 |
Экология и природопользование
|
|
|
|
Проект
Примерная
Основная образовательная программа
Высшего профессионального образования
По направлению подготовки
Экология и природопользование
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Нормативный срок освоения программы - 4 года
Форма обучения - очная
2. Список профилей по направления подготовки 022000 Экология и природопользование:
1. Экология
2. Природопользование
3. Геоэкология
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Бакалавр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по данному направлению, должен иметь следующие компетенции:
1. Общекультурные (ОК) (обязательные для всех профилей подготовки, – все общекультурные компетенции от ОК-1 до ОК-13) соответствуют ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Экология и природопользование.
2. Профессиональные (ПК):
2.1. Общенаучные – все общенаучныепрофессиональные компетенции от ПК-1 до ПК-3 соответствуют ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Экология и природопользование;
2.2. Общепрофессиональные – все общепрофессиональные компетенции от ПК-4 до ПК-7 соответствуют ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Экология и природопользование.
2.3. Профильно-специализированные (по видам деятельности):
2.3.1. Компетенции по профилю «Экология»:
- знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).
|
|
|
2.3.2. Компетенции по профилю «Природопользование»:
знать теоретические основы природопользования, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10);
- владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике
– (ПК-11);
2.3.3. Компетенции по профилю «Геоэкология»:
- знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы – (ПК-12);
- знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования – (ПК-13);
- владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).
4. Примерный учебный план
Примерный учебный план содержит перечень учебных циклов и дисциплин базовой и вариативной частей, определяющих профиль подготовки в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 022000 - Экология и природопользование, включая их трудоемкость, распределение по семестрам и формы промежуточной аттестации представлен в Приложении 1.
Примерные программы дисциплин
Краткие аннотации примерных программ учебных дисциплин для базовой части каждого цикла, а также для дисциплин вариативной части каждого цикла, определяющих профили подготовки, даны в Приложении 2.
|
|
|
Приложение 1
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Подготовки бакалавра по направлению Экология и природопользование
Квалификация (степень) – бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
| № п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость | Примерное распределение по семестрам | |||||||||||||||||||||||
| Зачетные единицы | Академические часы | 1-й семестр | 2-й семестр | 3-й семестр | 4-й семестр | 5-й семестр | 6-й семестр | 7-й семестр | 8-й семестр | Форма промеж. аттестации | ||||||||||||||||
| Количество недель | ||||||||||||||||||||||||||
| Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 30-40 | 1080-1440 | ||||||||||||||||||||||||
| Базовая часть | 15-20 | 540-720 | ||||||||||||||||||||||||
| 1.1. | История | 4-5 | 144-180 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 1.2. | Философия | 4-6 | 144-180 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 1.3. | Иностранный язык | 8-13 | 288-468 | + | + | + | + | Зач., Экз. | ||||||||||||||||||
| 1.4. | Экономика | 4-6 | 144-216 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| Вариативная часть*,в т.ч. дисциплины по выбору студента | 15-20 | 540-720 | ||||||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента | ||||||||||||||||||||||||||
| Б.2. Математический и естественнонаучный цикл | 50-60 | 1800-2160 | ||||||||||||||||||||||||
| Базовая часть | 35-30 | 1080-1440 | ||||||||||||||||||||||||
| 2.1. | Математика | 5-7 | 180-252 | + | + | + | + | Зач., Зач., Экз. | ||||||||||||||||||
| 2.2. | Информатика, ГИС в экологии и природопользовании | 4-6 | 144-216 | + | + | Экз., Зач. | ||||||||||||||||||||
| 2.3. | Физика | 2-4 | 144-216 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 2.4. | Химия | 2-4 | 144-216 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 2.5. | Биология | 4-6 | 144-216 | + | Зач, | |||||||||||||||||||||
| 2.6. | География | 4-6 | 144-216 | + | Зач. | |||||||||||||||||||||
| 2.7. | Геология | 2-4 | 72-144 | + | Зач | |||||||||||||||||||||
| 2.8. | Почвоведение | 2-4 | 72-144 | + | Зач | |||||||||||||||||||||
| Вариативная часть*,в т.ч. дисциплины по выбору студента | 15-20 | 540-720 | ||||||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента | ||||||||||||||||||||||||||
| Б.3. Профессиональный цикл | 105-115 | 3750-4140 | ||||||||||||||||||||||||
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 50-55 | 1800-1980 | ||||||||||||||||||||||||
| 3.1. | Безопасность жизнедеятельности*) | 1-2 | 36-72 | + | Зач. | |||||||||||||||||||||
| Модуль Основы экологии | 14-16 | 504-576 | ||||||||||||||||||||||||
| 3.2. | Общая экология | 72-144 | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||
| 3.3. | Геоэкология | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| 3.4. | Биоразнообразие | 2-3 | 72-144 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 3.5. | Экология человека | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| 3.6. | Социальная экология | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| 3.7. | Охрана окружающей среды | 2-3 | 72-144 | + | Зач. | |||||||||||||||||||||
| Модуль Учение о сферах Земли | 11-13 | 216-432 | ||||||||||||||||||||||||
| 3.8. | Учение об атмосфере | 3-4 | 72-144 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 3.9. | Учение о гидросфере | 3-4 | 72-144 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 3.10. | Учение о биосфере | 72-144 | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||
| 3.11. | Ландшафтоведение | 72-108 | + | |||||||||||||||||||||||
| Модуль Основы природопользования | 13-15 | 468-540 | ||||||||||||||||||||||||
| 3.12. | Основы природопользования | + | Зач. | |||||||||||||||||||||||
| 3.13. | Экономика природопользования | + | Экз. | |||||||||||||||||||||||
| 3.14. | Устойчивое развитие | 2-3 | 72-108 | + | ||||||||||||||||||||||
| 3.15. | Оценка воздействия на окружающую среду | 3-4 | 108-144 | + | ||||||||||||||||||||||
| 3.16. | Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды | + | ||||||||||||||||||||||||
| Модуль Прикладная экология | 8-10 | 288-360 | Экз. | |||||||||||||||||||||||
| 3.17. | Экологический мониторинг | 108 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| 3.18. | Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды | 3-4 | 108-144 | + | Экз. | |||||||||||||||||||||
| 3.19. | Техногенные системы и экологический риск | 2-3 | 36-108 | + | ||||||||||||||||||||||
| Вариативная часть*,в т.ч. дисциплины по выбору студента | 65-70 | 2340-2520 | ||||||||||||||||||||||||
| Профиль 1. Экология | 12-22 | 432-792 | ||||||||||||||||||||||||
| Биогеография | 2-4 | 72-144 | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||
| Экология растений, животных и микроорганизмов | 2-4 | 72-144 | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||
| Прикладная экология | 2-4 | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Методы экологических исследований | 2-4 | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Современные экологические проблемы | 4-6 | 144-216 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору Вуза | 43-33 | 1548-1188 | ||||||||||||||||||||||||
| Профиль 2. Природопользование | 12-22 | 432-792 | ||||||||||||||||||||||||
| Глобальные проблемы природопользования | 2-4 | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Региональное и отраслевое природопользование | 2-4 | 72-144 | + | + | + | зач., Экз. | ||||||||||||||||||||
| Ландшафтно-экологическое планирование для оптимизации природопользования | 2-4 | 72-144 | + | + | Зач,Экз. | |||||||||||||||||||||
| Методы исследований и обработка информации в природопользовании | 2-4 | 72-144 | + | + | + | Зач,эк. | ||||||||||||||||||||
| Картографирование природопользования | 4-6 | 144-216 | + | + | Зач.,Экз. | |||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору Вуза | 43-33 | 1548-1188 | ||||||||||||||||||||||||
| Профиль 3. Геоэкология | 12-22 | 432-792 | ||||||||||||||||||||||||
| Глобальная и региональная геоэкология | 4-6 | 144-216 | + | + | + | + | Экз., Зач. | |||||||||||||||||||
| Геохимия окружающей среды | 2-4 | 72-144 | ||||||||||||||||||||||||
| Геофизика ландшафта | 2-4 | 72-144 | ||||||||||||||||||||||||
| Геоэкологическое картографирование | 2-4 | 72-144 | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||
| Дистанционные и ГИС-технологии в геоэкологических исследованиях | 2-4 | 72-144 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору Вуза | 43-33 | 1548-1188 | + | Экз. | ||||||||||||||||||||||
| Дисциплины по выбору студента | 10-15 | 360-540 | ||||||||||||||||||||||||
| Б.4. Физическая культура | 400**) | | | | | Зач. | ||||||||||||||||||||
| Б.5. Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) | 25-35 | 900-1260 | ||||||||||||||||||||||||
| Базовые учебные практики | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||||
| Профильные учебные практики | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||||
| Производственная практика | + | Зач. | ||||||||||||||||||||||||
| Б.6. Итоговая государственная аттестация | 4-6 | 144-216 | Экз. | |||||||||||||||||||||||
| Всего: | 8640 (+328) * | |||||||||||||||||||||||||
*)В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквивалента зачетных единиц.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Программы дисциплин по направлению
Экология и природопользование
Базовая часть
1. Общая экология
Компетенции: иметь базовые представления об основных теоретических и прикладных направлениях экологии.
Аннотация: Экология как междисциплинарная область знаний, связывающая воедино основные положения «экономики природы»: классическую ландшафтную, прикладную и глобальную экологии и экологию человека. История развития фундаментальных знаний о функционировании живой природы и экосистем в целом, их биотических и абиотических компонентов. Единство и закономерности взаимоотношений природы и общества. Многообразие взаимоотношений природы, общества и техносферы. Основные свойства, законы и принципы функционирования экологических систем, новейшие научные данные о пределах устойчивости биосферы и глобальных экологических изменениях. Пространственные и временные особенности развития взаимоотношений в системе «общество – окружающая среда»на глобальном, региональном и локальном уровнях. Роль и последствия антропогенного воздействия на живую природу и окружающую среду. Прикладные аспекты экологии, экологическая безопасность, экологический риск и устойчивое развитие. Экологическая доктрина России: приоритеты экологической политики; экологическое воспитание и образование как основа устойчивого развития страны.
2. Геоэкология
Компетенции: иметь базовые представления о теоретических основах и прикладных направлениях геоэкологии
Аннотация: Геоэкология как наука о взаимосвязях природы, общества и хозяйства. История возникновения и развития геоэкологических представлений. Глобальный, региональный и локальный уровни исследований. Геоэкологические системы. Природные, социальные и экономические факторы и процессы, управляющие геоэкологическими системами. Глобальная и региональная геоэкология. Глобальные и региональные геоэкологические проблемы и подходы к их решению. Международное сотрудничество в области рационального использования и охраны природных ресурсов. Концепция устойчивого развития.
3. Биоразнообразие
Компетенции: знать основные закономерности формирования биоразнообразия и его дифференциации в географическом пространстве и времени.
Аннотация:. Теоретические основы и методы решения научных и практических задач изучения и сохранения биоразнообразия. Разнообразие жизни на планете. Видовое, ценотическое и экосистемное разнообразие и географические факторы пространственной дифференциации разнообразия. Эволюция биосферы и биоразнообразия, изменение биоразнообразия в геологическом прошлом. Основные методы оценки состояния и динамики биоразнообразия, в том числе при глобальных изменениях среды, биоразнообразие и деятельность человека. Методы сохранения биоразнообразия Мониторинг при изучении биоразнообразия. Международные программы и национальная стратегия изучения и сохранения биоразнообразия.
4.Экология человека
Компетенции: иметь представление о неразрывной связи окружающей среды и жизнедеятельности человека, его здоровья и качества жизни.
Аннотация: Экология человека как наука, изучающая влияние среды обитания на человека. Методология и методы исследований в экологии человека, изучение биологических и социально-демографических аспектов экологии человека, фундаментальные знания о единстве и закономерностях взаимодействия природы и человека. Роль и последствия антропогенного воздействия на живую природу и окружающую человека среду. Теоретические и прикладные аспекты экологии человека, в том числе, антропоэкология, урбоэкология, военная экология. Современные подходы к оценке последствий воздействия природных и антропогенных факторов на человека и качества окружающей среды по медико-экологическим параметрам.
5. Социальная экология
Компетенции: иметь представления об основных проблемах социальной экологии и этапах взаимодействия общества и природы
Аннотация: Предмет социальной экологии и его связь с другими экологическими дисциплинами. Взаимосвязи общества и природы на различных этапах развития человечества, их отношение к природе. Среднестатистическая стоимость здоровья населения. События, происходящие с человеческими общностями: войны, эпидемии острозаразных болезней, миграции населения, массовый голод, сексуальная революция. Динамика общественного здоровья на фоне политических, социальных и экономических событий. Состав и размещение населения, использование его трудовых ресурсов, региональные особенности образа жизни людей. Экология семьи. Урбанизация и здоровье населения. Влияние на жизнедеятельность населения преступности, наркомании и алкоголизма. Изменение системы ценностей в современном обществе.
6. Охрана окружающей среды
Компетенции: иметь представления о развитии охраны окружающей среды, как части мегаэкологии, об основных направлениях и способах охраны природы и предотвращения негативного антропогенного воздействия на окружающую среду и человека.
Аннотация: Становление охраны окружающей среды как междисциплинарной области знаний. Рост численности человечества, развитие природопользования, различных вариантов антропогенного воздействия на окружающую среду и прогноз последствий. Потребление природных ресурсов и оценка последствий их истощения. Обеспечение человечества продовольствием. Экологические проблемы и условия энергетического обеспечения прогресса. Экологические проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды. Технологические способы уменьшения негативных последствий антропогенного воздействия на окружающую среду. Глобальные и региональные экологические проблемы. Охрана природы. Особо охраняемые природные территории: их значение, принципы создания и охраны. Правовые, экономические и организационные способы обеспечения экологической безопасности. Экологическая политика. Роль международного сотрудничества в охране окружающей среды. Концепция устойчивого развития человечества.
7.Учение об атмосфере
Компетенции: З нания о строении атмосферы и составе воздуха, процессах преобразования солнечной радиации в атмосфере, тепловом и водном режиме, основных циркуляционных системах в различных широтах, о климатической системе, процессах климатообразования.
Аннотация: Строение, состав, свойства атмосферы Земли, статика атмосферы, радиация в атмосфере, барическое поле и ветер, тепловой режим атмосферы, вода в атмосфере, атмосферная циркуляция, климатообразование, климаты Земли, крупномасштабные изменения климата.
8. Учение о гидросфере
Компетенции: Получение теоретических знаний в области гидрологии ледников, подземных вод, рек, озер, водохранилищ, морей, охраны вод суши и Мирового океана; способность понимать и анализировать общую гидрологическую информацию о водных объектах;
Аннотация: Общие закономерности гидрологических процессов на Земле; географо-гидрологические особенности водных объектов суши; химические и физические свойства природных вод, физические основы гидрологических процессов, круговорот воды в природе, водные ресурсы, гидрология ледников, подземных вод, рек, озер, водохранилищ, болот; основные проблемы рационального использования и охраны водных объектов суши.
9. Учение о биосфере
Компетенции: иметь базовые представления о биогеохимических функциях живого вещества, организованности, эволюции биосферы и биогенном круговороте химических элементов.
Аннотация: Биосферная концепция В.И. Вернадского о взаимосвязях живого вещества, литосферы, атмосферы и океана. Организованность биосферы, этапы эволюционного развитияю Глобальный, региональный и локальный уровни исследований биосферы. Роль биоты Земли в поддержании устойчивого состояния окружающей среды. Геохимическая роль живого вещества как биотического компонента биосферы, глобальный масштаб биогеохимических процессов, биосферные циклы важнейших химических элементов. Проблемы взаимодействия человека и биосферы.
10. Ландшафтоведение
Компетенции: знать основные закономерности иерархии природных территориальных комплексов (геосистем), их динамике, функционировании: знать основы ландшафтной экологии.
Аннотация: Цель курса - формирование у студентов геосистемных представлений и понятий о генетическом и функциональном единстве ландшафтной сферы Земли как природной и природно-антропогенной среды обитания человечества и ее регионального разнообразия.
Структура курса. История становления ландшафтоведения. Объект и предмет исследования. Пространст-венно-временная организация, динамика, функционирование и эволюция геосистем региональной и локальной размерности. Их исследование картографическими, дистанционными, геохимическими, геофизическими, математическими методами. Законы и закономерности строения и функционирования ландшафтной сферы Земли. Природно-антропогенные и культурные ландшафты. Ландшафтная экология и ландшафтный прогноз.
11. Основы природопользования
Компетенции: иметь базовые представления об основных теоретических и прикладных направлениях природопользования.
Аннотация: Природопользование как одно из приоритетных междисциплинарных научных направлений и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоретические основы природопользования. История природопользования. Роль природно-ресурсных, экономических, социальных, национальных, культурно-исторических и других факторов в формировании региональных систем природопользования. Подходы к классификации типов и видов природопользования, основные территориальные формы их организации. Анализ масштабов природопользования, социально-экономические и экологические последствя природопользования на глобальном, региональном, локальном уровнях. Экономические аспекты природопользования. Управление природопользованием, охрана природы и экологическая безопасность. Основы современного законодательства в области природопользования, государственная экологическая политика, административные, экономические и др. механизмы управления природопользованием для обеспечения устойчивого развития регионов. Научные основы рационального природопользования и возможности перехода к устойчивому развитию на национальном и глобальном уровнях.
|
|
|
