 |
Место проведения: учебная аудитория.
|
|
|
|
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ
Кафедра «Управление и моделирование систем»
Экз.№__
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
_________ (Мацнев А.П.)
«___»_________2007 г.
Только для преподавателей по
специальностям подготовки
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Лабораторная работа № 1
По дисциплинеи1601 «Программированию на языке высокого уровня»
Тема: «Решение квадратного уравнения»
Обсуждена на заседании кафедры
(предметно-методической секции)
«__»___________200__г.
Протокол № __
МГУПИ – 2007г.
Тема практического занятия № 1: Решение квадратного уравнения.
2. Учебные и воспитательные цели:
1. приобретение практических навыков при составлении программ на алгоритмическом языке ПАСКАЛЬ, применительно к микро-ЭВМ.
3. Продолжительность: 2 часа (90 мин.).
Место проведения: учебная аудитория.
5. Литература для подготовки:
1. Методические указания по программированию на алгоритмическом языке Паскаль
5. Учебно-материальное обеспечение:
- Руководства и пособия: приведены в приложении.
- Технические средства обучения: не требуются.
.
6. РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ:
Вступительная часть – до 5 – 10 мин.
Основная часть (учебные вопросы) – до 70 мин.
- 1-й учебный вопрос - решение методического примера - 5 мин.
- 2-й учебный вопрос - решение методического примера - 5 мин.
- 3-й учебный вопрос - решение методического примера - 5– 10 мин.
- 4-й учебный вопрос - решение методического примера - 30 – 35 мин.
- 5-й учебный вопрос - решение методического примера - 5 – 10 мин.
- 6-й учебный вопрос - решение методического примера - 5 мин.
|
|
|
Заключительная часть – до 10 мин.
- С О Д Е Р Ж А Н И Е
| Содержание занятия (указания и рекомендации по методике проведения) | Время (в мин.) |
| Вступительная часть: а) организация занятия: - проверить наличие студентов по докладу старосты; - проверить порядок в аудитории, убедиться в наличии конспектов, учебной литературы, наглядных пособий, ТСО, приборов и т.д. - проверить наличие журнала группы, правильность записи темы занятия, отметить отсутствующих, поставить свою подпись; - проверить качество отработки задания, данного студентам на самостоятельную работу; б) – показать актуальность темы и раскрыть основную идею ПЗ; - довести целевую установку через основные положения ПЗ, показать связь с предыдущими темами и теоретическими занятиями по теме; - описать обстановку, которой разрабатывалась теоретическая проблема и шла ее практическая реализация; - - - вскрыть особенности практической работы студентов на ПЗ. | До 5-10 |
| Основная часть - рассмотрение учебных вопросов: 1-й учебный вопрос: Рассмотрение теоретического материала. 2-й учебный вопрос: Разработка алгоритма программы. 3-й учебный вопрос: Рассмотрение примера программы. 4-й учебный вопрос: Выполнение конкретного задания. 5-й учебный вопрос: Составление отчета. 6-й учебный вопрос: Ответы на контрольные вопросы. Заключительная часть: - подведение итогов занятия; - сформулировать степень достижения поставленных целей и задач; - оценить учебную деятельность студентов; - поставить задачи для самостоятельной работы (например, отчет по лабораторной работе) и разъяснить ее методику; - ответить на опросы студентов. | До 5 До 5 От 5 до 10 От 30 до 35 От 5 до 10 До 5 До 5-10 |
|
|
|
I FIND A STRANGE LODGING PLACE (я нахожу странное место обитания)
II. СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
III. Личные местоимения в объектном падеже
X. Совершение Хаджа вместо других лиц
Автоматизированное рабочее место врача: программное обеспечение. Специализированные медицинские прикладные программы
АКТ СОГЛАСОВАНИЯ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ГРАНИЦЫ
Альбититовые и грейзеновые месторождения
Биогенные и биохимические осадочные месторождения
Бунт Ивана Карамазова. Легенда о великом инквизиторе и ее место в идейном содержании романа
В течение всего дня, когда вы чувствуете, что попадаете под власть страха, напоминайте себе, что в ваших силах испытывать вместо этого Любовь.
