 |
Решения Конституционного Суда Российской Федерации
|
|
|
|
1. По делу о проверке конституционности отдельных положений Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации" в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы и жалобами граждан С.А. Бунтмана, К.А. Катаняна и К.С. Рожкова: Постановление Конституционного Суда РФ от 30.10.2003 N 15-П // Собрание законодательства РФ.- 03.11.2003.- N 44- Ст. 4358.
2. По делу о проверке конституционности положений пункта 5 статьи 48 и статьи 58 Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в Референдуме граждан Российской Федерации", пункта 7 статьи 63 и статьи 66 Федерального закона "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" в связи с жалобой Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации: Постановление Конституционного Суда РФ от 14.11.2005 N 10-П // Собрание законодательства РФ.- 21.11.2005.- N 47.- Ст. 4968.
3. По делу о проверке конституционности ряда положений статей 48, 51, 52, 54, 58 и 59 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в Референдуме граждан Российской Федерации" в связи с запросом Государственной Думы Астраханской области»: Постановление Конституционного Суда РФ от 16.06.2006 N 7-П // Собрание законодательства РФ.- 03.07.2006.- N 27.- Ст. 2970.
4. Определение Конституционного Суда РФ от 24.01.2006 N 39-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы граждан Маслова Валерия Егоровича и Перова Дмитрия Владимировича на нарушение их конституционных прав положениями пункта 5 статьи 2 и пунктов 3 и 6 статьи 77 Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в Референдуме граждан Российской Федерации", а также положениями частей 3 и 5 статьи 90 Закона города Москвы от 11 июня 2003 года "Избирательный кодекс города Москвы" (не опубл.).
|
|
|
5. По жалобе федерального государственного учреждения "Маганский лесхоз" на нарушение конституционных прав и свобод положением пункта 19 статьи 29 Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в Референдуме граждан Российской Федерации: Определение Конституционного Суда РФ от 16.01.2007 N 160-О-П // Собрание законодательства РФ.-14.05.2007.- N 20.- Ст. 2453.
6. По делу о проверке конституционности подпункта "Л" пункта 25 статьи 38 Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации" и пункта 10 части 9 статьи 41 Закона Вологодской области "О выборах депутатов Законодательного Собрания Вологодской области" в связи с жалобой общественного объединения "Политическая партия "Союз правых сил»: Постановление Конституционного Суда РФ от 11.03.2008 N 4-П // Собрание законодательства РФ-17.03.2008.- № 11 (2 ч.).- Ст. 1073.
Программное обеспечение и электронные ресурсы
Официальный сайт Президента Российской Федерации – www.kremlin.ru
Официальный сайт Правительства Российской Федерации – www.government.ru
Сервер органов государственной власти Российской Федерации – www.gov.ru
Официальный сервер Правительства Москвы – www.mos.ru
Поисковая система нормативных правовых актов Гарант – www.garant.ru
Поисковая система нормативных правовых актов Консультант Плюс – www.consultant.ru
1. Вестник Российской Академии Наук http://www.ras.ru/publishing/rasherald/rasherald_archive.aspx
- Издательская группа «Юрист» - журналы:
- - «Российский следователь»
- - «Юрист»
- - «Юридическое образование и наука»
- - «Юридический мир»
- - «Юридическая психология»
- - «Российская юстиция»
- - «Наркоконтроль»
- - «История государства и права» и другие - http://lawinfo.ru/catalog/contents/
- «Журнал Российского права» http://www.norma-verlag.com/journal
- «Российский юридический журнал» http://www.ruzh.org/?q=node/1
- Евразийский юридический журнал http://www.eurasialaw.ru/
- Журнал (интернет) «Новые технологии и изобретения» http://www.ibtechno.com/
- Журнал “Философия науки” http://www.sibran.ru/phylnw.htm
- Журнал «Lex Russica» http://www.msal.ru/prints/lexruss.html
- Журнал «Государство и право» http://www.igpran.ru/journal/
- Журнал «Качество. Инновации. Образование» http://www.tqm.spb.ru/
- Журнал «Общественные науки и современность» http://www.ecsocman.edu.ru/ons/
- Журнал «Правоведение» http://www.jurisprudence-media.ru/
- Журнал «Российское право: образование, практика, наука» http://www.zhurnal-rp.ru/
- Журнал «Сибирский Юридический Вестник» http://ns.lawinstitut.ru/science/vestnik/index.cgi
- Журнал «Современно право» http://info-pravo.com/
- Журнал « Современные исследования социальных проблем» http://www.sisp.nkras.ru/index.html
- Журнал «Юрист» http://www.jurist.by/
- Журнал «Юристъ-Правоведъ» http://www.ruimvd.ru/file/urist_pravoved.htm
Журналы Института Системного Анализа РАН http://www.isa.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=224&Itemid=84&lang=ru
|
|
|
8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение учебного процесса составляет наличие аудиторных кабинетов, методического кабинета, мультимедийной техники для обеспечения успешной лекционной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся.
Методические материалы для преподавателя
Для подготовки к проведению лекций, семинарских занятий по курсу необходимо ознакомиться с Учебно-методическим комплексом, обратив особое внимание на содержание:
- рабочей программы курса и расчета часов по темам занятий;
- планов семинарских занятий;
- библиографического списка.
На начальном этапе обучения преподавателю необходимо, вызвать интерес студентов к изучаемой проблематике, возбудить у них желание к самостоятельному поиску ответов на проблемные вопросы с помощью изучения предлагаемой дополнительной литературы, использования справочно-правовых систем. Именно поэтому особое внимание следует обратить на подготовку и проведение первых занятий по дисциплине.
Так, повествуя обучаемым о принципах избирательного права, необходимо остановиться на их значимости, с точки зрения развития мировой цивилизации, построения подлинно демократической модели общества, провести мостик к современности и предложить им дать ответ на вопрос о степени реализации этих принципов, как в действующем избирательном законодательстве Российской Федерации, так и в области его фактического применения на примерах прошедших избирательных кампаний.
|
|
|
Круглый стол на тему «Избирательная система Российской Федерации: «за» и «против», запланированный к проведению на первом семинарском занятии, призван стимулировать активность и самостоятельность студентов, предоставить им возможность аргументировано отстаивать свою точку зрения и, в конечно итоге, сформировать у них представление об объективных и субъективных причинах выбора на том или ином этапе общественного развития, той или иной модели избирательной системы.
Решив на начальном этапе обучения задачу привлечения внимания студентов к изучаемой в процессе курса проблематике, необходимо поддерживать их интерес к предмету и в последующем. Это может быть достигнуто только с обоснованным применением различных методов обучения: пассивного, активного и интерактивного.
Основной метод, который следует применять при проведении лекционных занятий – пассивный. Именно поэтому на лекционные занятия вынесены наиболее сложные, базовые вопросы дисциплины, систематизированное, четко направленное преподавателем изучение которых создаст фундамент теоретических знаний студентов, необходимый для успешного усвоения материалов всего курса. Проведение лекционных занятий рекомендуется сопровождать слайд-презентациями, подготовленными на основе методических и мультимедийных разработок Центральной избирательной комиссии Российской Федерации. Это позволит сосредотачивать основное внимание преподавателя не на надиктовывании учебного материала под запись, а на сопровождении теоретических выкладок примерами правоприменительной практики.
Следует отметить, что необходимым при проведении лекционных занятий является и применение интерактивного метода обучения, а именно такой его формы, как непродолжительные (не более 2-3 минут) дискуссии по проблемным, широко обсуждаемым в обществе, вопросам. Естественно, что дискуссии должны быть гармонично вписаны в процесс лекционного занятия, с тем, чтобы не разрывать логичную последовательность изложения материала. При этом, основной целью применения активного метода обучения при проведении лекционных занятий является поддержание интереса обучаемых к излагаемому материалу, концентрация их внимания на наиболее значимых, с точки зрения успешного и систематичного формирования теоретических познаний, вопросах и проблемах.
|
|
|
На семинарские занятия вынесены темы, которые, с одной стороны, могут быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы, а с другой, стимулирующие их на наиболее активный обмен мнениями друг с другом, а также с преподавателем. При проведении семинарских занятий особое внимание следует уделить формированию таких навыков и умений студентов, как умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, четко, кратко и юридически грамотно излагать свою позицию, признавать подкрепленную неоспоримыми основаниями правоту других лиц. Для повышения заинтересованности студентов в качественной самостоятельной подготовке к семинарским занятиям следует предлагать им для изучения статьи, публикуемые в юридических и общественно-политических журналах, содержащих нетрадиционные, вызывающие оживленную полемику взгляды авторов на состояние избирательного законодательства и практику его применения. Каждое семинарское занятие рекомендуется оканчивать постановкой выводов, основывающихся на результатах состоявшихся обсуждений, дискуссий.
Основные методы, которые рекомендуется использовать преподавателю при проведении семинарских занятий – активный и интерактивный. Интерактивный метод следует реализовывать с использованием таких форм обучения, как организация и проведение круглых столов, дискуссий по изучаемой проблематике, обсуждение заранее подготовленных докладов. Активный метод обучения реализуется посредством использования мультимедийных разработок, организации самостоятельной работы студентов со справочно-информационными системами, демонстрации и обсуждения учебных видеофильмов.
Преподавателю следует уделять серьезное внимание периодическим проверкам уровня знаний обучаемых, степени усвоения ими учебных материалов. В этой связи рекомендуется:
- проводить, как правило, в начале каждого семинарского занятия, письменный опрос студентов на предмет знания ими рассмотренных на предыдущих занятиях базовых понятий избирательного права;
- проводить периодическое (не реже одного раза в месяц) тестирование студентов, в том числе с использованием компьютерного оборудования.
Лист согласования
|
|
|
