 |
Друге питання. 3.3. Розрахункова частина. Задача № 1
|
|
|
|
Друге питання
1. Комерційний бізнес. Види торгових посередників та операції, які вони виконують.
2. Фінансовий бізнес.
3. Розвиток підприємництва. Вертикальна інтеграція, диверсифікація.
4. Структурні, організаційні та господарсько - фінансові особливості товариств різних видів.
5. " Інноваційна" функція підприємця, проявлення ініціативи, відповідальність за ризик.
6. Пошук, оцінка та методи формування підприємницьких ідей.
7. Бізнес-план інвестиційного проекту.
8. Комерційна таємниця.
9. Добровільна та примусова ліквідація підприємства.
10. Ведення переговорів та укладання договорів.
11. Процес купівлі-продажу.
12. Лізинг. Лізингова форма довгострокового фінансування. Світовий ринок лізингових послуг.
13. Холдингові компанії.
14. Корпорації.
15. Консорціуми.
16. Малий бізнес.
17. Підприємницький ризик, способи зменшення негативних наслідків
ризику.
18. Франчайзинг.
19. Страховий бізнес в Україні.
20. Міжнародні посередники в міжнародній торгівлі.
21. Спільне інвестування: трастові компанії, інвестиційні фонди.
22. Професії в бізнесі.
23. Культура бізнесу. Етикет підприємця.
24. Законодавчі акти, якими користується підприємець, створюючи господарське товариство.
25. Порядок зменшення та збільшення статутного фонду акціонерного товариства.
26. Історія підприємництва.
27. Організаційні форми підприємництва.
3. 3. Розрахункова частина
Кожен студент розв’язує дві задачі.
Задача № 1
Використовуючи метод “ інвентаризації слабких місць ”, проаналізувати товари, які виробляються (варіанти дивися у табл. 3. 2) згідно наведеному переліку факторів та сформулювати бізнес-ідею щодо виготовлення нової, більш конкурентоспроможної продукції. Фактори для аналізу слабких місць такі:
|
|
|
- психологічні та фізіологічні (калорійність, утамовування голоду та спраги, вплив на здоров’я);
- відчуття (смак, зовнішній вигляд, консистенція);
- використання (обробка, приготування, зберігання);
- купівля (ціна, розмір порції, транспортування);
- соціальні фактори (святкове чи щоденне використання, для себе чи для гостей і т. п. ).
Таблиця 3. 2 - Метод “інвентаризації слабких місць”
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Йогурт питний | Коньяк „Десна” | Сир „Пошехонський” | Шоколадні цукерки „Золота Нива” | Соняшникова олія |
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Шампанське „Мускатне” | Ковбаса „Дитяча” | Сік „Мультіфруктовий” | Морозиво „Браво” | Пластівці вівсяні |
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Майонез „Провансаль” | Масло вершкове | Хліб із житнього борошна | Кава розчинна |
Використовуючи метод “запитальника”, проаналізувати товари, які виробляються (варіанти дивися у табл. 3. 3) та сформулювати бізнес-ідею по виготовленню нової, більш конкурентоспроможної продукції.
Метод запитальника допомагає виробляти нові ідеї шляхом використання списку питань і пропозицій, що мають відношення до аналізованої проблеми. Запитальник складають у довільній формі. Наведемо приклад універсального списку, де назва обговорюваного продукту замінена словом « це ».
Чи можна знайти для цього якийсь інший спосіб застосування? Чи можна по-іншому використовувати те, що відомо? Чи не знайдеться цьому іншого застосування, якщо його змінити?
Чи можна це адаптувати? Чи є десь щось схоже? Чи не наводить це на інші ідеї? Може, щось таке вже було в минулому? Що можна скопіювати? Кого можна перевершити?
Чи можна це модифікувати? Чи можна повернути це по-новому? Чи припустимо змінити зміст, колір, рух, запах, форму, силует? Що ще можна змінити?
|
|
|
• Чи можна це збільшити? Якщо так, то, що саме: час, частоту, потужність, розмір, щільність? Чи можна додати цьому нову цінність, додавши нову властивість? Чи можна включити до складу цього нові компоненти? Чи не варто продавати це в двох чи багатьох екземплярах?
Чи можна це зменшити? Якщо так, то, як це зробити? Зменшити розміри? Підвищити концентрацію? Мініатюризувати? Зробити нижче? Коротше? Легше? Забрати компонент? Забрати все зайве? Розбити на частини? Применшити?
Чи можна це замінити? Якщо так, то чим, чи як? Замінити один інгредієнт? Використовувати інший матеріал? Інший процес? Інше джерело енергії? Знайти інше місце? Інший підхід? Додати звуку інший тон?
Чи можна це перекомпонувати? Якщо так, то як? Поміняти місцями елементи? Використовувати іншу схему? Іншу структуру? Інший порядок? Поміняти місцями причину і наслідок? Змінити ритм? Змінити графік?
Чи можна взагалі усе поміняти місцями? Якщо так, то як? Замінити плюс на мінус? Робити не це, а щось прямо протилежне?
Чи можна це скомбінувати? Якщо так, то як? Що, якщо зробити сплав, суміш, набір, комплект? Об'єднати сили? Цілі? Переваги? Ідеї?
Таблиця 3. 3 – Метод запитальника
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Біо-кефір 2, 5 % жирності | Хліб “Обідній” в/г, 0, 9 | Маргарин “Столовий” | Мінеральна вода “Оболонь” | Карамель “Вікторія” |
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Пиво „Янтар” | Кукурудза консервована | Огірки мариновані | Сік морквяно-яблучний | Салямі „Київська” |
| № варіанта | |||||
| Назва продукту | Пластівці гречані | Чай | Печиво вівсяне |
|
|
|
