 |
если это требуется в задании
|
|
|
|
Часть I.
Выбери правильный ответ и обведи его в кружок или запиши свой вариант ответа,
если это требуется в задании
| 1. | Установите закономерность и продолжите последовательность (еще одно число) | |||||||||||||
| А) 3, 7, 10, 17, … | ||||||||||||||
| 2. | Как называется год, в котором на один день больше, чем в обычном году? | |||||||||||||
| Ответ: ___________________________________________________________________________ | ||||||||||||||
| 3. | Вы участвуете в марафоне и обогнали бегуна, бежавшего вторым. Какую позицию вы теперь занимаете? | |||||||||||||
| А) предпоследнюю | Б) вторую | В) третью | Г) первую | |||||||||||
| 4. | Расстояние между пунктами А и В 500 км. Из пункта А в пункт В выехал автомобиль со скоростью 100 км/ч. Одновременно навстречу ему из пункта В в пункт А выехал другой автомобиль со скоростью 120 км/ч. Ответьте на вопросы: | |||||||||||||
| А) Найдите скорость сближения автомобилей. Ответ: ____________________ | ||||||||||||||
| Б) Какое расстояние будет между автомобилями через 2 часа после начала движения? Ответ: ____________________ | ||||||||||||||
| В) Какое расстояние будет между автомобилями через 3 часа после начала движения? Ответ: _______________________ | ||||||||||||||
| Г) Кто из них будет ближе к пункту А, когда они встретятся? Ответ: ________________ | ||||||||||||||
| Д) Какое расстояние будет между автомобилями через час после встречи? Ответ: _________________ | ||||||||||||||
| 5. | От прямоугольного стола отпилили один угол. Сколько углов у стола стало? Примечание: линия отпила прямая и не проходит через углы. | |||||||||||||
| А) три | Б) два | В) пять | Г) один | |||||||||||
| 6. | Какое из следующих слов не подходит к двум остальным: | |||||||||||||
| А) зигзагообразный | Б) широкий | В) прямой | ||||||||||||
| 7. | Вычислите 1000 + 40 + 1000 + 30 + 1000 + 20 + 1000 + 10 =... | |||||||||||||
| 8. | Какая фигурка имеет самую большую площадь? | |||||||||||||
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||||||
| 10. | Из трех карточек, изображенных справа, можно составлять числа, например, 989 и 986. Сколько всего различных трехзначных чисел можно составить из этих карточек? | |||||||||||||
| А) 12 | Б) 9 | В) 8 | Г) 6 | Д) 4 | ||||||||||
| 12. | В комнате 12 щенков, каждый из них шумный или кусачий. Кусачих щенков 8, а шумных – 9. Сколько среди них шумных и кусачих одновременно? | |||||||||||||
| А) 3 | Б) 4 | В) 5 | Г) 6 | Д) 8 | ||||||||||
| 13. | 
| Проанализируйте сравнительную диаграмму площадей океанов. Расположите океаны по мере убывания их площадей. | ||||||||||||
| Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||
| 14. | Сколько получится, если из наименьшего четырехзначного числа вычесть наибольшее двузначное и затем вычесть наименьшее однозначное (все числа натуральные)? | |||||||||||||
| А) 901 | Б) 1002 | В) 999 | Г) 900 | |||||||||||
| 15. | Каким из блоков А – Д можно дополнить фигуру, изображенную справа, до прямоугольного параллелепипеда? | |||||||||||||
| А) | Б) | В) | Г)
| Д) | ||||||||||
| 17. | Определите, не вычисляя, какой четности будет результат, если сложить четное количество нечетных чисел и четное количество четных чисел. | |||||||||||||
| А) четный | Б) нечетный | В) не определить | ||||||||||||
| 19. | Соедините линиями названия природных явлений и соответствующие им виды физических явлений. | |||||||||||||
| Названия природных явлений | Виды физических явлений | |||||||||||||
| Рассвет | Механическое | |||||||||||||
| Гром | Тепловое | |||||||||||||
| Падение листьев | Электрическое | |||||||||||||
| Отражение солнца в луже | Звуковое | |||||||||||||
| Таяние снега | Магнитное | |||||||||||||
| Поворот стрелки компаса на север | Световое | |||||||||||||
| 20. | Чему равна половина от третьей части удвоенного числа 3? | |||||||||||||
| А) 2 | Б) 1 | В) 3 | Г) 0 | |||||||||||
| 21. | В каждой строчке исключите слово не относящееся к ряду: | |||||||||||||
| А) Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр; | ||||||||||||||
| Б) Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо; | ||||||||||||||
| В) Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый; | ||||||||||||||
| Г) Береза, сосна, дуб, ель, сирень. | ||||||||||||||
| 22. | Как изменится произведение двух натуральных чисел, если первый множитель увеличить в два раза, а второй множитель уменьшить в два раза? | |||||||||||||
| А) Не изменится | Б) Увеличится в 2 раза | В) Увеличится в 4 раза | Г) Уменьшится в 2 раза | |||||||||||
| 23. | Есть в США 23 февраля? | |||||||||||||
| А) да | Б) нет | В) только у мужчин | Г) только у военных | |||||||||||
| 24. | Информация о результатах контрольной работы по математике представлена в виде диаграммы. Изучите диаграмму и ответьте на вопросы. | |||||||||||||
| ||||||||||||||
| А) Сколько человек не справились с контрольной работой? Ответ: ________________ | ||||||||||||||
| Б) Сколько человек выполнили контрольную работу безошибочно? Ответ: _________ | ||||||||||||||
| В) Сколько человек всего выполняли контрольную работу? Ответ: ________________ | ||||||||||||||
| 25. | Соедините линиями описание реального явления и соответствующий ему переход вещества из одного состояния в другое. | |||||||||||||
| Снег тает | Твердое тело→пар | |||||||||||||
| Белье сохнет на морозе | Твердое тело→жидкость | |||||||||||||
| Уровень воды в реке понижается | Жидкость→пар | |||||||||||||
| На стенках стакана с горячей водой образуются капельки воды | Пар→жидкость | |||||||||||||
Часть II.
|
|
|
Задания этой части выполни на листке. К каждому заданию должно быть или решение, или пояснение, приведены все вычисления и дан ответ. Только ответ не принимается.
1. Выполните действия: 
(спиши пример на листок и выполни все действия в столбик)
2. От туристского лагеря до города 84 км. Турист ехал на велосипеде из лагеря в город со скоростью 12 км/ч, а возвращался по той же дороге со скоростью 14 км/ч. На какой путь турист затратил больше времени и на сколько часов?
3. Реши уравнение и сравни его корень с числом 3: 
4. Восстанови недостающие цифры.
| „ | „ | ||||
| „ | |||||
| + | „ | „ | |||
| „ | |||||
| „ | „ | ||||
| „ | „ | „ | „ |
5. Какие единицы измерения могут охарактеризовать следующие величины:
- Скорость чтения книг _________________________
- Массу мешка с овощами _________________________
- Скорость мойщика машины _________________________
|
|
|
- Скорость станка по производству спиц _________________________
- Длину, ширину, высоту автомобиля _________________________
- Ширину поля _________________________
- Массу крана с грузом _________________________
- Скорость течения реки _________________________
6. Длина прямоугольного дна бассейна 25 метров, а ширина 10 метров. Необходимо покрыть это дно плиткой. Продают два вида плитки. Стоимость квадратной плитки со стороной 1 метр – 120 рублей, стоимость прямоугольной плитки со сторонами 1 метр и 2 метра – 160 рублей. Какой плиткой выгоднее покрыть дно бассейна?
7. Дно бассейна (см. задачу № 6) покрыли квадратной плиткой и 
от всех плиток покрасили в белый цвет, а остальную часть – в черный. Сколько плиток черных, а сколько – белых?
|
|
|
