 |
Тема 1 предмет и основные законы логики
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
выборочной учебной дисциплины
ЛОГИКА
цикла гуманитарной подготовки
студентов
всех отраслей знания,
направлений подготовки и специальностей
очной и заочной форм обучения
Донецк, 2015
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
выборочной учебной дисциплины
ЛОГИКА
цикла гуманитарной подготовки
студентов
всех отраслей знания,
направлений подготовки и специальностей
очной и заочной форм обучения
Рассмотрено
на заседании кафедры
«Философия»
Протокол №___ от «___» «____________» 20__ г.
Утверждено
на заседании
Учебно- издательского
совета ДонНТУ
Протокол №___ от «___» «____________» 20__ г.
Донецк, 2015
 |
УДК 16(072)
Конспект лекций выборочной учебной дисциплины «Логика» цикла гуманитарной подготовки студентов всех отраслей знания, направлений подготовки и специальностей очной и заочной форм обучения / Составитель: В. И. Пашков. – Донецк: ДонНТУ, 2015. – 114 с.
Конспект лекций содержит материал учебного курса «Логика», который читается по выбору студентов Донецкого национального технического университета. Конспект лекций написан на основе учебной программы данного курса и содержит шесть тем (восемь лекций), каждая из которых изложена в соответствии с выделенными вопросами плана и на основе приведенной к каждой теме (лекции) рекомендуемой литературы. В конспекте раскрыта объектно-предметная область логики, в рамках которой рассмотрен ее язык, проанализированы рациональные формы мышления (понятие, суждение, умозаключение) в их единообразной последовательности, представлены как основные, так и неосновные законы логики, а также доказательство и опровержение как особые логические процедуры.
|
|
|
Конспект рассчитан на студентов, которые изучают логику отдельной дисциплиной, а также в рамках модульных курсов: «Философия (философия, религиоведение, логика)», «Философия (философия, религиоведение, логика, этика, эстетика)».
Конспект лекций составлен в соответствии с требовании образовательно-профессиональной программой.
Составитель:
В. И. Пашков, к.филос.н., доцент
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................ 5
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.................................................................................... 6
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ЛОГИКИ...................... 7
Лекция 1............................................................................................. 7
Лекция 2........................................................................................... 20
ТЕМА 2. ПОНЯТИЕ....................................................................................... 30
Лекция 3.......................................................................................... 30
Лекция 4........................................................................................... 37
ТЕМА 3. СУЖДЕНИЕ.................................................................................... 49
Лекция 5.......................................................................................... 49
Лекция 6.......................................................................................... 62
ТЕМА 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................... 85
Лекция 7.......................................................................................... 85
Лекция 8.......................................................................................... 97
ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................... 113
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Конспект лекций «Логика» подготовлен в соответствии с разработанной на кафедре учебной программой по данному курсу.
Особенностью этого конспекта лекций является то, что он включает необходимый перечень тем, изучение которых позволит студентам овладеть логически правильными формами мышления и на их основе повысить свой интеллектуальный уровень. Исходя из того, что содержание мысли всегда облечено в логическую форму, каждая тема (лекция) нацелена на изучение этой формы с тем, чтобы помочь обогатить содержание как теоретического, так и практического мышления. Порядок изучения тем лекций приведен в соответствие с логикой движения мысли от абстрактного – познания сущности логических форм, к конкретному – практике логических действий с ними. Вопросы теории формально-логического мышления в каждой теме лекции дополняются примерами, представляющие различные области знания. Ведь главным является не просто упор на специальную сферу и соответствующую ей терминологию. Важно уметь отвлечься от привычной содержательной составляющей мышления и сосредоточиться на одной только форме выражения мысли, на логических свойствах мысли, научиться анализировать свои мысли и рассуждения с точки зрения их правильности. Представленные темы лекций и позволяют активизировать самостоятельный поиск, мыслительную активность, формировать умение правильно мыслить и рассуждать, доказывать свою точку зрения.
Важнейшая задача курса лекций, как и семинаров по логике, состоит и в том, чтобы придать мышлению будущего специалиста строгость, последовательность, ясность, убедительность и действенность, а вместе с этим подвести необходимое основание для достижения истинного знания в процессе мыслительной деятельности.
Полученные знания в курсе логики могут стать теоретической основой изучения дисциплин и спецкурсов, читаемых на кафедре философии, а также в освоении многих других университетских дисциплин.
Для теоретического анализа вопросов, их практического преломления и решения конкретных практических заданий к каждой теме лекций рекомендуется ряд изданий.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цель и задачи учебной дисциплины:
|
|
|
Целью преподавания учебной дисциплины «Логика» является формирование культуры мышления студента, который бы на основании знания законов и форм теоретического мышления осознанно относился к процессу рассуждения, т.е. был способен доказывать его истинность, опровергать ошибочные, правильно проводить аналогии, выдвигать гипотезы, обнаруживать ошибки и находить способы их устранения.
Задачи изучения учебной дисциплины:
– определить и раскрыть объектно-предметную область логики, в рамках которой рассмотреть ее язык и методы, проанализировать рациональные формы мышления (понятие, суждение, умозаключение) в их однообразной последовательности, основные и неосновные законы, а также доказательство и опровержение как особенные логические процедуры;
– охарактеризовать специфику логических знаний, которая проявляется в символическом обозначении форм мысли, их структурных элементов и связей между ними, в определенных видах теоретических форм мышления и отношений между ними, операций с ними;
– привить студентам умения по овладению системой логических знаний и научить их точно, последовательно и научно обоснованно излагать эти знания;
– сформировать понимание логики не только как фундамента любой науки, но и как общей основы языка людей, который устраняет препятствия для коммуникации, порожденные узостью специализации;
– подвести студентов к пониманию необходимости усвоения знания логики как условия развития их собственного интеллекта, использование которого является важнейшим инструментом профессиональной и общественной деятельности.
ТЕМА 1 ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ЛОГИКИ
Лекция 1
|
|
|
A) Основные микроэкономические показатели.
I. ПРЕДМЕТ И ЦЕЛИ ДОГОВОРА.
I. ПРЕДМЕТ, МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
I. Энергетическое право - комплексная отрасль российского права, его предмет и методы.
II. Взаимодействие с предметом труда (с книгами)
II. ЗАКОНЫ УБЕЖДЕНИЯ
II. Межпредметные связи педагогики
II. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИДКОСТЕЙ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА. ЖИДКОСТИ И ИХ ВИДЫ.
II. Основные теоретические положения
II. Основные теоретические положения
