 |
Организационно-методические указания, взаимосвязь с другими дисциплинами
|
|
|
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ»
НА 1 КУРСЕ В 2016 / 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ
ФАКУЛЬТЕТ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
Санкт-Петербург
2016 г.
Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий
| Семестры | Всего часов учебных занятий по расписанию | В том числе по видам учебных занятий | Время, отведенное на самостоятельную работу (в часах) | Отчетность за семестр | |||||||||||||||||||
| Лекции | Семинары | Индивидуальные собеседования | Групповые упражнения | Групповые занятия | Лабораторные занятия | Практические занятия | Тактические (тактико-специальные) занятия | Плевые выходы | КШУ, ТСУ | Контрольные работы (занятия) | Курсовые работы | Самостоятельная работа под руководством преподавателя | Факультативные занятия | Войсковая стажировка | Юридическая практика | Полигонная практика | Зачёт без оценки | Зачёт с оценкой | Экзамен | ||||
| 1 семестр | |||||||||||||||||||||||
| 2 семестр | |||||||||||||||||||||||
| Итого за дисциплину |
План изучения дисциплины по видам учебных занятий
| № п/п | Виды учебных занятий | Кол-во часов | Тема и учебные вопросы занятия | Материальное обеспечение | Задание на самостоятельную работу | ||
| Литература | Время (в часах) | ||||||
| 1 семестр | |||||||
| 1. | Лекция № 1/1 | «Предмет и метод сравнительного правоведения. Задачи сравнительного правоведения. Правовая система общества» | |||||
| Учебные вопросы: 1. Предмет и методология сравнительного правоведения. 2. Задачи сравнительного правоведения. 3. Правовая система общества: сущность и элементы. | Фондовая лекция, классная доска, компьютер и мультимедийный проектор, наглядный материал | ||||||
| 2. | Лекция № 2/1 | «Романо-германская правовая семья» | Фондовая лекция, классная доска, наглядный материал | ||||
| Учебные вопросы: 1. Историческое развитие романо-германского права. 2. Рецепция римского права. 3. Структура романо-германского права. 4. Источники романо-германского права. | |||||||
| 3. | Практическое занятие № 2/2 | 1. Становление романо-германского права. 2. Средневековые юридические школы. 3. Юридическое образование в европейских университетах. 4. Рецепция римского права в Западной Европе. 5. Структура современного романо-германского права. 6. Источники романо-германского права. | 1. (Гл.2) 2. (Гл.2) 3. (Гл.3) | ||||
| 4. | Практическое занятие № 2/3 | 1. Формирование публичного права в континентальной Европе. 2. Формирование частного права в континентальной Европе. 3. Кодификация европейского права. 4. Континентальное право в эпоху глобализации. | 1. (Гл.3) 2. (Гл.3) 3. (Гл.4) | ||||
| 5. | Практическое занятие № 2/4 | 1. Проникновение романо-германского права в Россию. 2. Становление юридической науки в России. 3. Эволюция правовой системы России. | 1. (Гл.3) 2. (Гл.3) 3. (Гл.4) | ||||
| 6. | Лекция № 3/1 | «Семья общего права (англо-американская правовая семья)» Учебные вопросы: 1. Историческое развитие общего права Англии. 2. Структура английского права. 3. Источники английского права. 4. Общая характеристика права США. | Фондовая лекция, классная доска, компьютер, наглядный материал | ||||
| 7. | Практическое занятие № 3/2 | Учебные вопросы: 1. Становление английского права. 2. Структура английского права. 3. Источники английского права. 4. Особенности права Шотландии. | Учебные пособия, задание к практическому занятию, конспект лекций, классная доска | 1. (Гл.5) 2. (Гл.5) 3. (Гл.6) | |||
| 8. | Практическое занятие № 3/3 | Учебные вопросы: 1. Историческое развитие права США. 2. Структура американского права. 3. Источники американского права. 4. Судебная система США. 5. Особенности американского правосознания. | Учебные пособия, задание к практическому занятию, конспект лекций, классная доска | 1. (Гл.6) 2. (Гл.6) 3. (Гл.7) | |||
| Зачет | |||||||
| Зачет | По билетам в соответствии с учебной программой курса | Билеты, учебные программы, классная доска, политическая карта мира | Согласно перечня учебной литературы по курсу | ||||
|
|
|
|
|
|
Литература
Перечень основной и дополнительной учебной литературы по учебной дисциплине «Сравнительное правоведение»
Нормативные правовые акты
1. Германское Гражданское Уложение. М., 2012.
2. Гражданский кодекс Франции. М., 2011.
3. Уголовный кодекс ФРГ. М., 2008.
4. Уголовный кодекс Франции. М., 2007.
Основная литература
1. Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. М., 2011.
2. Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. М., Издательство: Проспект 2013.
Дополнительная литература
1. Аннерс Э. История европейского права. М., 1994.
2. Берман Г. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
3. Боботов С.В., Жигачев И.Ю. Введение в правовую систему США. М., 1997. Гачек. Ю. Общее государственное право на основе сравнительного правоведения. Ч.I. Право современной монархии.- Рига: Наука и жизнь, 1917.- 216с. http://www.knigafund.ru
4. Гачек. Ю. Общее государственное право на основе сравнительного правоведения. Ч.II. Право современной демократии.- Рига: Наука и жизнь, 1917.- 183с. http://www.knigafund.ru
5. Гачек. Ю. Общее государственное право на основе сравнительного правоведения. Ч.III. Право современного государственного соединения.- Рига: Наука и жизнь, 1917.- 207с. http://www.knigafund.ru
6. Давид Р., Жоффре-Спинози К. Основные правовые системы современности. М., 2009.
7. Жалинский А., Рерихт А. Введение в немецкое право. М., 2002.
8. Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002.
|
|
|
9. Кычанов Е.И. Основы средневекового китайского права. М., 1986.
10. Леже Р. Великие правовые системы современности. М., 2009.
11. Малиновский А.А. Сравнительное правоведение в сфере уголовного права. М., 2002.
12. Мусульманское право. Алматы, 1999.
13. Осакве К. Сравнительное правоведение в схемах: Общая и Особенная части. М., 2008.
14. Романов А.К. Правовая система Англии. М., 2000.
15.Рулан Н. Юридическая антропология. М., 1999.
16. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение. М., 2009.
17. Сюкияйнен Л.Р. Мусульманское право: вопросы теории и практики. М., 1986.
18.Цвайгерт К., Кетц Х. Введение в сравнительное правоведение в сфере частного права. Т.1-2. М., 2010.
19.Тарановский Ф.В. Сравнительное правоведение в конце XIX века: научное изд./Ф. В. Тарановский.- Варшава: Типография Варшавского учебного округа. 1902.-16с. http://www.knigafund.ru
20.Черноков А.Э. Введение в сравнительное правоведение. СПб., 2007.
21.Фридмэн Л. Введение в американское право. М., 1993.
22. Элон М. Еврейское право. СПб., 2002.
Организационно-методические указания, взаимосвязь с другими дисциплинами
Сравнительное правоведение относится к комплексным юридическим дисциплинам и является важной составной частью общепрофессиональной подготовки студентов-магистров.
Преподавание дисциплины имеет следующие цели:
- формирование и расширение уровня исторического и политико-юридического кругозора студентов;
- получение научного представления о правовых явлениях, основных закономерностях возникновения, функционирования и развития права в зарубежных странах;
- вооружение студентов методологией исследования процесса образования и эволюции современных правовых систем.
В результате изучения дисциплины магистр должен:
иметь представление:
- о новейших работах по актуальным вопросам сравнительного правоведения;
знать:
- исторические типы права, особенности правового развития ведущих зарубежных стран;
- основные памятники права и историческую практику их применения;
- факторы, определяющие развитие права зарубежных стран;
уметь:
- проводить сравнительный анализ правовых систем различных стран и регионов, правовых явлений в их историческом развитии;
|
|
|
- исследовать важнейшие зарубежные правовые акты и практику их применения;
- логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по сравнительно-правовой проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
- применять полученные знания в проведении воспитательно-правовой работы с населением России.
Дисциплина изучается на пятом курсе параллельно с другими юридическими науками. Ее изучение базируется на знаниях, полученных обучаемыми на занятиях по теории государства и права, истории отечественного и зарубежного государства и права. При изучении дисциплины используется лекционно-семинарский метод.
На лекциях основное внимание следует уделять ключевым вопросам возникновения и развития современных правовых систем, типичным для каждой исторической эпохи формам права и правосознания, наиболее характерным для них правовым институтам и памятникам права, концентрировать внимание обучаемых на наиболее сложных и проблемных вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность, формировать творческое мышление.
Самостоятельная работа без участия преподавателя организуется на основе методических рекомендаций с выдачей соответствующих заданий учебным группам.
Практические занятия проводятся по наиболее сложным и объемным темам для углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы, в целях привития навыков поиска материала, развития самостоятельного мышления, умения отстаивать свою точку зрения. Практические занятия должны носить профессиональную направленность и формировать патриотическую позицию человека и гражданина. Для получения студентами навыков анализа важнейших правовых памятников и изучения исторической практики их применения на занятиях целесообразно использовать сравнительные исследования, дискуссии и другие активные методы обучения.
Тематический план утвержден на заседании кафедры
теории и истории государства и права
«» ____________ 20__ года, протокол № ___
Зав.кафедрой
к.ю.н., доцент Павлова С.В.
|
|
|
