 |
Специалист по медицинской эрготерапии (медицинский эрготерапевт)
|
|
|
|
| Регистрационный номер |
I. Общие сведения
| Практика в области медицинской и социальной реабилитации | ||
| (наименование вида профессиональной деятельности) | Код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
| Применение комплекса мероприятий психолого-педагогического и медицинского характера, направленных на развитие социальных, когнитивных, двигательных и связанных с ними функций, развитие повседневной активности и социального участия ребенка вплоть до полового созревания; сохранение социальных, когнитивных, двигательных функций и профилактику их нарушений, поддержание важных для человека видов повседневной деятельности и социального участия; полное или частичное восстановление нарушенных и (или) компенсацию утраченных, поддержание и приспособление социальных, когнитивных, двигательных и связанных с ними функций организма, повседневной активности и социального участия пациента в процессе завершения остро развившегося патологического процесса или обострения хронического патологического процесса в организме, при длительно существующих необратимых изменениях социальной, когнитивной, иной функции вне зависимости от пола и возраста; предупреждение и снижение степени возможной инвалидности, улучшение качества жизни, сохранение или адаптация трудовой деятельности и интеграцию в общество. |
Группа занятий:
| 2269? | Специалисты в области здравоохранения, не входящие в другие группы? | |||
| (код ОКЗ <1>) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) | |
Отнесение к видам экономической деятельности:
| Здравоохранение и предоставление социальных услуг | |
| 86.1 | Деятельность больничных организаций |
| 86.10 | Деятельность больничных организаций |
| 86.9 | Деятельность в области медицины прочая |
| 86.90 | Деятельность в области медицины прочая |
| 86.90.4 | Деятельность санаторно-курортных организаций |
| Деятельность по уходу с обеспечением проживания | |
| 87.10 | Деятельность по медицинскому уходу с обеспечением проживания |
| 87.2 | Деятельность по оказанию помощи на дому для лиц с ограниченными возможностями развития, душевнобольным и наркозависимым |
| 87.20 | Деятельность по оказанию помощи на дому для лиц с ограниченными возможностями развития, душевнобольным и наркозависимых |
| (код ОКВЭД <2>) | (наименование вида экономической деятельности) |
|
|
|
II. Описание трудовых функций, входящих
в профессиональный стандарт (функциональная карта вида
профессиональной деятельности)
| Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции | ||||
| код | наименование | уровень квалификации | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации |
| A | Оказание помощи по совершенствованию активности и участия, социального и сенсомоторного развития ребенка в период от 0 до 3-х лет | 6,7 | Проведение специального обследования детей с целью определения уровня сенсо-моторного и интеллектуального развития | A/01.7 | |
| Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными формами, эрготерапевтических вмешательств с детьми от 0 до 3-х лет с физическим развитием соответствующем возрасту. | A/02.6 | ||||
| Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными формами психолого-педагогических приемов, повседневной активности, методов эрготерапии с детьми от 0 до 3-х лет с отклонениями физического развития, в соответствии с нарушениями функций независимо от нозологических групп | A/03.7 | ||||
| Методическое обеспечение процессов применения различных форм и методов эрготерапии с детьми в возрасте от 0 до 3-х лет, в том числе с отклонениями физического развития, в соответствии с нарушениями функций независимо от нозологических групп. | A/04.7 | ||||
| Контроль безопасности и эффективности процессов применения различных форм и методов эрготерапии с детьми в возрасте от 0 до 3-х лет, в том числе с отклонениями физического и интеллектуального развития, в соответствии с нарушениями функций независимо от нозологических групп | A/05.7 | ||||
| В | Оказание помощи по поддержанию уровня социального, сенсомоторного развития и профилактики нарушений активности и участия, поддержанию уровня повседневной активности и социального участия вне зависимости от пола и возраста с использованием средств и методов эрготерапии, использованием принципов эргономики. | 6,7 | Получение информации о проблемах, связанных с возможностями трудовой адаптации, получение информации о проблемах повседневной социально-бытовой активности. | В/01.7 | |
| Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий с целью развития и поддержания социального взаимодействия с обществом, повседневной деятельности, по различным доступным формам активности и участия с лицами различных групп здоровья любого возраста и пола | В/02.6 | ||||
| Организация и методическое обеспечение процессов использования различных форм эрготерапии с элементами игры и спортивной игры в отношении лиц различных групп здоровья | В/03.6 | ||||
| С | Оказание помощи по коррекции, компенсации и активации нарушенных или утраченных активности и участия пациентов, на различных этапах реабилитации с использованием средств и методов эрготерапии, пациентам всех нозологических форм | Проведение специального обследования деятельности пациента с целью определения локализации и объема нарушенных функций пациента, нарушений повседневной активности и социального участия при различных нозологических формах заболеваний и повреждений. | С/01.7 | ||
| Оказание реабилитационной помощи по поддержанию и коррекции функций организма пациентов, методами эрготерапии обеспечивающих доступные активности пациентов в состояниях сниженного сознания, в острейший и острый периоды заболеваний независимо от нозологических форм | С/02.7 | ||||
| Оказание реабилитационной помощи по активации и сохранению базовых или сохранных функций организма пациента, в том числе систем организма, обеспечивающих доступные активности, социальные и сенсомоторные функции, методами эрготерапии | С/03.7 | ||||
| Оказание реабилитационной помощи по восстановлению, сенсорного, моторного, интеллектуального контроля над выполняемыми действиями различного уровня сложности с целью улучшения или поддержания уровня повседневной активности и социального участия | С/04.7 | ||||
| Контроль безопасности и эффективности эрготерапевтической деятельности по коррекции, компенсации и активации нарушенных или утраченных функций пациентов на различных этапах медицинской реабилитации с использованием эрготерапевтических приемов и методов. | С/05.7 | ||||
| D | Организационно-управленческая и деятельность | 6,7,8 | Ведение учетно-отчетной, в том числе медицинской документации | D/01.6 D/01.7 | |
| Обеспечение реализации принципов использования эрготерапевтических, психолого-педагогических методик, элементов физической культуры | D/02.7 | ||||
| Обеспечение реализации принципов мультидисциплинарной работы при оказании помощи по медицинской и социальной реабилитации и преемственности мероприятий на различных этапах оказания помощи | D/03.7 | ||||
| Организация труда специалистов при решении ими задач в организациях различной ведомственной принадлежности, на различных этапах оказания помощи | D/04.7 |
|
|
|
|
|
|
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Оказание помощи по совершенствованию активности и участия, социального и сенсомоторного развития ребенка в период от 0 до 3-х лет | Код | A | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
|
|
| Возможные наименования должностей <3> | Специалист по медицинской эрготерапии (Медицинский эрготерапевт) |
| Требования к образованию и обучению <4> | Высшее образование по специальности Медицинская эрготерапия |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Диплом специалиста по эрготерапии Свидетельство об аккредитации на право заниматься практической деятельностью в должности специалиста по медицинской эрготерапии (медицинского эрготерапевта) Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации Отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации Соблюдение правил по охране труда и противопожарной безопасности <6> |
| Другие характеристики | С целью профессионального роста и присвоения квалификационных категорий - дополнительное профессиональное образование: - программы повышения квалификации - формирование профессиональных навыков через наставничество - стажировка Использование современных дистанционных образовательных технологий (образовательный портал и вебинары) - тренинги в симуляционных центрах - участие в съездах, конгрессах, конференциях, мастер-классах и других образовательных мероприятиях - подтверждение свидетельства об аккредитации не реже одного раз в 5 лет в течение всей трудовой деятельности |
Дополнительные характеристики
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности | ||||
| ОКЗ | Медицинский эрготерапевт | |||||
| ЕКС <7> | Медицинский эрготерапевт | |||||
| ОКПДТР <8> | ? | ?Врач 2221, педагог-психолог 2320, психолог 2445? | ||||
| ОКСО <9> | Педиатрия? | |||||
| Специальное дошкольное образование | Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием | |||||
| Педагогика и психология | Педагог-психолог | |||||
| Специальная психология | Специальный психолог | |||||
| Психология | Психолог | |||||
| Клиническая психология | Клинический психолог | |||||
| Адаптивная физическая культура (в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием) | Педагог по адаптивной физической культуре | |||||
| Педагог по адаптивной физической культуре Учитель адаптивной физической культуры | ||||||
|
|
|
3.1.1. Трудовая функция
| Наименование | Проведение специального обследования детей с целью определения уровня сенсо-моторного и интеллектуального развития | Код | A/01.7 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Получение согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных |
| Получение добровольного информированного согласия родителей (законных представителей) на проведение обследования | |
| Получение информации о социальных условиях проживания ребенка и его родителей: вредных привычках (табакокурение, прием алкоголя, психотропных средств и др.), профессиональных вредностях и жилищных условия и др. | |
| Оценка активности и участия, среды окружения, интеллектуального, социального, физического и психомоторного развития ребенка от рождения, на момент обращения и в процессе проведения восстановительных/реабилитационных мероприятий в соответствии с возрастом | |
| Формирование индивидуальной/групповой программы профилактики/ реабилитации/ восстановительных мероприятий с использованием средств и методов эрготерапии для ребенка | |
| Направление детей на консультацию к врачу по медицинской реабилитации | |
| Оценка клинической картины состояний, требующей неотложной помощи детям; | |
| Необходимые умения | Уметь найти контакт с ребенком, родителями (законными представителями) и лицами, осуществляющими уход за ребенком |
| Получать добровольное информированное согласие у родителей (законных представителей) и лиц, осуществляющих уход за ребенком, на обработку персональных данных и на проведение обследования; | |
| Уметь выделить факторы риска из информации о социальных и физических условиях проживания ребенка и его родителей: вредных привычках (табакокурение, прием алкоголя, психотропных средств и др.), профессиональных вредностях и жилищных условия и др.; | |
| Уметь выделить факторы риска из информации об анамнезе предыдущих и настоящей беременности и родах | |
| Уметь анализировать особенности психомоторного развития новорождённых и детей раннего возраста. | |
| Уметь применять эрготерапевтические методы определения физических и/или обусловленных развитием нарушений/изменений у детей. | |
| Уметь оценивать психомоторные, интеллектуальные, социальные способности ребёнка, устанавливать связь с возрастом и делать выводы для терапевтических целей. | |
| Уметь тестировать и описывать социальные и бытовые способности и навыки, интеллектуальные способности и навыки, двигательные рефлексы и двигательные навыки. | |
| Уметь объяснять влияние двигательных и сенсорных стимулов на психомоторное развитие ребенка первого года жизни | |
| Уметь описывать как дифференцирование, так и дополнительную (расширенную) координационную способность моторной функции. | |
| Уметь направлять принципы развития интеллекта, сенсорного восприятия и движения на профилактику возможного патологического неправильного развития или на компенсацию существующих аномалий развития и проводить соответствующее эрготерапевтическое вмешательство. | |
| Уметь расширять развивающие программы за счёт эрготерапевтических манипуляций. | |
| Уметь оценивать обращение (уход) с новорождёнными и детьми раннего возраста в соответствии с их уровнем развития и объективным/субъективным эмоциональным самочувствием | |
| Уметь демонстрировать разработанные эрготерапевтические манипуляции с учётом дидактики/методики и в качестве руководства для родителей. | |
| Уметь определить риски и потенциал, сформулировать заключение о состоянии повседневных активностей ребенка в возрасте от 0 до 3 –х лет | |
| Уметь сформулировать программу эрготерапевтической реабилитации для ребенка | |
| Уметь включить мероприятия по эрготерапии в комплекс мультидисциплинарных реабилитационных мероприятий | |
| Уметь определить факторы риска проведения мероприятий по медицинской реабилитации, ограничивающие факторы | |
| Необходимые знания | Методика получения согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных и проведение обследования |
| Методика получения и оценки информации о возрасте родителей в момент рождения ребенка, вредных привычках, профессиональных вредностях и жилищных условия и др. | |
| Методика получения информации об анамнезе предыдущих и настоящей беременности и родах. | |
| Методика анализа особенностей развития новорождённых и детей раннего возраста. | |
| Методика применения эрготерапевтических методов определения физических и/или обусловленных развитием нарушений/изменений у детей. | |
| Методика оценки психомоторных способностей ребёнка, формирования связи с возрастом и формулирования выводов для терапевтических целей. | |
| Методика тестирования и описания двигательных и сенсорных реакций, двигательных, социальных, интеллектуальных навыков. | |
| Методика объяснения влияния двигательных и сенсорных рефлексов на психомоторные способности новорождённого | |
| Методика описания дифференцированной и дополнительной (расширенной) координационной способности сенсомоторной функции. | |
| Методика направления принципов развития сенсомоторных навыков на профилактику возможного патологического неправильного развития или на компенсацию существующих аномалий развития и проводить соответствующее вмешательство. | |
| Методика расширения развивающих программ за счёт эрготерапевтических манипуляций. | |
| Методика оценки обращения (ухода) с новорождёнными и детьми раннего возраста в соответствии с их уровнем развития и объективным/субъективным эмоциональным самочувствием | |
| Методика демонстрации разработанных манипуляции с учётом дидактики/методики и в качестве руководства для родителей. | |
| Методика определения рисков и потенциала и составление заключения о состоянии повседневных активностей ребенка в возрасте от 0 до 3 –х лет | |
| Методика построения программы эрготерапевтической реабилитации для ребенка | |
| Методика применения мультидисциплинарного подхода в медицинской реабилитации. | |
| Методика определения противопоказаний и факторов риска проведения мероприятий по эрготерапии. | |
| Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем | |
| Другие характеристики | Соблюдать право пациента на сохранение персональных данных; |
| Соблюдать принципы этики и деонтологии в работе с пациентами и их родственниками (законными представителями), коллегами; |
3.1.2. Трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными формами, эрготерапевтических вмешательств с детьми от 0 до 3-х лет с физическим развитием соответствующем возрасту. | Код | A02.6 | Уровень квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Получение добровольного информированного согласия у родителей (законных представителей) на проведение занятий различными формами психолого-педагогических методик, эрготерапевтической активности |
| Назначение и применение различных форм эрготерапевтических вмешательств с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Планирование использования различных форм эрготерапевтической и психолого-педагогической реабилитации в целях профилактики отклонений в интеллектуальном и психомоторном развитии с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Контроль эффективности и безопасности проведения мероприятий по эрготерапевтической и психолого-педагогической реабилитации с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Разъяснение детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющих уход за ребенком, необходимости и правил самостоятельного применения различных эрготерапевтических вмешательств | |
| Оказание первой помощи при неотложных состояниях у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Необходимые умения | Получать добровольное информированное согласие у родителей (законных представителей) на проведение занятий различными формами эрготерапевтической активности, применение психолого-педагогических приемов. |
| Уметь назначить и применить различные формы эрготерапевтических вмешательств с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Уметь планировать и использовать различные формы реабилитации методами эрготерапии в целях профилактики отклонений в интеллектуальном, социальном и психомоторном развитии с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Уметь осуществлять контроль эффективности и безопасности проведения мероприятий по реабилитации методами эрготерапии с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Уметь разъяснить детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющих уход за ребенком, необходимость и правила самостоятельного применения различных эрготерапевтических вмешательств. | |
| Уметь оказать первую помощь при неотложных состояниях у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Необходимые знания | Методика получения добровольного информированного согласия у родителей (законных представителей) на проведение эрготерапевтических вмешательств |
| Методика назначения и методики применения различных эрготерапевтических вмешательств, с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Методика планирования и использования различных форм психолого-педагогической и эрготерапевтической реабилитации в целях профилактики отклонений в интеллектуальном и психомоторном развитии с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Методика контроля эффективности и безопасности проведения мероприятий по психолого-педагогической и эрготерапевтической реабилитации с учетом возраста ребенка в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Методика разъяснения детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющих уход за ребенком, необходимости и правил самостоятельного применения различных эрготерапевтических методов. | |
| Методики оказания первой помощи при неотложных состояниях у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | |
| Другие характеристики | Соблюдать право пациента на сохранение персональных данных; |
| Соблюдать принципы этики и деонтологии в работе с пациентами и их родственниками (законными представителями), коллегами; |
3.1.3. Трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными формами психолого-педагогических приемов, повседневной активности, методов эрготерапии с детьми от 0 до 3-х лет с отклонениями физического развития, в соответствии с нарушениями функций независимо от нозологических групп. | Код | A/03.7 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Получение добровольного информированного согласия у родителей (законных представителей) на проведение занятий различными формами эрготерапевтических и психолого-педагогических приемов. | |||
| Определение нарушений активности и участия, оценка факторов контекста, приводящих к ограничению жизнедеятельности у ребенка, в том числе ребенка-инвалида, и составление рекомендаций по устранению выявленных у ребенка, в том числе ребенка-инвалида, нарушений, для специалиста по медикосоциальной экспертизе | ||||
| Определение противопоказаний и факторов риска к применению отдельных средств и методов эрготерапии с учетом возраста ребенка, заболевания, сопутствующей патологии, функционального статуса. | ||||
| Определение потенциально возможных нарушений и компенсаций функций, активности и участия у ребенка с учетом его заболевания и функционального статуса и профилактика этих осложнений. | ||||
| Определение и оценка действия социальных факторов, физических и иных факторов среды на состояние ребенка в связи с заболеванием и с точки зрения причины развития у ребенка данного заболевания | ||||
| Разработка плана социальной, эрготерапевтической реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов, длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза и функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Назначение и применение различных средств, форм и методов эрготерапии с учетом возраста ребенка, заболевания, функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартам оказания медицинской помощи | ||||
| Планирование использования различных форм социальной, психолого-педагогической и эрготерапевтической реабилитации в целях профилактики отклонений в комплексном развитии с учетом возраста ребенка, влияние заболевания на его развитие и функциональные возможности в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Контроль эффективности и безопасности проведения мероприятий по социальной, эрготерапевтической реабилитации с учетом возраста ребенка, его заболевания и функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Разъяснение родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющих уход за ребенком, необходимости и правил самостоятельного применения различных форм эрготерапевтических вмешательств с учетом возраста ребенка, его заболевания и функционального статуса | ||||
| Контроль выполнения индивидуальной программы социальной, и эрготерапевтической реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов, длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Проведение оценки эффективности и безопасности реализации индивидуальной программы социальной и эрготерапевтической реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов, длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Направление ребенка к врачам-специалистам на основе мультидисциплинарного подхода и с учетом заболевания, функционального статуса и предполагаемого и/или получаемого им эрготерапевтического лечения в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Направление ребенка на лабораторное и инструментальное обследование с учетом заболевания, функциональных возможностей и предполагаемого и/или получаемого им эрготерапевтического вмешательства в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Определение дополнительных технических средств, необходимых при уходе за ребенком и проведении бытовой и эрготерапевтической реабилитации в соответствии с его возрастом, заболеванием, социальными и функциональными возможностями. | ||||
| Оказание первой помощи при неотложных состояниях у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Необходимые умения | Уметь получать добровольное информированное согласие у родителей (законных представителей) на проведение занятий различными формами эрготерапевтических вмешательств. | |||
| Уметь определять нарушения деятельности и влияние факторов среды, приводящие к ограничению жизненных активностей у ребенка, в том числе ребенка-инвалида | ||||
| Уметь составлять рекомендации по устранению нарушений выявленных у ребенка, в том числе ребенка-инвалида и барьерных факторов среды для специалиста по медикосоциальной экспертизе | ||||
| Уметь определять противопоказания и факторы риска к применению средств и методов эрготерапии с учетом возраста ребенка, заболевания, сопутствующей патологии, функциональных и бытовых возможностей. | ||||
| Уметь определять потенциально возможные функциональные нарушения и компенсации у ребенка с учетом его заболевания, бытовых и функциональных возможностей. | ||||
| Уметь проводить профилактику потенциально возможных нарушений и компенсаций повседневных активностей у ребенка с учетом его заболевания и функционального статуса. | ||||
| Уметь определять и оценить действия социальных факторов, физических и иных факторов среды на состояние ребенка в связи с заболеванием и с точки зрения причины развития у ребенка данного заболевания | ||||
| Уметь определять с точки зрения мультидисциплинарного подхода специалистов, участвующих в проведении реабилитационных мероприятий ребенка, в том числе ребенка-инвалида и длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза и функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь разрабатывать план социальной, бытовой и эрготерапевтической реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов и длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза и функционального статуса в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь назначать и применять различные средства, формы и методы эрготерапевтических вмешательств, с учетом возраста ребенка, заболевания, функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь планировать и использовать различные формы социальной, бытовой, эрготерапевтической реабилитации в целях профилактики отклонений в физическом развитии с учетом возраста ребенка, влияние заболевания на его развитие и функциональные возможности в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь проводить контроль эффективности и безопасности проведения мероприятий по социальной, бытовой и эрготерапевтической реабилитации с учетом возраста ребенка, его заболевания и функциональных возможностей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь разъяснять родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющих уход за ребенком, необходимость и правила самостоятельного применения различных форм эрготерапевтического вмешательства с учетом возраста ребенка, его заболевания и функциональных возможностей. | ||||
| Уметь проводить контроль выполнения индивидуальной программы эрготерапевтической и бытовой реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов, длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
| Уметь проводить оценку эффективности и безопасности реализации индивидуальной программы бытовой и эрготерапевтической реабилитации детей, в том числе детей-инвалидов, длительно и часто болеющих детей, и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями и протоколами, порядками и стандартами оказания медицинской помощи | ||||
Уметь на основе мультидисциплинарного подхода направлять ребенка к врачам-специалистам с учетом заболевания, функционального статус
Воспользуйтесь поиском по сайту:  ©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|