 |
Зачет за контрольную работу
|
|
|
|
Содержание контрольной работы и методические указания по написанию и оформлению
Контрольная работа.
Цель контрольной работы.
Овладение способностью к анализу, сравнению, обобщению информации, способность выделять основной смысл информации, способность выводить логические заключения, умение выделять причины и перспективы сложившейся ситуации.
При выполнении контрольной работы руководствуйтесь следующими рекомендациями.
1. Выбор темы (номер темы должен совпадать с Вашим порядковым номером в ведомости группы, список тем прилагается).
(Например, в ведомости: 1.Иванов И.И. = В списке тем: тема №1 и т.д.).
1. Ознакомление с литературой по проблеме, подбор и конспектирование необходимой информации.
2. Печатный текст работы располагается только на одной стороне листа обычного формата (А 4). Поля с левой стороны 3 см, остальные – 2 см. Шрифт: Times New Roman, размер: 14. Интервал: 1,5. Отступ: 1 см.
3. Объем контрольной работы не менее 15 страниц печатного текста.
4. Содержание и оформление работы состоит:
· титульный лист (объем – 1 стр.);
· план контрольной работы (пункты плана должны соответствовать основным вопросам, рассматриваемым в домашней работе) (объем – 1 стр.);
- введение (содержит научный аппарат с указанием актуальности темы контрольной работы, цели, задач, методов ее проведения) (объем – 1 стр.);
- основная часть – объем не менее 15 с. (необходимо раскрыть КАЖДЫЙ ПУНКТ вопроса);
- заключение (представление выводов и обобщений по исследованному вопросу, указание самостоятельных решений автора); объем – 1 с.;
- список литературы (оформление по алфавиту, не менее 5 источников, в том числе электронных из списка рекомендованной литературы, представленного далее); объем – 1 с.
5. В тексте контрольной работы необходимо делать ссылки на использованную литературу.
|
|
|
- Общая оценка за контрольную работу определяется ее содержанием и оформлением научного аппарата.
Зачет за контрольную работу
- Наличие самостоятельно выполненной контрольной работы строго, согласно, темы и всем пунктам задания (по форме и содержанию).
- Грамотный профессиональный язык при изложении материалов контрольной работы, грамотное оформление библиографии и ссылок на использованную литературу.
- Выполнение и сдача контрольной работы в строго указанные сроки.
Список вариантов тем для контрольной работы
(выбор варианта темы согласно Вашему порядковому номеру в ведомости)
1. Теория и методология профессионального обучения: общее представление, компоненты, свойства, структуры, основные понятия.
2. История зарождения и развития профессионального обучения за рубежом: этапы, их характеристика.
3. История зарождения и развития профессионального обучения в России: этапы, их характеристика.
4. Цели и задачи профессионального обучения: классификации разных авторов (не менее 3).
5. Принципы профессионального обучения: классификации и таксономии разных авторов (не менее 3).
6. Методы профессионального обучения: классификации разных авторов (не менее 3).
7. Формы профессионального обучения: классификации разных авторов (не менее 3).
8. Средства и виды профессионального обучения: классификации разных авторов (не менее 3).
9. Классификации современных технологий обучения персонала: технологии программированного обучения.
10. Классификации современных технологий обучения персонала: технологии проблемного обучения.
11. Классификация современных технологий обучея персонала: технологии имитационно-игрового моделирования.
12. Классификации современных технологий обучения персонала: модульные технологии обучения.
|
|
|
13. Подходы к управлению обучением персонала: деятельностный, предметно-деятельностный, системно-деятельностный.
14. Подходы к управлению обучением персонала: личностно-ориентированный.
15. Подходы к правлению обучение персонала: компетентностный.
16. Система непрерывного обучения персонала: сущность и структура.
17. Учебно-материальная база системы обучения персонала: основные компоненты и их характеристики.
18. Учебно-методическое обеспечение обучения персонала: основные компоненты и их характеристики.
19. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала: общее представление, характеристики, сравнительный анализ.
20. Особенности функционирования учебных центров: общее представление, документация, направления деятельности.
21. Образовательный стандарт профессионального обучения: структура, компоненты.
22. Образовательная программа профессионального обучения: структура, компоненты.
23. Требования к личности педагога и обучающегося в профессиональном обучении: особенности профессиональной деятельности педагога в системе профессионального обучения; особенности требований к обучающемуся в процессе профессионального обучения.
24. Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала (система оценки обучения через модель Д. Киркпатрика).
25. Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала (система оценки обучения через модуль Дж. Филиппса).
26. Профессиональное обучение за рубежом в современности: Англия, Италия, Испания (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
27. Профессиональное обучение за рубежом в современности: Германия, Китай (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
28. Профессиональное обучение за рубежом в современности: США, Япония (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
29. Профессиональное обучение за рубежом в современности: Франция, Италия (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
30. Нормативно- правовое обеспечение профессионального образования РФ: общая характеристика, законодательная база, нормативы и документы.
|
|
|
