 |
методические рекомендации по отдельным формам самостоятельной работы
|
|
|
|
Кировский государственный колледж строительства, экономики и права
(филиал) ФГБОУ ВО «Московский государственный университет геодезии и картографии»
Основы социологии и политологии
Методические указания по выполнению
Самостоятельной внеаудиторной работы
Для студентов специальности
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
(базовая подготовка)
Киров2017
Методические указания по выполнению самостоятельной работы учебной дисциплины основы социологии и политологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящей в состав укрупненной группы 08.00.00 Техника и технологии строительства, Положения о самостоятельной работе студентов КГКСЭП, Методических рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов КГКСЭП, Рабочей программы учебной дисциплины основы социологии и политологии
| Организация – разработчик | Кировский государственный колледж строительства, экономики и права (филиал) ФГБОУ ВО «Московский государственный университет геодезии и картографии» |
| Разработчик | Губина М.Ю., преподаватель |
Рассмотрено
ПЦК общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Протокол №____от ______2017 год
Председатель Бабаева Е.В.
| Утверждаю Заместитель директора по УР «____»______________ 2017 год Грищук В.Н. |
содержание
Введение---------------------------------------------------------------------- 3
1 требования к результатам освоения учебной дисциплины основы социологии и политологии---------------------------------------------------------------------------------------- 4
|
|
|
2 Перечень самостоятельных работ--------------------- 5
3 Задания для выполнения самостоятельной работы---------------------------------------------------------------------------------------- 6
4 методические рекомендации по отдельным формам самостоятельной работы------------------- 33
5 приложения-------------------------------------------------------------- 37
Введение
Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия
Самостоятельная работа студентов является важным видом учебной деятельности студента
Современная система образования предполагает сокращение аудиторной нагрузки студентов и увеличение объема часов на самостоятельную работу. Федеральным государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов, что увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов, в том числе с использованием письменных работ, эссе, рефератов, тестов, домашних работ
Задачи организации самостоятельной работы состоят в том, чтобы:
§ мотивировать обучающихся к освоению учебных программ
§ повысить ответственность обучающихся за свое обучение
§ способствовать развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся
Целью внеаудиторной самостоятельной работы является:
§ способствование реализации требований ФГОС в части, относящейся к знаниям, умениям, профессиональным компетенциям за счет внеурочной деятельности
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины основы социологии и политологии:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 40, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 6
- самостоятельной внеаудиторной работы обучающегося - 24
Требования к результатам освоения учебной дициплины основы социологии и политологии
|
|
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии
- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире
- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- сущность социологического подхода в понимании закономерностей развития и функционирования общества и личности
- особенности процесса социализации личности, формы регуляции и саморегуляции социального поведения
- о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах, о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития
- сущность власти, субъекты политики, политические отношения и процессы
типы политических систем, политических режимов, человеческое измерение политики
Перечень самостоятельных работ
| Наименование разделов, тем | Самостоятельная работа | Количество часов |
| Раздел 1 Социологический подход в понимании закономерностей развития общества иличности | ||
| Тема 1.1 Социология как наука. Социология личности | 1 Кроссворд «История социологии» | |
| 2 Презентация «Особенности социальной стратификации современной России» | ||
| 3 Анализ «Родственные отношения» | ||
| 4 Доклад: «Культура в современном мире» | ||
| 5 Самостоятельное изучение: «СМИ как «четвёртая власть» | ||
| Раздел 2 Политология как наука | ||
| Тема 2.1 История политической науки. Специфика политологии | 6 Самостоятельное изучение: «Государство и гражданское общество» | |
| 7 Самостоятельное изучение: «Конституция как основной закон государства» | ||
| 8 Самостоятельное изучение: «Политика как сфера общественной жизни» | ||
| 9 Разработка программы политической партии для предвыборных дебатов | ||
| 10 Сравнительная таблица «Политические партии современной России» |
Задания для выполнения самостоятельной работы
Самостоятельная работа 1
Тема 1.1 Социология как наука. Социология личности
|
|
|
Задание: Составить кроссворд: История социологии
План:
1. Античная философия в области обществоведения;
2. Предпосылки развития социологии в XVII веке (Г. Айхенваль, Д. Грунт, А. Пети, Я. Бернулли);
3. Социологические теории в XVIII веке (Дж. Вико, Г. Гердер, Ж. Кондорсе, Тюрго и др.);
4. Возникновение и развитие социологии в XIX веке:
a. «нравственная статистика» и её представители;
b. Л.Ж. Кетле;
c. О. Конт;
d. Г. Спенсер.
5. Социологическая концепция марксизма;
6. Социология М. Вебера;
7. Русская социология (П.Ф. Лилиенфельд, П.Л. Лавров, М.М. Ковалевский).
Цель:
- Ознакомить с основными концепциями социологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://www.studfiles.ru/preview/1445573/
2 http://www.isras.ru/lern_biik.html
3 http://referatwork.ru/sociology-history
4 http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm
Критерии оценки знаний
Оценка «5» - за предоставление всех рассмотренных вопросов, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «4» - если не предоставлены 1-2 из предложенных вопросов работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «3» - если не предоставлены 3 вопроса, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «2» -если предоставлено менее 4 вопросов, работа оформлена не в соответствии с требованиями.
Дата отчетности по заданию:
Самостоятельная работа 2
Задание: Составить презентацию: Особенности социальной стратификации современной России
План:
1) Причины перехода страны к классам (1990-е гг.);
2) Высший класс;
3) Условно-средний класс;
4) Низший класс.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями социологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
|
|
|
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://www.studfiles.ru/preview/1445573/
2 http://www.isras.ru/lern_biik.html
3 http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm
Критерии оценки знаний
Оценка «5» - за предоставление всех рассмотренных вопросов, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «4» - если не предоставлен 1 из предложенных вопросов, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «3» - если не предоставлены 2 вопроса, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «2» -если предоставлено менее 3 вопросов, работа оформлена не в соответствии с требованиями.
Дата отчетности по заданию:
Самостоятельная работа 3
Задание: Проанализировать тему: Родственные отношения
В качестве объекта исследования выступает собственная родня.
1. На карту РФ нанесите места (город, деревня) проживания родственников, в качестве географического центра собственное место проживания. (Приложение 1)
2. От него в разные стороны потянутся линии различного цвета в зависимости от того:
ü Видите ли вы их каждый день?
ü Два раза в неделю (выходные);
ü Раз в месяц;
ü Раз в год;
ü Несколько раз в жизни но благодаря крупным событиям (свадьба, похороны)
ü Ни разу не видел(ла), но лишь слышал о нём.
3. Разными цветами или формой линии обозначить:
ü Кому постоянно звоните;
ü Посылаете поздравительные открытки;
ü Получаете от него подарки;
ü Ничего не посылаете и ничего не получаете.
4. Проанализируйте результаты своих исследований:
1) Какую роль играют родственники (кто именно) в процессе вашей социализации, воспитания?
2) Зависит ли роль родственников в процессе социализации от географического положения?
3) Может ли быть так, что некто из родственников живёт очень далеко, но отношения с ним теснее и лучше, нежели с другими, проживающими поблизости?
4) А может быть важнее личные качества агента социализации?
5) Являются ли для вас друзья более важными (с самых разных точек зрения, но указать с каких именно), чем родственники?
Предоставить карту + письменный анализ.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями социологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
|
|
|
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://textarchive.ru/c-2194136-p2.html
2 http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/12.php
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию:
Самостоятельная работа 4
Задание: Подготовить доклад: Культура в современном мире
План:
1) Просветительские концепции культуры;
2) Культура как ценностно-нормативная среда;
3) Культура как сфера духовного производства;
4) Культурный потенциал современного города;
5) Понятие специализированной культуры и её разновидности;
6) Понятие творческой личности;
7) Наука как социокультурный институт;
8) Социокультурные функции образования;
9) Идеология и культура;
10) Роль СМИ в пропаганде массовой культуры.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями социологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://www.studfiles.ru/preview/1445573/
2 http://www.isras.ru/lern_biik.html
3 http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию:
Самостоятельная работа 5
Задание: Самостоятельно изучить тему: СМИ как «четвёртая власть
План:
1) Функции СМИ;
2) Политическое манипулирование;
3) Информационная триада (три вершины треугольника: Япония, США, ЕС);
4) Информация: правда или пропаганда?
5) Реакция индивида на массовую культуру.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями социологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://www.studfiles.ru/preview/1445573/
2 http://www.isras.ru/lern_biik.html
3 http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию
Самостоятельная работа 6
Тема 2.1 История политической науки. Специфика политологии
Задание: Изучить тему: Государство и гражданское общество
План:
1) Функции государства;
2) Учение об обществе гражданского типа (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо, П. Гольбаха, И. Кант, Г. Гегель, К. Маркс);
3) Структура гражданского общества;
4) Развитие гражданского общества;
5) Отличия гражданского общества (особенности).
Цель:
- ознакомить с основными концепциями политологического знания
Литература
1 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
2 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://uchebniki-besplatno.com/politologii-uchebniki/politologiya-uchebnik-dlya-studentov.html
2 https://www.for-stydents.ru/politologiya/uchebniki/politologiya1.html
3 http://www.studfiles.ru/preview/1674643/
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию
Самостоятельная работа 7
Задание: Самостоятельно изучить тему: Политическая власть
План:
1) Понятие политической власти;
2) Источники, ресурсы, функции, формы власти;
3) Подходы к трактовке власти (релятивистский, бихевиористский, позитивно-социологический; структурно-функциональный);
4) Формы политической власти;
5) Становление демократии в России;
6) Понятие лидерства, его классификация.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями политологического знания
Литература
1 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
2 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://uchebniki-besplatno.com/politologii-uchebniki/politologiya-uchebnik-dlya-studentov.html
2 https://www.for-stydents.ru/politologiya/uchebniki/politologiya1.html
3 http://www.studfiles.ru/preview/1674643/
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию
Самостоятельная работа 8
Задание: Самостоятельно изучить тему «Политика как сфера общественной жизни».
План:
1. Групповые интересы власти;
2. Конфликты в обществе;
3. Этносоциальные и конфессиональные группы в политике;
4. Политическая система общества.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями политологического знания
Литература
1 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
2 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://uchebniki-besplatno.com/politologii-uchebniki/politologiya-uchebnik-dlya-studentov.html
2 https://www.for-stydents.ru/politologiya/uchebniki/politologiya1.html
3 http://www.studfiles.ru/preview/1674643/
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию
Самостоятельная работа 9
Задание: Составить сравнительную таблицу «Политические партии современной России». (Приложение 2)
План:
1) Партийные системы и их основные типы;
2) Особенности многопартийности в современной России;
3) Типы избирательных систем;
4) Политические партии в парламенте;
5) История развития партий в России.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями политологического знания
Литература
1 Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие./А.И. Кравченко – М., 1995. – 144 с.
2 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
3 Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. -2-е изд., перераб. и доп./А.А. Радугин – М., 1999. – 160 с.
4 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://www.studfiles.ru/preview/1445573/
2 http://www.isras.ru/lern_biik.html
3 http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm
Критерии оценки знаний
Оценка «5» - за предоставление всех рассмотренных вопросов, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «4» - если не предоставлен 1 из предложенных вопросов, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «3» - если не предоставлены 2 вопроса, работа оформлена в соответствии с требованиями;
Оценка «2» -если предоставлено менее 3 вопросов, работа оформлена не в соответствии с требованиями.
Дата отчетности по заданию:
Самостоятельная работа 10
Задание: Разработать программу политической партии для предвыборных дебатов.
План:
1. Определиться со своим политическим блоком: левый, правый, либо центр (один на выбор, далее на основе выбранного блока составить программу, не противоречащую основным направлениям блока);
2. Программа должна включать в себя три сферы:
a) Политическая:
ü Форма государственного устройства;
ü Тип политического режима;
ü Цели государственной политики.
b) Экономическая:
ü Форма собственности;
ü Тип экономики и т.д.
c) Социальная:
ü Отношение к медицине;
ü Отношение к образованию и другим социальным программам.
Работу предоставить в виде доклада.
Цель:
- ознакомить с основными концепциями политологического знания
Литература
1 Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: учебное пособие./Л.М. Кравченко. – М., 2000. – 336с.
2 Тарасов Ю.Н., Чучупал В.В., Мирошникова А.В. Социология. Политология./Ю.Н. Тарасов. – Воронеж, 2007. – 208 с.
Интернет-ресурсы
1 http://uchebniki-besplatno.com/politologii-uchebniki/politologiya-uchebnik-dlya-studentov.html
2 https://www.for-stydents.ru/politologiya/uchebniki/politologiya1.html
3 http://www.studfiles.ru/preview/1674643/
Критерии оценки знаний
Оценка «5»
- Студент не допускает ошибок в воспроизведении изученного;
- Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
- Студент усваивает весь объем программного материала
Оценка «4»
- Студент знает весь изученный материал;
- Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
- Студент умеет применять полученные знания на практике;
- В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3»
- Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
- Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы
Оценка «2»
- У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена
Дата отчетности по заданию
Зачётные карточки по курсу основ социологии и политологии
Карточка №1
1. Что изучает социология и каковы её основные функции?
2. В чём суть марксистской концепции общественно-экономических формаций? Возможно ли, по-Вашему, осуществление коммунистической идеи в реальной действительности?
Карточка №2
1. Дайте характеристику основных методов социологического исследования.
2. Возникновение социологии. Социология, объясняющая и понимающая: в чём различия между ними?
Карточка №3
1. В чём суть таких теоретических разработок американских исследователей, как теория иерархии потребностей (пирамида А. Маслоу) и бихевиоризм?
2. Общество и его основные типы. Каковы различия понятий «общество», «страна» и «государство»?
Карточка №4
1. Раскройте ключевые идеи лидеров западноевропейской социологии XIX – начала XX века.
2. Каковы основные этапы развития социологии в России?
Карточка №5
1. Что такое социальная мобильность людей, и каковы социальные сдвиги в современных обществах?
2. Этнические общности и их формы. В чём проявляется процесс развития этносов и как, по-Вашему, избежать межнациональной розни между людьми?
Карточка №6
1. Каковы особенности социальной стратификации современной России?
2. Прогресс и регресс в развитии общества. В чём проявляется мировой социальный прогресс?
Карточка №7
1. Социальные институты: сущность, структура и основные виды. Что понимают под институционализацией?
2. Социальные общности и их виды. Каковы сущность, основные системы и критерии социальной стратификации?
Карточка №8
1. Что означает социальный статус людей и каковы его основные виды? Социальная роль и статусно-ролевые конфликты.
2. Охарактеризуйте основные формы культуры. Как Вы полагаете, всегда ли контркультура заслуживает негативной оценки?
Карточка №9
1. Что понимают под социальным поведением людей и каковы основные факторы его определяют?
2. Расскажите о социальных ценностях и нормах общества. Какова роль культуры в обществе?
Карточка №10
1. Что в социологии называют культурой общества?
2. Дайте характеристику основных типов социальных конфликтов?
Карточка №11
1. Понятие «человек», «индивид», «личность» и суть процесса социализации личности.
2. В чём сущность и основные причины социальных конфликтов?
Карточка № 12
1. Что изучает и как развивалась политология? Каковы её роль и значение в обществе?
2. Почему с развитием человечества возникла потребность в политике? В чём суть политической деятельности?
Карточка № 13
1. Что такое государство как политический институт? Как, по-Вашему, и почему оно возникло?
2. В чём противоречивость роли государства в обществе? Каковы его плюсы и минусы?
Карточка № 14
1. Согласны ли Вы с тем, что политика – «грязное дело» и что поэтому она не нужна?
Карточка №15
1. Что понимают под гражданским обществом и каковы его основные элементы?
2. Что представляет собой монархия и каковы её основные формы?
Карточка №16
1. Какие черты характерны для авторитарных государств и каково место таких государств в истории человечества?
2. Что такое республика и каковы различия между президентской и парламентской её формами?
Карточка №17
1. В чём смысл понятия демократии, и каковы её возможные недостатки? Основные черты современных демократических государств.
2. В чём особенности унитарного и федеративного государств и что такое конфедерация? Как в связи с этим можно охарактеризовать Россию и СНГ?
Карточка № 18
1. Правовое государство и его основные принципы. Какова, по-Вашему, роль СМИ в демократическом обществе?
2. Что понимают под политическим режимом? Каковы основные признаки и историческая судьба тоталитарных государств?
Карточка № 19
1. Что отличает государства устойчивые и нестабильные; военные и полицейские? В чём особенность социального государства?
2. Что представляет собой политическая партия и каковы её основные функции?
Карточка № 20
1. Партийные системы в обществах: понятие и типы, плюсы и минусы. В чём особенность многопартийности современной России?
2. Дайте характеристику таких типов партий, как кадровые и массовые, демократические и тоталитарные, правящие и оппозиционные. В чём различия между партиями по взглядам на характер развития общества?
Карточка № 21
1. Политический лидер и его функции. Каковы основные подходы к обоснованию природы лидерства?
2. Раскройте принцип демократических выборов. Насколько совместимы с демократией избирательные цензы.
Карточка № 22
1. Каковы типы лидеров по их ролевому назначению, стилю руководства и психологии поведения?
2. Каковы основные тенденции в идеологиях правых и левых партий?
Карточка № 23
1. Мажоритарная и пропорциональная избирательная системы. В чём их основные достоинства и недостатки?
2. В чём общность и каковы ключевых различия в идеологических подходах либералов и консерваторов, коммунистов и социал-демократов?
Карточка № 24
1. Назовите различия между лидерами формальными и неформальными, традиционными, рационально-легальными и харизматическими?
2. Дайте характеристику общественно-политическим движениям и методам их деятельности.
Карточка № 25
1. Каковы основные типы и организационные формы работы политических партий в парламенте? Что такое лоббизм?
2. Как отличить лидера-популиста и каковы основные критерии оценки предвыборных программ?
Карточка № 26
1. Мировое сообщество и международные отношения. Каковы современные тенденции в развитии международных отношений?
2. В чём проявляется глобальная демографическая проблема и каковы основные пути её решения?
методические рекомендации по отдельным формам самостоятельной работы
Подготовка доклада
Доклад - это сообщение по заданной теме, с целью добыть знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развить навыки самостоятельной работы с научной литературой, расширить познавательный интерес к научным знаниям.
Деятельность преподавателя:
· выдаёт темы докладов
· определяет место и сроки подготовки доклада
· оказывает консультативную помощь студенту: по графику проведения консультаций;
· определяет объём доклада
· указывает основную литературу
· оценивает доклад и презентацию в контексте занятия.
Деятельность студента:
· выбирает тему доклада
· подбирает литературу по выбранной теме
· знакомится с содержанием литературы
· выбирает наиболее важную информацию, делает выписки
· составляет план доклада
· составляет текст доклада
· читает текст и редактирует его, выписывает незнакомые термины, обращаясь к словарю за правильным написанием и произношением. 2 – 3 раза прочитывает текст вслух, отмечая затраты времени
Инструкция докладчикам:
Необходимо помнить, что выступление состоит из трех частей: вступление, основная часть и заключение. Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой тематике. Вступление должно содержать:
· название доклада
· сообщение основной идеи
· современную оценку предмета изложения
· краткое перечисление рассматриваемых вопросов
· живую интересную форму изложения
· акцентирование оригинальности подхода
Основная часть, в которой выступающий должен глубоко раскрыть суть затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача основной части - представить достаточно данных для того, чтобы слушатели и заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура теоретического блока должны сопровождаться иллюстрациями разработанной компьютерной презентации.
Заключение - это ясное четкое обобщение и краткие выводы.
Критерии оценки:
· соответствие содержания теме
· умение выделять главное
· теоретическое содержание и связь с практической деятельностью
· логика и аргументы высказываемых сужд<
|
|
|
