 |
Модернизация страны в новое время и образование российской империи. Реформы Петра I
|
|
|
|
Семинар 5.
РОССИЯ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ ИВАНА ГРОЗНОГО.
СМУТНОЕ ВРЕМЯ.
Цели и задачи семинарского занятия:
Реконструировать портрет первого русского царя Ивана Грозного, как личности и политика, разобраться в причинах неоднозначной оценки его в истории. Предложить и аргументировать свою оценочную позицию. Рассмотреть политику Ивана Грозного и ее последствия для истории России. Разобраться в причинах смутного времени и его последствиях.
План:
1. Иван IV Грозный: судьба царя – судьба страны.
2. Первый период царствования Ивана IV. Реформы Избранной Рады. Цели и итоги.
3. Опричнина: цели, сущность и последствия.
4. Внешняя политика Ивана Грозного: цели, направления, итоги.
5. Русская смута: причины, этапы, действующие лица и политические альтернативы.
Темы докладов и сообщений:
1. Окружение царя Ивана Грозного времен «Избранной Рады»: Сильвестр, митрополит Макарий, князь Андрей Курбский, Алексей Адашев.
2. Опричнина Ивана Грозного в оценках современников и потомков..
3. Феномен самозванничества и русские самозванцы.
4. Медицина эпохи Ивана Грозного.
5. Культура в XV–XVI вв.
Задание для самостоятельной работы:
Задание № 1
Дайте определение понятиям и терминам
Задание № 2
Заполните пустые колонки в таблице «Политика Ивана IV и Избранной Рады»:
| Политические события | Основные мероприятия и их содержание | Значение и последствия |
| 1. Принятие титула «царь» 1547г. | Коронация в Успенском соборе Московского кремля. | 1. Повышение внешнеполитического статуса государства. 2. Укрепление центральной власти. |
| 2. Создание основ сословно-представительной монархии | ||
| 3. Реформы центрального управления | 1. Создание приказной системы управления. 2.… | |
| 4. Реформы местного управления | ||
| 5. Военная реформа | ||
| 6. Внешнеполитическая деятельность | 1. Установление русско-английской торговли через Архангельск. 2.… | |
| 7. |
2. Заполните пустые колонки в таблице «Периоды Смутного времени»:
|
|
|
| Период | Кто у власти (претендует на власть) | Основные события | Последствия для страны |
| … |
Рекомендуемая литература по теме:
1. Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России: государство Ивана Грозного.- Ленинград, 1988
2. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. IX-начало XX в.- М., 1991, кн. 1.
3. Ключевский В.О. – любые издания
4. Кобрин В. Б. Иван Грозный: Избранная рада или опричнина. - М., 1986
5. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей.- М., 2005
6. Нестеров Ф. Связь времен.- М., 1987
7. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - М., 2007
8. Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII века. Смута. - М.: Издательство: Мысль, 1988
9. Скрынников Р.Г. Василий Шуйский. М.: АСТ, 2002
10. Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия.- М.: АСТ, 2003
11. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. – любые издания
Проверь себя. Тестовые вопросы
1. Порядок занятия должностей по знатности происхождения в древнерусском государстве:
а. местничество
б. кормление
в. полюдье
г. пожилое
2. Последовательность исторических событий в царствование Ивана IV Грозного
1: Принятие титул «царь»
2: Издание Судебника
3: Взятие Казани
4: Завоевание Сибири
3. Территория, выведенная в середине XVI в. из-под управления Земским Собором и Боярской Думы:
А. опричнина
Б. Государев двор
В. земщина
Г. посад
4. Первый Земский собор был созван при:
а: Василии III
б: Иване Грозном
в: Владимире Мономахе
г: Михаиле Романове
5. В XVI – начале XVIII вв. приказами называли:
|
|
|
а: рассылаемые царём указы
б: органы центрального управления
в: решения Земского собора
г: распоряжения Боярской думы
6. Царь, впервые избранный на Земском Соборе:
а: Михаил Романов
б: Борис Годунов
в: Василий Шуйский
г: Алексей Михайлович Романов
7. Великая Смута в России происходила в:
а: начале XVII в.
б: в XVIII в.
в: в XV в.
г: в XIX в.
7. Тушинским вором называли:
а: Лжедмитрия II
б: Василия Шуйского
в: Ивана Болотникова
г: Ивана Заруцкого
8. Годы правления Ивана IV:
а. 1505-1533гг.;
б. 1533-1584гг.;
в. 1584-1598гг;
г. 1598-1605гг.
9. Княгиня, управлявшая в России в первой половине ХVI века в период малолетства сына и проведшая денежную реформу:
а. Ольга;
б. Елена Глинская;
в. Анна Леопольдовна;
г. Наталья Нарышкина.
10. Первый русский царь был венчан на царство в:
а. 1547 г.
б. 1682 г.
в. 1487 г.
г. 1359 г.
11. «Избранной радой» во времена Ивана IY называли:
а. Земский собор;
б. Боярскую Думу;
в. неформальный кружок реформаторов при царе;
г. оппозиционную группу бояр.
12. Деятелями Избранной рады были:
а. А.Адашев;
б. А.Курбский;
в. митрополит Макарий и священник Сильвестр;
г. правильно все перечисленное.
13. Сословно-представительная монархия в России оформилась:
а. в конце XY в. при Иване III;
б. в середине XYI в. при Иване IY;
в. при Петре I;
г. при Александре I.
14. В ходе реформы местного управления в 50-х гг.XVI в. полномочия были переданы:
а. наместникам;
б. губернаторам;
в. губным и земским старостам;
г. воеводам.
15. «Служилые люди по прибору»-это:
а. дворяне;
б. стрельцы;
в. наемные иноземцы;
г. дети боярские.
16. «Служилые люди по отечеству»-это:
а. бояре;
б. стрельцы;
в. служилые иноземцы;
г. городовые казаки.
17. Опричнина была введена Иваном Грозным в:
а. 1550г.;
б. 1564г.;
в. 1565г.;
г. 1572г.
18. Храм Покрова Богородицы на Рву (Василия Блаженного) был построен в честь:
а. взятия Казани;
б. взятия Астрахани;
в. покорения Сибири;
г. в память о погибших в Ливонской войне.
19. «Заповедные лета» - это:
а. срок сыска беглых крестьян.
б. запрещение вести междоусобные войны и местнические споры;
в. запрещение крестьянских переходов от одного землевладельца к другому;
г. период, в который крестьяне могли совершить переход от одного владельца к другому за неделю до и после Юрьева дня.
|
|
|
20. Казань и Астрахань были присоединены к России:
а. вXYIIIв. Петром Великим;
б.вXYв.Иваном III;
в. в.XYIв.Иваном Грозным;
г. вXYIIIв.Екатериной Великой.
21. Хронологические рамки Ливонской войны:
а. 1549 – 1565 гг.;
б. 1565 – 1572 гг.;
в. 1558 – 1583 гг.;
г. 1584 – 1598 гг.
22. Поход Ермака в Сибирь состоялся в:
а. 1552-1556 гг.;
б. 1565-1566 гг.;
в. 1581-1585 гг.;
г. 1589 г.
23. Период правления Федора Ивановича:
а. 1598-1605гг.;
б. 1584-1598гг.;
в. 1533-1584гг.;
г. 1606-1610гг.4
24. Архитектурный стиль в церковном зодчестве России, появившийся в XVI в.
а. крестово-купольный;
б. шатровый;
в. московское барокко;
г. классицизма.
25. Патриаршество было установлено в России:
а. в 1589 г.;
б. в 1605 г.;
в. в 1612 г.;
г. в 1645 г.
26. Указ о введении «урочных лет» был принят в:
а. 1497г.;
б. 1550г.;
в. 1581г.;
г. 1597 г.
27. Ополчение под руководством К.Минина и Д.Пожарского освободило Москву от польских оккупантов в:
а. 1609 г.;
б. 1612 г.;
в. 1605 г.;
г. 1601 г.;
Семинар 6.
МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРАНЫ В НОВОЕ ВРЕМЯ И ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. РЕФОРМЫ ПЕТРА I
Цели и задачи семинарского занятия:
Рассмотреть альтернативы выхода России из смуты. Охарактеризовать политическую, социально – экономическую и духовную жизнь России XVII века. Дать оценку деятельности первым Романовым. Проследить этапы закрепощения крестьян. Деятельность Петра I в оценках современников и потомков. Предложить и аргументировать свою оценочную позицию. Рассмотреть предпосылки, сущность и значение широкомасштабных реформ Петра I, дать оценку начала модернизации страны. Рассмотреть основные направления внешней политики Петра I и изменения геополитического положения России.
План:
1. Восстановление государственности на Руси: условия, особенности, альтернативы:
1.1. Причины выбора Михаила Романова.
Царствование первых Романовых (Михаил, Алексей, Федор).
Церковь и государство: проблемы взаимоотношений: Алексей Михайлович и Никон
Церковный раскол. Никон и Аввакум.
2. Реформы Петра I. Причины, ход, методы и цена петровских преобразований:
в военном деле
|
|
|
в государственно-административном управлении
в социально-экономической сфере
в культурной жизни.
3. Внешняя политика Петра I: цели, направления, итоги.
Темы докладов и сообщений:
1. Тишайший царь бунташного века.
2. Царевна Софья – невенчанная царица.
3. «Петр для России или Россия для Петра»?
4. Петергоф – резиденция царя морей.
5. «Птенцы гнезда Петрова» - ближайшие сподвижники Петра I: Апраксины Ф.М. и П.М., Шереметьев Б.П., Головины А.М. и Г.И., граф Брюс В.Я., князь Репнин А.И., Меньшиков А.Д., Феофан Прокопович.
Задание для самостоятельной работы:
Петр I и его реформы в оценках и суждениях
«Что такое Петр? Чудо или чудовище?…»
(Дм. Мережковский. 1905 г.)
Текст №1
М. В. Ломоносов (1711 - 1765) – русский ученый, поэт, художник, историк
Я в поле межь огнем и в судных заседаниях межь трудными рассуждениями, я в разных художествах между многоразличными махинами; и я при строении городов, пристаней, каналов, между бесчисленным народа множеством, я межь стенанием валов Белаго, Черного, Балтийского, Каспийского моря и самого Океана духом обращаюсь. Везде Петра великого вижу, в поте, в пыли, в дыму, в пламени; и не могу сам себя уверить, что один везде Петр <…> Кому ж я Героя нашего уподоблю? Часто размышлял я: каков Тот, который всесильным мановением управляет небо, землю и море; дохнет дух его и потекут воды: прикоснется горам и воздымятся. Но мыслям человеческим предел предписан! Божества постигнуть не могут! Обыкновенно представляют его в человеческом виде. И так, ежели человека Богу подобного, по нашему понятию, найти надобно, кроме Петра Великого не обретаю.
Текст №2
В.О. Ключевский (1841 – 1911) – выдающийся историк, профессор.
Итак, не преувеличивая и не умаляя дела Петра Великого, можно так выразить его значение. Реформа сама собою вышла из насущных нужд государства и народа, инстинктивно почувствованных властным человеком с чутким умом и сильным характером, талантами, дружно совместившимися в одной из тех исключительно счастливо сложенных натур, какие по неизведанным еще причинам от времени до времени появляются в человечестве. С этими свойствами, согретыми чувством долга и решимостью «живота своего не жалеть для отечества», Петр стал во главе народа. <…> Реформа, совершенная Петром Великим, не имела своей прямой целью перестраивать ни политического, ни общественного, ни нравственного порядка, установившегося в этом государстве, не направлялась задачей поставить русскую жизнь на непривычные ей западноевропейские основы, ввести в нее новые заимствованные начала, а ограничивалась стремлением вооружить Русское государство и народ готовыми западноевропейскими средствами, умственными и материальными, и тем поставить государство в уровень с завоеванным им положением в Европе, поднять труд народа до уровня проявленных им сил.
|
|
|
<…> В заключение попытаемся установить наше отношение к реформе Петра. Противоречия, в какие он поставил свое дело, ошибки и колебания, подчас сменявшиеся малообдуманной решимостью, слабость гражданского чувства, бесчеловечные жестокости, от которых он не умел воздержаться, и рядом с этим беззаветная любовь к отечеству, непоколебимая преданность своему делу, широкий и светлый взгляд на свои задачи, смелые планы, задуманные с творческой чуткостью и проведенные с беспримерной энергией, наконец, успехи, достигнутые неимоверными жертвами народа и великими усилиями преобразователя, - столь разнородные черты трудно укладываются в цельный образ. Реформа Петра была борьбой деспотизма с народом, с его косностью. Он надеялся грозою власти вызвать самодеятельность в порабощенном обществе и через рабовладельческое дворянство водворить в России европейскую науку, народное просвещение как необходимое условие общественной самодеятельности, хотел, чтобы раб, оставаясь рабом, действовал сознательно и свободно. Совместное действие деспотизма и свободы, просвещения и рабства - это политическая квадратура круга, загадка, разрешавшаяся у нас со времени Петра два века и доселе неразрешенная.
Текст №3
Н.М.Карамзин (1766 – 1826) – русский писатель, историк
|
|
|
