Эмоционально-волевая сфера

Познавательные процессы. Мышление

 

№	Название	Автор методики, адаптации, модификации	Область применения	Возраст	Форма проведения	Длительность процедуры обследования
Диагностические комплексы
	Диагностика отклонений в умственном развитии учащихся	Н.М. Стадненко	Диагностика интеллектуального развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста	6-7 лет	Индивидуальная	-
	Оценка развития познавательной деятельности ребёнка	Н.Я Семаго, М.М. Семаго	Диагностика познавательной деятельности ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста	3 – 11 лет	Индивидуальная и групповая (отдельные методики)	-
	Методика психолого-педагогического обследования детей	Забрамная С.Д.	Диагностика познавательной деятельности ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста	3-12 лет	Индивидуальная	-
	Методика определения готовности к школе**	Ясюкова Л.А.	Диагностика готовности ребёнка к школьному обучению. Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников. Прогнозирование проблем в обучении.	7 лет	Индивидуальная и групповая (отдельные методики)	-
	Прогноз и профилактика проблем в обучении учащихся в 3х-6х классах **	Ясюкова Л.А.	Психологическое сопровождение учащихся 3—6 классов, прогнозирование проблем в обучении и развитии ребенка при переходе из начальной школы в среднюю	10-13 лет	Индивидуальная и групповая (отдельные методики)	-
Отдельные методики
	Стандартизованная методика для определения уровня умственного развития младших школьников	Э.Ф.Замбацявичене	Определение уровня интеллектуального развития, разработка общих и индивидуальных рекомендаций по коррекции умственного развития учащихся	6-10 лет	Индивидуальная	25 минут
	«Образец и правило»	А.Л.Венгер	Выявление готовности и способности к обучению, разработка общих и индивидуальных рекомендаций по коррекции умственного развития и формированию произвольности	7-8 лет	Групповая	5-10 минут
	«Выбор по аналогии»	Поливанова Н.И., Ривина И.В.	Выявление способности ребёнка выделять закономерность отношения между элементами внутри системы и переносить её на другую систему по аналогии с первой.	7-10 лет	Индивидуальная Групповая	10-15 минут
	«Исключение предметов» («Четвёртый лишний»)	Н.М. Стадненко; Н.Я Семаго, М.М. Семаго; С.Л.Рубинштейн	Исследование способности к обобщению и абстрагированию, умения выделять существенные признаки.	От 3х лет	Индивидуальная	10-15 минут
	Исключение понятий	Н. Семаго, М.Семаго	Оценка способности к обобщению и абстрагированию, уровня сформированности понятийного мышления.	От 6,5-7 лет	Индивидуальная	10-15 минут
	Выбор простых аналогий	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Выявление возможности установления логической связи между словами и понятиями	От 7-7,5 лет	Индивидуальная	15-20 минут
	Выделение двух существенных признаков	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Оценка способности выделения существенных признаков предметов и явлений	7-7,5 – 11-13	Индивидуальная	10-15 минут
	«Последовательность событий»	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн		7-10	Индивидуальная	10 минут
	Прогрессивные матрицы Равена	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Измерение уровня интеллектуального развития	От 8 лет –стандартные От 5 лет - цветные	Индивидуальная Групповая	40 минут
	Понимание скрытого смысла метафор, пословиц и поговорок*	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Исследование уровня, целенаправленности мышления, умения понимать и оперировать переносным смыслом текста, дифференцированности и целенаправленности суждений, степени их глубины, уровень развития речевых процессов.	От 7 лет	Индивидуальная
	Понимание скрытого смысла в коротких рассказах*	Н. Семаго, М.Семаго;	Определение уровня способности к осмыслению содержания текста	От 6 лет	Индивидуальная	10-15 минут
	Гештальт-тест	Л.Бендер, адаптация Белопольского В.И., Лови О.В.	Уровень развития способности к пространственной организации визуального стимульного материала и зрительно-моторной координации	3-12 лет	Индивидуальная	15-20 минут
	Тест Векслера (детский вариант)**	Д.Векслер, адаптация Филимоненко Ю.И., Тимофеева В.И.	Измерение уровня интеллектуального развития: диагностика общего интеллекта (вербальной и невербальной составляющей)	6,5 – 16, 5 лет	Индивидуальная	1 час

 

Познавательные процессы. Память

	Запоминание 10 слов (по А.Р. Лурия)	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Объём и скорость слухоречевого запоминания.	от 7 лет	Индивидуальная	1 час
	Исследование опосредованного запоминания (по А.Н. Леонтьеву)	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Исследование логического опосредованного запоминания	6-8 лет	Индивидуальная	40 минут
	«Пиктограмма»*	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Выявление особенностей опосредованного запоминания и специфики мыслительной деятельности	от 8 лет с 12 лет доступна в полном объёме	Индивидуальная	40 минут
	«Узнавание фигур»		Исследование особенностей зрительного запоминания	7-15	Индивидуальная Групповая	5 минут

 

Познавательные процессы. Внимание

	Таблицы Шульте	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	Оценка устойчивости внимания, динамики работоспособности.		Индивидуальная	5-10 минут
	«Графический диктант». Д.Б.Эльконин		Внимание, пространственная ориентация, умение работать по указанию взрослого.	7 лет	Индивидуальная Групповая	15-20 минут
	Тест Пьерона-Рузера	Н. Семаго, М.Семаго;	исследование устойчивости и переключения внимания, особенности темпа деятельности, врабатываемости	5,5 – 7 лет	Индивидуальная	5-10 минут
	Корректурная проба	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	исследование устойчивости и переключения внимания, особенности темпа деятельности, врабатываемости	с 7 лет	Индивидуальная	3 – 10 минут (в зависимости от задачи)
	Счёт по Крепелину	Н. Семаго, М.Семаго; С.Л.Рубинштейн	исследование устойчивости и переключения внимания, особенности темпа деятельности, врабатываемости	с 7,5 – 8 лет	Индивидуальная	3 – 10 минут (в зависимости от задачи)
	Тест Тулуз-Пьерона**	Модификация Л.А. Ясюковой	Изучение свойств внимания, психомоторного темпа, динамики работоспособности	С 6 лет	Индивидуальная Групповая	15- 20 минут

 

Эмоционально-волевая сфера

	Два дома	И. Вандвик, П. Экблад	Диагностика сферы общения	3,5 – 7 лет	Индивидуальная	10 - 15 минут
	Тест тревожности Теммл-Дорки-Амен	Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки, Адаптация В.М. Астапова	Оценка уровня тревожности	3,5 – 7 лет	Индивидуальная	15 – 30 минут
	Тест школьной тревожности Филлипса	Б.Н. Филлипс	Оценка уровня школьной тревожности	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	30-45 минут
	Опросник Спилберга	Ч.Д.Спилберг, адаптация Ю.Л.Ханина	Самооценка ситуативной и личностной тревожности	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	30-45 минут
	Методика диагностики уровня тревожности подростков Кондаша	Р. Крондаш, модификация А.М.Прихожан	Изучение школьного, самооценочного и межличностного аспектов тревожности у детей среднего и старшего подросткового возраста	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	30 минут
	Опросник Басса-Дарки	А.Басс, А.Дарки,адаптация и стандартизация А.А. Хвана, Ю.А. Зайцева, Ю.А. Кузнецовой	Оценка уровня агрессивности	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	30 минут
	Тест Руки (HAND-тест)**	Э.Вагнер, адаптация Т.Н.Курбатовой, Н.Семаго, М.Семаго	Выявление агрессивных тенденций поведения; наличие ожидаемой агрессии со стороны окружения (для детей)	4-12 (адаптация Семаго) от 12 лет (адаптация Курбатовой)	Индивидуальная	45-50 минут

 

Мотивационная сфера

	Изучение отношения к учебным предметам Казанцевой	Г.Н.Казанцева	Изучение отношения к учебным предметам	Средний и старший школьный возраст	Индивидуальная Групповая	20-25 минут
	Опросник школьной мотивации Лускановой	Н.Г.Лусканова	Изучение школьной мотивации	Начальные классы	Индивидуальная Групповая	20-25 минут
	«Мотивы учения»	М.Р. Гинсбург, адаптация Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгер	Изучение школьной мотивации	6-7 лет	Индивидуальная	20-25 минут
	Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению	Ч.Д.Спилберг, модификация А.Д.Андреевой	Изучение мотивации к учению	Средние и старшие классы	Групповая	20-25 минут
	ТЮФ	А.Г.Шмелёв, В.С.Бабина	Диагностика мотивационной сферы личности	Старшие классы	Индивидуальная	20-25 минут

 

 

Личностная сфера

	Шкала самооценки Дембо-Рубинштейн	С.Я.Рубинштейн	Изучение самооценки	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	15-20 минут
	Личностный опросник Айзенка EPI	Г.Айзенк, адаптация А.Г. Шмелёва	Диагностика особенностей структуры темперамента	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	40 минут
	ПДО*	А. Е. Личко, интерпретация Р.С.Немова	Диагностика типов акцентуаций характера	14-18 лет	Индивидуальная	До 1 часа
	Опросник Шмишека	Г. Шмишек, адптация И. В. Крук	Диагностика типов акцентуаций характера	12-18 лет	Индивидуальная	До 1 часа
	Анкета выявления суицидального риска у детей	А.А. Кучер, В.П. Костюкевич	исследование аутоагрессивных тенденций и факторов, формирующих суицидальные намерения	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	20-25 минут
	Опросник личностных ориентаций	Э.Шостром, адаптация Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозмана, М. В. Загика и М. В. Кроза	Исследование уровня самоактуализации личности	Старшие классы	Индивидуальная Групповая	40 минут

Межличностные отношения

	Социометрия	Д. Морено, адаптация Я. Л. Коломинского, адаптация Л.Н.Собчик, адаптация В.В.Столина	Диагностика межличностных и межгрупповых отношений в коллективе	От 7 лет	Групповая	до 30 минут
	Фильм-тест Рене-Жиля*	Р.Жиля, адаптация И.Н. Гильяшевой, Н.Д.Игнатьевой	Выявление конфликтных зон в системе межличностных отношений	От 4 до 12 лет	Индивидуальная	40-45 минут
	Референтометрия	Я.Л. Коломинский	Определение наиболее значимых лиц ближайшего окружения	Средние и старшие классы	Индивидуальная Групповая	20-25 минут
	Цветовой тест отношений	А.М. Эткинд; Е.Ф. Бажин	Изучение эмоционального компонента отношения к значимым лицам	От 5 лет	Индивидуальная	20-25 минут
	Методика «Домики»*	О.А.Орехова	Диагностика эмоциональной сферы ребенка в части высших эмоций социального генеза, личностных предпочтений и деятельностных ориентаций	Старший дошкольный, младший школьный возраст	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	«Поведение родителей и отношение подростков к ним»	Е.Шафер, адаптация Л.И.Вассермана, И.А.Горьковой, Е.Е.Ромицыной	Изучение установок и методов воспитания глазами детей подросткового возраста	Средние и старшие классы	Индивидуальная	40 минут

 

 

Профориентация

	Опросник для определения профессиональной готовности	Л.Н.Кабардова	Изучение профессиональных склонностей	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	Опросник ДДО	Е.А.Климов	Изучение интересов и профессиональных склонностей	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	«Карта интересов»	А.Е. Голомшток	Исследование профессиональных интересов	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	Опросник КОС	В.В. Синявский, В.А. Федорошин	Особенности коммуникативных и организаторских склонностей	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	Матрица выбора профессии	Г.В. Резапкина	Исследование профессиональных интересов	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут
	«Якоря карьеры»	Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова	Исследование карьерных ориентаций	Старшие классы	Индивидуальна Групповая	20-25 минут

 

Работа с родителями

	Опросник АСВ	Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис	Изучение тенденций сеемейного воспитания	Родители детей от 3 лет до 21 года	Индивидуальная	40 минут
	Методика PARI	Е.С. Шефер и Р.К. Белл, адаптация Т.В. Нещерет	Изучение специфики внутрисемейных отношений	Родители	Индивидуальная	40 минут
	Опросник родительского отношения	А.Я.Варга, В.В.Столин	Изучение специфики внутрисемейных отношений	Родители	Индивидуальная	40 минут

 

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: