 |
Г) каждого из членов коллектива
|
|
|
|
Какое из данных определений коллектива является правильным.
А) Коллектив — это группа взаимодействующих лиц, совокупно реагирующих на те, или иные раздражения.
Б) Коллектив — это группа людей, объединенных совместной деятельностью и общностью интересов.
В) Коллектив — это группа людей, составляющих часть общества, объединенная общими целями и близкими мотивами совместной деятельности, подчиненными целям этого общества.
4. В малой группе: добровольная реакция отдельного участника, идентичная реакциям всех членов группы, но отличается от реакций этого человека, когда тот находится в одиночестве, называется - …
А) Коллективизм
Б) Нонконформизм
В) Конформизм
Г) Сотрудничество
Вместо точек вставить пропущенные слова.
Руководство – положение лица, на которое … возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.
А) официально
Б) добровольно
В) неформально
Г) авторитетно
Вместо точек вставить пропущенные слова.
Лидерство - положение члена группы, за которым она признает преимущество в статусе и право принимать решения в … для нее ситуациях.
А) наименее важных
Б) значимых
В) незначимых
Г) привычных
7. Столкновение разнонаправленных целей интересов позиций, мнений, взглядов субъектов взаимодействия, фиксируемых ими в жесткой форме - …
А) Спор
Б) Конфликт
В) Ссора
Г) Разногласие
8. Мотив взаимодействия, предполагающий максимизацию общего выигрыша — …
А) кооперация
Б) индивидуализация
В) конкуренция
Г) альтруизм
9. Стратегия поведения в конфликте, предполагающая минимизацию выигрыша другого — …
|
|
|
А) кооперация
Б) индивидуализация
В) агрессия
Г) конкуренция
10. Стратегия поведения в конфликте, предполагающая максимальное удовлетворение как своих интересов, так и интересов другого называется - …
А) Подавление
Б) Компромисс
В) Уступка
Г) Избегание
Д) Сотрудничество
Тема 7
Педагогика – наука, изучающая закономерности...
а) мышления;
б) развития;
в) социализации;
Г) воспитания.
Предмет педагогики – это...
а) воспитательные отношения, обеспечивающие развитие человека;
б) образование как целостный педагогический процесс;
В) проблемы образования.
Г) формирование.
Что из перечисленного не является категорией педагогики?
а) воспитание;
б) развитие;
в) обучение;
г) метод;
Д) формирование.
6. Отличительные особенности обучения от воспитания состоят в том, что…
а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям;
б) воспитание – более длительный процесс;
В) результаты воспитания отсрочены во времени.
г) Все ответы верны.
Обучение...
а) только изменяет человека как личность – воспитывает;
б) только влияет на характеристики психических познавательных процессов;
в) оказывает развивающее и воспитательное влияние;
Г) не связано с развитием и воспитанием.
8. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов — экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д.
А) обучение,
Б) формирование
В) развитие
Г) обучение и воспитание.
В средние века преобладала педагогическая идея...
а) всестороннего развития личности;
б) религиозного аскетизма, умерщвления плоти и духовного порабощения личности;
В) самостоятельного развития личности.
|
|
|
Г) Нет правильного ответа.
Кто является основоположником научной педагогики в России?
а) К.Д. Ушинский;
б) М.В. Ломоносов;
в) Н.И. Новиков;
Г) В.А. Сухомлинский.
Тема 8
Процесс и результат обучения и воспитания – это
а) социализация;
б) воспитание;
в) развитие;
г) образование;
Система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие личности, подготовку ее к жизни и трудовой деятельности - это...
а) цель обучения;
б) содержание образования; (не уверен)
В) предмет дидактики.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.
3. Принцип современной системы образования, который ориентирует на взаимное уважение учащихся и педагогов, защиту прав каждого человека; сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала – это …
А) принцип стандарцизации б) принцип дифференциации
В) принцип гуманизма г) принцип многоуровневости
4. Основное образование в Республике Беларусь включает следующие уровни …
а) дошкольное образование, общее образование, профессиональное образование, образование взрослых;
Б) начальное образование, базовое общее образование, среднее общее образование, дополнительное образование
В) дошкольное образование; общее базовое образование, общее среднее образование; профессионально-техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование; послевузовское образование.
5. Общее базовое образование в Республике Беларусь – это …
А) 1- 4 классы б) 5-9 классы в) 1- 9 классы г) 10-11 классы
6. Ступень послевузовского профессионального образования в военизированных учебных заведениях называется…
А) аспирантура
Б) адъюнктура
В) ординатура
Г) экстернатура
Нормативный документ, который устанавливает требования к структуре, содержанию и уровню образования, а также максимальную учебную нагрузку – это
а) учебный план б) государственный образовательный стандарт
в) тематический план г) учебная программа
Тема 9
1.В основе педагогической теории Платона лежит идея, что:
А) восторг и познание — единое целое; познание не отделяется от любви, а любовь от красоты.
|
|
|
Б) эмоции и познание – единое целое; познание не отделяется от красоты.
В) интерес и познание — единое целое; познание не отделяется от любви, а любовь от красоты.
|
|
|
