 |
Тема 5. Недемократические политические режимы: тоталитаризм и авторитаризм
|
|
|
|
Тема 5. Недемократические политические режимы: тоталитаризм и авторитаризм
1. Понятие политического режима, содержательные характеристики и типология.
2. Тоталитарный политический режим: основные черты, условия возникновения.
3. Роль идеологии при тоталитаризме. Культ личности
4. Тоталитаризм в истории России.
5. Особенности авторитарного политического режима. Основные черты и условия возникновения.
Задания для самостоятельной работы.
1. Приготовьте ответы на вопросы:
- Каким понятием можно выразить следующее определение:
Закрытая система, в которой все – от воспитания детей до выпуска продукции – контролируется из единого центра»?
- Кто является автором труда «Происхождение тоталитаризма»? (Х. Арендт, О. Хаксли, К. Поппер, К. Фридрих).
- Какие причины способствовали утверждению тоталитарных режимов? (эволюционная модернизация общества, форсированная («опоздавшая») модернизация, развитие гражданского общества, маргинализация различных групп населения)
2. Подберите правильное определение:
Нахождение индивида вне своей социальной группы (класса, этноса, профессиональной группы и др. ), его разрыв с групповыми социокультурными нормами – это …(изоляционизм, маргинальность, деклассированность).
Тема 6. Понятия и теории демократии
1. Понятие демократии: нормативный и эмпирический подход. «Полиархия».
2. Конституирующие признаки демократии.
3. Всеобщая и социально-ограниченная демократия. Охлократия.
4. Индивидуалистическая, плюралистическая и коллективистская демократия.
5. Классификация теорий демократии: идентитарные и конкурентные теории. Традиционно-либеральная, плюралистическая, элитарная, «экономическая», критическая, социалистическая теории демократии, теории демократии Лумана.
|
|
|
6. Прямая, плебисцитарная и представительная демократия.
7. Формы демократического государства. Политическая и социальная демократии.
8. Деспотическая, тоталитарная и конституционная демократии.
Деловая игра «Дискуссия»
Организуйте ролевую дискуссию на одну из тем:
a. Если человек не может по крайней мере два раза в неделю разглагольствовать о нравственности перед обширной и вполне безнравственной аудиторией, политическое поприще для него закрыто. В смысле профессии ему остается только ботаника или церковь. (Оскар Уайлд);
б. Одно из самых главных достоинств в политике - это умение притворяться. (Бешерель Луи Николя);
в. Большинство имеет за собой власть, но не право; меньшинство всегда имеет за собой право. (Ибсен Генрик);
г. В политике нельзя быть правым, можно быть убедительным! (Боровик Александр)
д. Говорят, что политика - вторая древнейшая профессия. Но я пришел к выводу, что у нее гораздо больше общего с первой. (Рейган Рональд).
Участники должны вести себя в соответствии с одной из выбранных ролей:
«Инициатор» - захватывает инициативу с самого начала, отстаивает свою позицию с помощью аргументов и эмоционального начала.
«Спорщик» - встречает в штыки любые выдвинутые предложения и защищает противоположные точки зрения.
«Соглашатель» - выражает свое согласие с любыми мнениями и поддерживает все высказывания, поддакивая говорящему.
«Оригинал» - как правило, не ввязывается в спор, но время от времени выдвигает какие - либо неожиданные предложения.
«Организатор» - стремится к тому, чтобы выступили все участники, задает уточняющие вопросы.
«Молчун» - всячески избегает прямого ответа на вопрос; никто не должен понять, какой точки зрения он придерживается.
«Деструктор» - все время нарушает плавное течение дискуссии (что - то роняет, не вовремя хихикает... ).
|
|
|
Выступления должны быть краткими, каждое должно содержать 2 аргумента.
После завершения дискуссии проводится ее анализ по схеме:
1. Что обсуждалось и что должно было дать обсуждение?
2. Показана ли ведущим значимость проблемы?
3. Насколько просто, ясно и кратко формулируются тезис и антитезис?
4. Как удается добиться однозначного семантического понимания терминов, понятий?
5. Каковы организующие речевые действия ведущего в ведении дискуссионного диалога?
6. Как аргументируется тезис?
7. Как опровергается тезис оппонентов?
8. Вопросы каких типов прозвучали?
9. Что общего и различного, в итоге, выявлено в позициях сторон?
10. Соответствует ли сформулированная в начале дискуссии цель полученным результатам (полностью, частично, мало)?
11. Кто самый дипломатичный, самый творческий, самый интеллигентный участник обсуждения?
Тема 7. Политические партии и партийные системы
1. Определение сущности политической партии.
2. Партия как идеологическая группа.
3. Партия как организация.
4. Партия в системе государства.
5. Этапы генезиса партии.
6. Функции партии в политической системе.
7. Критерии классификации политических партий.
8. Сущность и разновидности партийной системы.
Задания для самостоятельной работы.
1. Приготовьте ответы на вопросы:
- Какое место в системе отношений «государство-общество» занимают политические партии?
- Какие признаки отличают партию от других организаций?
- Когда и в связи с чем партии начинают оказывать существенное влияние на политический процесс?
- Охарактеризуйте основные признаки массовых и кадровых партий.
Заполните таблицу:
| Признаки | Кадровая партия | Массовая партия |
| Характер членства в партии | ||
| Степень жесткости организационных структур | ||
| Периодичность активности деятельности партии |
2. Расскажите, какие идеологические ценности являются приоритетными для консервативных, либеральных и социал-демократических партий.
3. Определите, какие из функций партии характеризуют ее отношения с государством, а какие – с обществом. Заполните таблицу:
|
|
|
| Функции партии в отношении общества | Функции партии в отношении государства |
4. Скажите, что является основанием для выделения левых и правых спектров партий?
5. Объясните, что такое партийные системы и как они функционируют?
|
|
|
