 |
Задание «Практический случай» (для направлений «Психолого-педагогическое образование» и «Психология»)
|
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт психологии
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Региональные олимпиады для учащихся
«Лидерство в моей жизни»
«О психологии просто»
С 20 февраля по 14 мая 2017 года Институт психологии УрГПУ проводит региональные олимпиады для учащихся 9-11 классов средних образовательных учреждений и учащихся учебных заведений среднего профессионального образования г. Екатеринбурга и Свердловской области по следующим образовательным направлениям:
1. Психолого-педагогическое образование
2. Психология
3. Государственное и муниципальное управление
Победители и призеры олимпиады получают дополнительные баллы при поступлении в ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет».
Региональная олимпиада – это пространство саморазвития участников, пространство выбора и свободного творчества. А также это возможность проявить себя, повысить уровень психологической, педагогической и управленческой культуры, благодаря развитию личностных качеств, и управленческой грамотности при решении теоретических и практических заданий.
ЗАДАНИЯ ОЛИМПИАДЫ
Задание «Визитка участника» (для всех направлений подготовки)
Ответьте на вопросы:
1. Зачем мне нужно участвовать в олимпиаде?
2. Какая цель моего участия, ожидаемый результат?
3. Каким способом я могу достигнуть своей цели?
Задание «Эссе на тему» (для всех направлений подготовки)
Напишите свои размышления в виде эссе на тему: «Чем меня привлекает выбранное мною направление олимпиады».
Задание «Научный проект» (для всех направлений подготовки)
|
|
|
Научный проект – это совокупность обоснованных мероприятий (с указанием задач, этапов, методов и средств выполнения), обеспечивающих достижение цели. Проект разрабатывается с целью решения определенной проблемы (психологической, психолого-педагогической, управленческой), достижения практического результата и реализуется в установленные временные сроки. В основе проекта лежит авторская идея, раскрывающаяся через описание содержания и последовательности действий.
Участникам необходимо разработать научный проект по одной из предложенных тем в выбранном направлении олимпиады:
«О психологии просто»
Психолого-педагогической образование
1. Чему учит практика работы старшеклассников с начальной школой?
2. Педагог и психолог: сумма или разность?
3. Психологический портрет учителя
4. «Я» в семье
5. Средства самореализации: хобби, профессия, семья.
Психология
1. Психология - научись видеть психику человека
2. Ты уверен, что знаешь тех, кто тебя окружает
3. Психология- наука или состояние души
4. Психолог в семье: решение проблем или увеличение их
5. Дружба: я выбираю или меня выбирают.
«Лидерство в моей жизни»
Государственное и муниципальное управление
1. Школьное самоуправление, как первая ступень в политике.
2. Быть управляемым или учиться самому грамотно управлять.
3. Ты управляешь политикой или политика управляет тобой.
4. Лидер: от природы или по желанию.
5. Как стать лидером?
Задание «Практический случай» (для направлений «Психолого-педагогическое образование» и «Психология»)
Вам предлагается описать случай из жизни и проанализировать его с точки зрения какого-либо направления работы специалиста-практика (просвещение, профилактика, консультирование, диагностика). При этом обязательно необходимо выделить проблему случая и обосновать выбор направления, с точки зрения которого будет проанализирован случай.
|
|
|
5. Задание «Тезисы к публикации» (для всех направлений подготовки)
Содержание научного проекта представить в виде публикации (объем публикации до 6 страниц формата А4; шрифт - Times New Roman; Кегль (размер буквы) - 14; междустрочный интервал – 1,5; поля: верх. - 2 см, нижн. - 2 см, лев. - 3 см, прав. - 2 см. Ссылки оформляются в квадратных скобках, список литературы оформляется строго по ГОСТ - 2008).
Критерии экспертной оценки выполнения заданий
Основные критерии:
1. Мировоззренческая глубина и ширина;
2. Творческая продуктивность и оригинальность;
3. Глубина понимания вопроса и способность это понимание презентировать;
4. Личностный потенциал (социальная направленность, ответственность, дифференцированное восприятие этических ценностей, ценностное отношение к Другому);
5. Познавательный потенциал (глубина размышления и аргументированность, глубина саморефлексии, интеллектуальная воспитанность (компетентность, инициатива, творчество, уникальность склада ума)).
Критерии оценки проектов:
· актуальность (какие конкретно проблемы решает)
· новизна (что реально нового дает разработка)
· инструментальность (насколько технологична, инструментальна разработка)
· понятность (доступность изложения)
· критерий роста (насколько проект помогает личностному и профессиональному росту)
· эффективность (насколько сбалансированы профессиональные и/или финансовые затраты и результаты проекта)
Дополнительные критерии оценки проектов:
· Существуют ли альтернативные проекты (аналоги)?
· В чем сходство их с предлагаемым проектом?
· В чем различия?
· Опробовался ли проект? Кем и где? Каковы результаты? Как их измеряли?
· Какие недостатки проекта видят сами авторы?
|
|
|
