 |
Тема: Сознание, его сущность социальная роль.
|
|
|
|
Планы семинарских занятий по учебной дисциплине
ФИЛОСОФИЯ
| Направление профилей подготовки | 07.03.04; 08. 03.01 |
| Наименование профилей пдготовки | Градостроительство; Промышленное и гражданское строительство |
| факультет | Архитектурно - строительный |
Планы семинарских занятий утверджены на
заседании кафедры социально – гуманитарных
наук
Протокол № 01 от «31» августа 2015 года
Заведующий кафедрой
социально – гуманитарных наук
к.ф.н., доцент Михайлов А.Н.
«31» августа 2015 года
Симферополь – 2015 г.
І. Целевая установка
Учитывая особенное значение философского знания для становления личности, формирования мировоззрения и профессиональной деятельности, изучение учебной дисциплины «философия» имеет целью познакомить студентов с предметом философии, с основными проблемами, с категориями философии в их становлении, рассмотреть философию как особую область знания и культуры, которая теоретически ставит и решает мировоззренческие вопросы, сформировать у студентов понимание специфики философского знания, выработать у них устойчивый интерес к философии, стремление к самостоятельному расширению своих знаний.
В результате изучения курса студент должен ЗНАТЬ:
¨ основные особенности исторического развития философии;
¨ основные проблемы, понятия, методы философии, особенности философского знания;
¨ место философии в культуре, ее значение для жизни человека и общества, для профессиональной деятельности.
УМЕТЬ:
¨ самостоятельно работать с философскими текстами;
¨ применять полученные знания для осмысления жизненных и профессиональных проблем;
|
|
|
¨ ориентироваться в литературе и расширять свои знания;
¨ расширить свои философские знания.
Студент должен быть ознакомлен с основными идеями и периодами философии и современными философскими проблемами.
ІІ. Общие методические рекомендации по проведению семинара
Семинар – один из наиболее сложных и в то же время активных форм обучения и воспитания студентов. Он предназначен для закрепления и углубления материала определенной темы.
Продолжительность семинара в институте определена программой и составляет 2 учебных часа. Распределение учебного времени по курсу предполагает 13 лекций и 9 семинарских занятий.
Формой проведения семинарского занятия по философии является творческое обсуждение студентами вопросов, поставленных в плане, подготовка ими рефератов, а также проверка знаний студентов путём тестирования.
Выступления студентов могут быть по их желанию или по вызову преподавателя. В обсуждение вопросов на семинаре вовлекается значительная часть студенческой группы, что предполагает активное изучение всеми студентами учебного материала и дополнительной литературы.
Такая форма проведения семинара не исключает и заранее подготовленных реферативных сообщений или запланированных выступлений отдельных студентов по некоторым наиболее актуальным проблемам.
В ходе семинарских занятий особое внимание преподаватель уделяет усвоению студентами философских понятий и их умелому использованию в своих выступлениях.
На семинарах студенты уточняют, дополняют и расширяют полученные на лекциях знания, отчитываются о выполнении домашних заданий, совершенствуют навыки работы с философскими текстами.
Выступления с рефератами, их защита, а также оппонирование рефератов своих коллег позволяют совершенствовать навыки устного выступления студентов, их умений отстаивать и доказывать свои мнения по обсуждаемым вопросам.
|
|
|
семинарское занятие № 1
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Предмет философии, её место в системе знаний. Основной вопрос философии.
2. Материалистические и идеалистические учения. Философский метод диалектики и метафизики.
3. Характеристика философских идей в Древней Индии и Древнем Китае.
Реферативные сообщения.
1. Материализм и идеализм как два основных направления в философии.
2. Диалектика как философский метод, её исторические формы.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА: Проблема бытия и диалектики в античной философии. Общаяхарактеристика философии Средневековья.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Учение о бытии и познании в античной философии. Основные школы античной философии (Фалес, Демокрит, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель)
2. Основные диалектические идеи, выдвинутые в этот период.
3. Борьба номинализма и реализма в средневековойфилософии
Реферативные сообщения.
1. Атомистический материализм Демокрита.
2. Учение Платона о природе и обществе.
3. Идеи Аристотеля – вершина греческой философии.
4. Наивная, стихийная диалектика древних философов.
Семинарское занятие № 3
ТЕМА: Эмпиризм и рационализм философии Нового времени.
Время – 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеистические идеи, гелиоцентризм (Бруно, Коперник, Галилей)
2. Материализм, атеизм и проблемы познания философии Нового Времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо), сенсуализм и рационализм философии Нового времени (Р. Декарт, Б. Спиноза).
3. Немецкая классическая философия – вершина философии Нового времени. И, Кант, Г. Гегель, Ф. Фейербах.
Время: 2 часа
Реферативные сообщения.
1.Материалистические и диалектические идеи, выдвинутые философами эпохи Возрождения.
2.Ф.Бэкон – основоположник материализма Нового времени.
3.Оценка Ф.Энгельсом немецкой классической философии в работе: «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Характеристика состояния и развития философии в России вХVII-начале ХХ в.
|
|
|
Время: 2 часа
.
Вопросы.
1.Филосифия в России ХVII-XVIII в.
2.Особенности и характерные черты философии Х1Х века.
3.Философские идеи русских философов в начале ХХ века.
Реферативные сообщения.
1. Философские идеи М.В. Ломоносова.
2. Развитие российской философии в Х1Х веке. Философские идеи западничества и славянофильства. Философия В.С. Соловьёва
3. Особенности и характерные черты русской философии начала ХХ века (С.Н., Булгаков, Л. И. Шестов, П.А. Флоренский, В. В. Розанов, С.Л. Франк, И.А.. Ильин, Н.А. Бердяев
Семинарское занятие № 5
ТЕМА: Материализм и идеализм в европейской философии Х1Х – началаХХ века.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Возникновение философии марксизма, ее особенности и основные идеи.
2. Позитивистские и иррационалистические течения европейской философии.
Реферативные сообщения.
1.Исторические условия и предпосылки возникновения марксистской философии.
2.Сопоставление и сравнение философских идей К. Маркса И В.И. Ленина..
3.Сущность учения Ф. Ницше о воле к власти.
Семинарское занятие №6
ТЕМА: Характеристика основных направлений современной западнойфилософии.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты и особенности современной западной философии.
2. Краткая характеристика основных философских школ (постпозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, герменевтика, структурализм).
3. Западная философия о проблемах и перспективах развития цивилизации.
.
Реферативные сообщения.
1.Психоаналитические теории, их сущность и социальное содержание.
2.Аналитическая философия – новое течение в неопозитивизме.
3.Неотомизм и религиозный модернизм.
Семинарское занятие № 7
Тема: Бытие мира и его уровни. Научно – философское пониманиематерии.
Время – 2 часа
Вопросы
1. Сущность философского учения о бытии и его формах.
2. Формирование научно – философского понятия «материя». Мировоззренческая научная картина мира.
|
|
|
3. Современное философское понимание движения, пространства и времени.
Реферативные сообщения.
1.Бытие мира и его уровни.
2.Сущность философского понимания единства мира.
3.Современное естествознание о структуре материи.
Семинарское занятие № 8
Тема: Сознание, его сущность социальная роль.
Время –2 часа
Вопросы.
1. Отражение как всеобщее свойство материи и его формы.
2. Биологические и социальные предпосылки сознания.
3. Структура и функции сознания. Мышление и язык
4.Общественное сознание и его роль в обществе.
Реферативные сообщения.
1.Сознательное бессознательное в человеческой деятельности.
2.Роль идеологии в современном обществе.
3. Мораль как форма общественного сознания, возрастание её роли в современных условиях.
4. Религия и её роль в жизни современного украинского общества.
. Семинарское занятие № 9
|
|
|
