навыками коррекции проблем собственной речевой практики |
|
|
|
1.4 Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция с целью реализации компетентностного подхода предусмотрено широкое использование в учебном процессе технологии учебного сотрудничества с различными формами работы активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
| Объём дисциплины | Всего часов |
| Общая трудоемкость дисциплины | |
| Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего) | |
| в том числе, аудиторная работа (всего): | |
| Лекции | - |
| Практические занятия | |
| Практикумы | - |
| Лабораторные работы | - |
| Внеаудиторная работа (всего): | |
| Самостоятельная работа обучающихся (всего) | |
| Вид рубежной аттестации | бланочное тестирование |
| Вид промежуточной аттестации | зачет |
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам с указанием часов и видов учебных занятий
| № п/п | Наименование темы | Количество часов | |||
| ЛЗ | ПЗ | ЛР | СРС | ||
| Предмет и основные понятия курса «Русский язык и культура речи». | |||||
| Норма как центральное понятие культуры речи. | |||||
| Основные качества речи. Богатство и разнообразие словаря говорящего. | |||||
| Основные качества речи. Чистота речи. | |||||
| Основные качества речи. Выразительные средства языка. | |||||
| Функциональные стили русского языка. | |||||
| Язык и стиль документов. | |||||
| Основы ораторского искусства и полемического мастерства. | |||||
| Всего: |
Программа дисциплины
|
|
|
Темы лекционных занятий (не предусмотрены)
Темы практических занятий
| № п/п | Тема ПЗ | Содержание ПЗ | Кол-во часов | Кол-во баллов | Методы |
| 1. | Предмет и основные понятия курса «Русский язык и культура речи». | Специфика культуры речи как научной дисциплины. Культура речи в системе гуманитарных наук. Культура речи и смежные дисциплины (“Риторика”, “Стилистика”). Язык и речь. Функции речи: общение, сообщение, воздействие. Прошлое и настоящее русского литературного языка. Общая характеристика основных этапов становления русского литературного языка. | Занятие с применением затрудняющих условий | ||
| 2. | Норма как центральное понятие культуры речи. | Литературный язык как основа культуры речи. Нормативность литературного языка. Относительность и изменчивость литературной нормы. Источники изменения норм литературного языка. Нормы произношения. Особенности русского ударения. Нарушение грамматических норм. | Семинарское занятие с элементами дискуссии | ||
| 3. | Основные качества речи. Богатство и разнообразие словаря говорящего. | Активный и пассивный словарь. Омонимы, синонимы и антонимы. Состав лексики с точки зрения его формирования. Стилистические пласты лексики современного русского литературного языка. Общеупотребительная лексика, территориально или социально ограниченная лексика. | Занятие с применением затрудняющих условий | ||
| 4. | Основные качества речи. Чистота речи. | Чистота как отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку, или отвергаемых нормами нравственности. Территориальные диалектизмы, варваризмы, жаргонизмы, канцеляризмы, слова- паразиты, вульгаризмы. | Семинарское занятие с элементами дискуссии | ||
| 5. | Основные качества речи. Выразительные средства языка. | Выразительность речи. Тропы и фигуры речи. Метафора и ее виды. Метонимия. Рубежный контроль Сравнение. Гипербола, литота, оксюморон, синекдоха, аллегория. | 2,5 2,5 | Занятие с применением затрудняющих условий | |
| 6. | Функциональные стили русского языка. | Основные стили современного русского языка. Разговорный стиль. Научный. Публицистический. Художественный. Официально-деловой стиль. Стилистическая вариативность. Эпистолярный стиль. Его своеобразие. Подстили официально-делового стиля: законодательный, административно-канцелярский, дипломатический. Жанровые разновидности подстилей: 1) официально-делового стиля; 2) научного стиля. Проблема точности словоупотребления. Использования терминов. Виды терминов. Гармонизация, унификация, благозвучие терминов. Возможность устного существования текстов официально-делового стиля. Проблема речевого стандарта и канцеляризмов. Средства массовой информации и культура речи. Информация, информационная норма, информационное поле. Полистилизм (стилевая полифония) как важнейший признак языка средств массовой информации. | Семинарское занятие с элементами дискуссии | ||
| 7. | Язык и стиль документов. | Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Культура составления документа: способы изложения материала, соразмерность частей, отбор речевых форм. Аргументация в разных категориях деловых документов. Диапазон используемых речевых средств. Ясность и лаконичность стиля. | 7,5 | Занятие с применением затрудняющих условий | |
| 8. | Основы ораторского искусства и полемического мастерства. | Основы ораторского искусства. Что такое ораторское искусство. Ораторское искусство и политика. Виды ораторского искусства. История ораторского искусства. Риторика древней Греции. Риторика Древнего Рима. Развитие риторики в России. Риторические навыки и умения. Индивидуальные особенности оратора Рубежный контроль | 7,5 | Семинарское занятие с элементами дискуссии | |
| Итого |
|
|
|
Темы лабораторных работ (не предусмотрены)
|
|
|
