 |
Критерии оценки конкурсных работ
|
|
|
|
7.1. Индивидуальный образовательный маршрут:
- соответствие содержания целям и задачам, поставленными участником Конкурса,
- полнота раскрытия всех разделов программы,
- аргументированность,
- эрудированность автора, неординарность подхода к решению вопроса,
- грамотность и логичность изложения материала,
- культура оформления материалов.
7.2. Профессиограмма:
- полнота раскрытия темы,
- грамотность и логичность изложения материала,
- культура оформления материалов,
- самостоятельность работы,
- обработка материалов, использованных источников.
7.3. Эссе:
- полнота раскрытия темы,
- использование различных источников информации,
- использование методов сравнения и анализа,
- личное отношение к заданной проблеме,
- творческий подход,
- грамотность.
7.4. Презентация:
- умение представлять работу;
- умение вести дискуссию, ораторские способности докладчика;
- использование во время защиты наглядных материалов, ИКТ;
- общая культура.
Подведение итогов Конкурса
Итоги конкурса подводятся 12 апреля 2019 года. По итогам III этапа выбираются 10 победителей конкурса и награждаются дипломами. Всем остальным участникам III этапа выдаются сертификаты. Наставники от общеобразовательных учреждений города участников III этапа проекта награждаются благодарственными письмами начальника управления образования.
Приложение 1
Заявка
на участие в городском конкурсе
«Человек Тень»
| ФИО участника | |
| Школа, класс | |
| Профиль обучения | |
| Будущая профессия | |
| Контактная информация об участнике | Мобильный телефон: Email: |
| ФИО куратора, должность | |
| Контактная информация о кураторе | Мобильный телефон: Email: |
| Перечень представленных материалов | Заявка Индивидуальный образовательный маршрут Профессиограмма Эссе |
|
|
|
Дата заполнения:
Руководитель ОУ
Печать
Приложение2 
Программа
Профессионального самоопределения
И личностного роста
«Мой путь к успеху»
Фамилия __________________________
Имя______________________________
Отчество ________________________
учащегося ____ класса
__________________________________
(образовательное учреждение)
Куратор от ОУ: ____________________
__________________________________
(ФИО, должность)
г. Череповец
2018-2019 учебный год
Цели и задачи по профессиональному самоопределению и карьерному росту
….
I. Индивидуальный образовательный маршрут
Я – старшеклассник
(готовлюсь к профессиональному самоопределению)
1.1. Я учусь в __________________________ (указать наименование ОУ)
1.2. В профильном классе ________________(указать профиль класса)
1.3. Я готовлюсь к профессиональному самоопределению
1.3.1. Предметы по выбору, которые я сдавал(а) в 9 классе для поступления в профильный класс (указать предметы): _______________________________
Меня побудило выбрать именно эти предметы (указать причину):
_______________________________
Мои результаты экзаменов ________________________________
1.3.2. Мое участие в предметных олимпиадах (предмет, результат)
____________________________________________________
1.3.3. Моя учебно-исследовательская и проектная деятельность (предмет, тема, результат участия в конференциях, полученные навыки)
1.3.4. Мое участие в познавательных играх и конкурсах (в каких?, зачем?, результаты)
1.4. Мое участие в работе органов ученического самоуправления, детской общественной организации (поручение, дела, результат). Почему полученные навыки важны и необходимы мне для профессионального самоопределения?
1.5. В будущей профессии мне необходимы следующие качества:
|
|
|
Как планируешь работать над их развитием?
1.5. Дополнительная информация обо мне:
1.5.1. Я занимаюсь (закончил) в спортивной (танцевальной, художественной и пр.) секции (школе)
1.5.2. Я владею иностранным языком (указать каким и на каком уровне)
1.5.3. Мое знание компьютера (уровень владения, программы) …..
1.6 В 11 классе я буду сдавать ЕГЭ по предметам…., т.к. мне это нужно для ……..
1.7 В 11 классе я включу в свой план по профессиональному самоопределению и личностному росту….
1.7.1. Учебная деятельность (олимпиады, конференции, конкурсы и т.д.)
1.7.2 Общественно-полезная деятельность (работа в ученическом самоуправлении, детской общественной организации и пр.)
1.7.3. Работа по развитию личных качеств …
1.7.4. Мои планы по саморазвитию и самообразованию (увлечения, иностранный язык, компьютер и т.д.)
1.8. Риски (трудности, возможные препятствия), которые могут возникнуть. Запасные варианты и пути их достижения.
1.9. Мой школьный выпускной будет необычным. Я запомню его потому, что …
Я – студент
(получаю профессиональное образование)
2.1 Я буду учиться (очно, заочно) на специальности (указать ВУЗ и специальность)
2.2. Я сделал(а) выбор в пользу именно этого ВУЗа потому, что …
2.3 В мои планы входит (перечислить дополнительное образование, самообразование, самореализацию и пр.)
2.4 В ближайшие 10 лет я закончу еще одно высшее учебное заведение… по специальности … (если нет, пункт 2.4 убрать)… для того, чтобы …..
2. 5. Я планирую получить квалификацию бакалавра, а потом магистра (нужное подчеркнуть)
2.6. Во время обучения в вузе я планирую дополнительно развиваться по следующим траекториям (нужное подчеркнуть), каким образом?
- волонтерство и добровольчество
- спорт
- творчество
- предпринимательство и социальное проектирование
- международное сотрудничество
- другое …
2.7. После вуза я планирую обучение в аспирантуре по специальности… Почему? (если нет, то пункт 2.7 убрать)
Я - молодой специалист
(планирую профессиональную карьеру)
3.1 Последовательность моих действий по трудоустройству…
3.2 Я работаю на предприятии ……. (название, место расположения)
3.3 Моя должность …
3.4 Первые шаги к успеху на этом предприятии:
|
|
|
- развитие профессиональных знаний, умений, навыков …
- развитие корпоративных компетенций и деловых качеств …
- развитие личностных качеств …
- управление самим собой (личная мотивация, самоконтроль, самоорганизация) …
- техники индивидуальной работы, стиль лидерства …
- личные планы (семья, материальное положение, здоровье, отношения с друзьями, жизнь в трудовом коллективе и т.д.).
(Раскрыть каждую позицию)
В этом мне поможет запланированное внешнее и внутреннее обучение с отрывом или без отрыва от производства; самостоятельное обучение; участие в проектах с целью приобретения дополнительных навыков и опыта; ротация персонала; обучение с коучем или наставником, тренинги; стажировки; самостоятельное выполнение дополнительных заданий, поручений, ролей; прохождение обязательной и необязательной сертификации.
(Указать какие формы будешь использовать, темы, сроки)
3.5. В ближайшем будущем я займу должность...
Моя формула успеха
4.1 Успех для меня это …
4.2 Моя формула успеха состоит из следующих слагаемых ________________ (объясни их)
|
|
|
