 |
Схема вышивки лентами розы для начинающих с пошаговыми фото
|
|
|
|
Методическая разработка
по проведению внеурочных занятий.
Студенческий творческий кружок «Волшебство души»
Николаева Ирина Апполоновна, преподаватель Новочебоксарского химико-механического техникума Минобразования Чувашии
Новочебоксарск-2019
Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии экономики и управления Протокол № 1 от «20» сентября 2018 г. Председатель ПЦК ________/Викторова Л.С../
Автор: Николаева И.А., преподаватель Новочебоксарского химико-механического техникума Минобразования Чувашии
Содержание
стр.
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………….4
2. Ход четвертого занятия………………………………………………………………………5
3. Приложение…………………………………………………………………………………...6
Пояснительная записка
Методическая разработка по проведению внеурочных занятий в виде студенческого кружка «Волшебство души» предназначена для развития творческого потенциала студентов.
Цель организации студенческого творческого кружка – создание условий для формирования у студентов качеств гармонично развитой, нравственно и физически здоровой личности, ориентированной на интеллектуальное и социальное творчество, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, способной к адаптации в современной социокультурной среде.
Задачи занятия:
1. Образовательная – научить студентов группировать информацию по заданным темам преподавателем, оформлять ее в виде презентаций и готовых работ.
1. Развивающая – поддержка творческой активности студентов в научной деятельности.
|
|
|
2. Воспитательная – содействовать трудовому воспитанию и профессиональной направленности студентов.
Занятия проводятся два раза в месяц по 40 мин.
В течение года студенты изучают темы, предложенные преподавателем. Каждая тема изучается в течение четырех занятий (табл.).
Таблица - Характеристика четырех занятий по каждой из тем студенческого творческого кружка «Волшебство души»
| Номер занятия по теме | Характеристика занятия |
| Первое | Преподаватель дает тему для обсуждения. Рассказывает о поставленной цели и задачах по теме. Выбираются студенты, которые находят дополнительную информацию по теме. |
| Второе | Студенты приносят заготовки по теме, рассказывают. Вместе с другими студентами и преподавателем делятся опытом по методикам вышивания. |
| Третье | Преподаватель рассказывает о правилах оформления работы по теме, вместе со студентами оформляет ее. |
| Четвертое | Студенты выступают с презентацией, мастер-классами в детских садах, школах и женских клубах. |
На примере темы «Вышивка лентами» ниже представлен ход четвертого занятия.
Ход четвертого занятия (40 мин.)
Организационный момент (2 мин.). Приветствие, знакомство с присутствующими.
Студенты выступают с докладом и с показом презентации (3 мин.) (приложение).
3. Обсуждение доклада, задаются вопросы выступившим членам кружка(5 мин.).
Руководитель кружка знакомит слушателей с технологической картой вышивки лентой с пошаговой инструкцией (10 мин.). Приложение 1.
Дается время на выполнение элемента вышивкой (20 мин.).
Подведение итога занятия. Фото-отчет в Приложении 2.
Приложение 1
Технологические карты его выполнения
Схема вышивки лентами розы для начинающих с пошаговыми фото
1) Вставляем шелковую ленточку в иглу. С этой целью отрезаем полметра ленты, срезая наискось, чтобы было проще вдеть ленточку. Ленту полностью вытягиваем и, отступив от среза, вкалываем острый конец иглы.
|
|
|
Ленточку тянем, как будто затягивая петлю.
Рисунок 1- Ленточка в иглу
2) Фиксируем ленточку в ушке.
3) Свободный конец подгибаем и прокалываем.
Рисунок 2 – Подгиб и прокалывание конца ленты
4) Иглу вместе с лентой пропускаем через согнутый край ленточки. На конце ленты образуем своеобразную закрепку. Откладываем иглу с вдетой ленточкой и приступаем к вышивке тонкими лентами розы.
Рисунок 3 – Результат подготовительного этапа
|
|
|
