 |
Время на выполнение заданий – 90 минут. Общая сумма баллов – 100.
|
|
|
|
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСТОРИИ 2017/2018. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАСС.
Время на выполнение заданий – 90 минут. Общая сумма баллов – 100.
Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу:
1.1. Что из перечисленного относится к чертам системы государственного управления России конца XV – начала XVI вв.?
а) практика сбора полюдья;
б) обычай местничества;
в) наличие развитой приказной системы;
г) функционирование сословно-представительных органов власти.
1.2. Кто из известных русских исторических деятелей мог быть автором данной грамоты:
«Полковникам и всему рыцарству,… которые сидят в Кремле. Ведомо нам, что вы, будучи в городе в осаде, голод безмерный и нужду великую терпите, ожидаючи со дня на день своей гибели,….присылайте к нам не мешкая, сберегите головы ваши и животы ваши в целости, а я всех ратных людей упрошу: которые из вас захотят в свою землю, тех отпустим без всякой зацепки, а которые захотят Московскому государю служить, тех пожалуем по достоинству».
а) А.С. Шеин; б) А.Д. Меншиков; в) А.Л. Ордин-Нащокин; г) Д.И. Пожарский.
1.3. Какие земли были присоединены к России в первой половине XIX в.?
а) Бессарабия, Финляндия, территория герцогства Варшавского;
б) Бессарабия, Западная Украина, Финляндия;
в) Западная Украина, территория великого княжества Литовского, Финляндия;
г) Крымский полуостров, Финляндия, Казахстан.
1.4. Что из перечисленного стало проявлением холодной войны в период руководства в КПСС Н.С.Хрущева?
а) проведение фестиваля молодежи и студентов в Москве
б) возведение стены вокруг Западного Берлина
в) осуществление программы «Союз-Аполлон»
|
|
|
г) отказ стран Восточной Европы от участия в «плане Маршалла»
| 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 |
Задание 2. По какому принципу образованы ряды. Дайте краткий ответ.
2.1. 1708, 1709, 1714, 1720 гг.__________________________________________________
2.2. Реабилитация, совнархозы, оттепель, мирное сосуществование
_____________________________________________________________________________
2.3 А.Н. Бенуа, К.А. Сомов, Л.С. Бакст, Е.Е. Лансере __________________________________
Задание 3. Что или кто является лишним в ряду? Дайте КРАТКИЙ ответ:
3.1. Казаки, мещане, крестьяне, пролетариат, дворяне ____________________________________
3.2. А.Ф. Адашев, А.Ф.Басманов, А.М.Курбский, И.М. Висковатый
_____________________________________________________________________________
Задание 4. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
1) Битва на р. Калка
2) Организация военных поселений.
3) Перевод крестьян на обязательный выкуп
4) Созыв Уложенной комиссии
5) Присоединение Новгорода к Московскому княжеству
6) Создание коллегий
7) Венчание на царство Ивана Грозного
Задание 5. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ), свой ответ занесите в таблицу.
5.1. Новоторговый устав А.Л. Ордина – Нащокина отменял привилегии иностранных купцов в России.
5.2. Оком государевым была названа должность обер прокурора Синода.
5.3. Россия по проекту Н.М. Муравьева должна была стать демократической республикой.
5.4. Восстание крестьян Тамбовской губернии против советской власти в 1920-1921 гг. получило название «махновщина»
5.5. Парад Победы в июне 1945 года на Красной площади принимал Г.К. Жуков
| 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 5.5 |
Задание 6. Кому были даны эти прозвища? Свой ответ поясните.
6.1. «Граф Полусахалинский»___________________________________________________________
6.2. «Бунтовщик хуже Пугачева»________________________________________________________
6.3. «Полудержавный властелин» _______________________________________________________
6.4. «Белый генерал» __________________________________________________________________
Задание 7. Какие исторические события описаны ниже? Назовите не менее двух известных исторических деятелей, с которыми связано каждое событие.
|
|
|
7.1.. «Началось на Руси печатанье церковных, богослужебных и иных душеспасительных книг. А до той поры на Москве и по всей русской земле были книги писаные. В писаных книгах, само собою разумеется, было много описок, неточностей, разноречий: в одной книге об Иисусе Христе говорится— “рожденна, несотворенна”, а в другой — “рожденна, а не сотворенна”. Одни принимали этот аз, а другие отметали его... Типографский станок, работавший почти столетие, должен был примирить все эти споры: печать намерена была держаться чего-либо одного — и она нашла этот аз излишним.
Люди, привыкшие слышать от купели своей в символе веры этот аз, восстали за него».
_____________________________________________________________________________
7.2. «При дворе говорили с насмешкой: у принцессы ассамблеи с Преображенскими гренадерами. Эта великая государыня сама отправилась в казармы этого полка и собрала там тех, кто был ей предан, со словами: «Дети мои, вы знаете, чья я дочь, идите со мною». О деле было условлено, и офицеры, и солдаты, предупрежденные, о чем идет речь, ответили: «Мы все готовы, мы их всех убьем».
_____________________________________________________________________________
Задание 8. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Вставляемые имена, понятия,
географические названия занесите под соответствующими порядковыми номерами в таблицу. Барклай де Толли начал свою службу унтер-офицером пятнадцати лет от роду. В 1778 году он был произведен в корнеты и только через восемь лет – в следующий офицерский чин – __1__.Отсутствие влиятельной родни сказывалось на прохождении службы. Выдвинулся Барклай де Толли во время войны 1805-1807 годов против наполеоновской Франции, Во время русско-__2__ войны 1808-1809 годов Барклай командовал одним из корпусов, действовавших в Финляндии, был произведен в генералы от инфантерии. Затем, до окончания войны, он состоял главнокомандующим
всеми русскими войсками на территории Финляндии.
В январе 1810 года Барклай назначается __3__ министром и на этом посту руководит
мероприятиями по укреплению армии и по подготовке ее к уже назревавшей новой войне с __4__.
Весною 1812 года он становится главнокомандующим 1-й Западной армией. В начале Отечественной войны на Барклая легла основная тяжесть ответственности за успех военных действий. Положение его осложнялось присутствием в армии __5__ с многочисленными придворными «советниками».
|
|
|
Только после того как 1-я армия, отойдя от западной границы, оставила злополучный __6__ лагерь и пошла на восток, царь уехал и Барклай получил свободу действий.
Умело руководя отходом своих войск, Барклай 20 июля привел их к __7__, куда через два дня подошла с юга и армия __8__, вступившего под командование Барклая. После ожесточенных боев русские армии продолжали отходить на восток. Но если ранее необходимость отступления была очевидна, то дальнейшее отступление Барклая, не желавшего рисковать армией в преждевременном генеральном сражении, вызвали в войсках открытый ропот. 17 __9__ он передал командование прибывшему к войскам Кутузову. Пользуясь полным доверием нового главнокомандующего,
Барклай остался во главе 1-й армии.
Под Бородином Барклай де Толли руководил __10__ флангом и центром русских войск. Как бы бросая вызов смерти, он появлялся в самых опасных местах. Под ним было убито и ранено пять лошадей. За Бородинское сражение Барклай был награжден орденом __11__ 2-й степени. В __12__ лагере он подал рапорт об увольнении его по болезни с поста главнокомандующего 1-й армией, и уехал в тыл. Незабываемая заслуга Барклая де Толли – сохранение армии в первый, наиболее тяжелый, период войны.
В Санкт-Петербурге, в сквере перед __13__ собором, стоят памятники Кутузову и Барклаю де Толли. А портрет Барклая де Толли работы Доу, находящийся, как и портрет Кутузова в __14__ галерее Зимнего дворца относится к числу лучших произведений художника.
| № | Вставка | № | Вставка |
| 1 | 8 | ||
| 2 | 9 | ||
| 3 | 10 | ||
| 4 | 11 | ||
| 5 | 12 | ||
| 6 | 13 | ||
| 7 | 14 |
Задание 9. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания к ней.
9.1. Назовите период отечественной истории, часть событий которого отражена на данной карте и
укажите его хронологические рамки ____________________________________________
|
|
|
9.2. Укажите год, к которому относятся события, изображенные на карте ___________________
9.3. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой 1 __________________________
4
9.4. Назовите фамилию командующего Западным фронтом во время событий, изображенных на
карте ______________________________________
9.5. Укажите название государства, против которого были направлены действия Западного и Юго-
Западного фронтов в событиях, обозначенных на карте ____________________________
9.6. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой 2 ____________________
9.7. Назовите фамилию командующего Южным фронтом во время событий, изображенных на
карте ______________________________________
9.8. Укажите фамилию командующего армией противника, против которой действовали силы
Южного фронта ______________________________
Задание 10– 12 баллов
Посмотрите на приведённый ниже портрет и прочитайте фрагмент из главного труда этого человека:
| «Царства земные имеют свои эпохи величия и упадка, и в каждой эпохе образ правления должен быть соразмерен тому степени гражданского образования, на коем стоит государство. Каждый раз, когда образ правления отстает или предваряет сей степень, он испровергается с большим иль меньшим потрясением. Сим вообще изъясняются политические превращения, кои и в древние времена и во дни наши прилагали и изменяли порядок правлений. Сим изъясняются также и те неудачи, коими нередко были сопровождаемы самые благотворные усилия политических перемен, когда образование гражданское не предуготовило еще к ним разум. Итак, время есть первое начало и источник всех политических обновлений. Никакое правительство, с духом времени не сообразное, против всемощного его действия устоять не может. Посему первый и главный вопрос, который в самом преддверии всех политических перемен разрешить должно, есть благовременность их начинаний». |
1. Какому государственному деятелю принадлежат эти слова?
2. Укажи период жизни или государственной деятельности этого исторического лица.
3. Какие преобразования связаны с этим государственным деятелем? Укажи не менее трех преобразований и их даты. (6 баллов)
4. В царствование какого императора (ов) он осуществлял свою деятельность?
Ответы Олимпиада 10-11 класс. Всего 100 баллов. Критерии и указания к оцениванию
Задание 1.
| 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 |
| б | г | а | б |
По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего за задание 4 балла.
Задание 2.
2.1. Даты основных сражений Северной войны
2.2. Понятия, относящиеся к эпохе Н.С. Хрущева
2.3. Художники, члены объединения «Мир искусства» - (принимается только полный ответ с
|
|
|
указанием названия художественного объединения)
По 2 баллу за верное указание принципа объединения. Всего за задание 6 баллов.
Задание 3.
3.1. пролетариат, т.к. не относится к сословиям.
3.2 А.Ф. Басманов, т.к. не был, членом Избранной рады
По 4 балла за полный ответ с пояснением. Всего за задание 8 баллов.
Задание 4.
1 5 7 6 4 2 3
Принимается только правильная последовательность. Всего за задание 5 баллов.
Задание 5.
| 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 5.5 |
| да | нет | нет | нет | да |
За каждый верный ответ по 1 баллу. Итого за задание 5 баллов
Задание 6. Кому были даны эти прозвища? Свой ответ поясните.
6.1. «Граф Полусахалинский» - С.Ю.Витте. Возглавлял российскую делегацию при подписании
Портсмутского мира, по условиям которого Россия потеряла Южный Сахалин.
6.2. «Бунтовщик хуже Пугачева» - А.Н.Радищев. Слова Екатерины IIпосле прочтения книги
«Путешествие из Петербурга в Москву», в которой Радищев призывал к свержению самодержавной
монархии.
6.3. «Полудержавный властелин» - А.Д.Меншиков. Слова А.С.Пушкина, Меншиков - второе лицо в
государстве после Петра I. После смерти императора стал полновластным правителем.
6.4. «Белый генерал» - М.Д. Скобелев. В сложные моменты сражений любил появляться перед
войсками в белой бурке.
|
|
|
