 |
Работа с литературными источниками и материалами
|
|
|
|
В роли литературных источников, используемых в процессе написания квалификационной работы, могут выступать монографии и учебники, статьи в периодической печати, как научной так и новостной, сборники конференций и научных трудов, диссертационные исследования и авторефераты на них, статистические сборники, сборники нормативно-правовых актов и отдельно изданные законы, сборники методических рекомендаций и т.д. Это отнюдь не полный перечень того, что может послужить источником информации для написания курсовой и выпускной квалификационной работы. В современных условиях все перечисленные источники информации могут быть представлены как в классическом, бумажном, так и электронном виде.
Начинать работу с источниками целесообразнее с составления списка источников, которые планируется обрабатывать. При составлении списка рекомендуется быть достаточно внимательным и аккуратным, и записывая название источника, планируемого к обработке, в точности фиксировать все выходные данные. Фиксируя данные по монографии необходимо, например, указать автора, название, год и место издания, название издательства, количество страниц.
После составления списка, планируемого к изучению, можно приступать к работе. Важно помнить, что текст, изучаемой вами работы, может помочь найти дополнительные литературные источники, которые автор изучаемой статьи-книги-учебника, считал достаточно важными, и к его мнению, как профессионала, целесообразнее прислушаться. И выписав выходные данные тех работ, на которые ссылается автор, включить их в свой план работ.
Работая с текстом источника, выписывая (или копируя) отдельные моменты, необходимо помнить о том, что каждая выписанная вами цитата должна содержать полный набор выходных данных. Не рекомендуется делать записи источника типа (Иванов 2001), надеясь, что при написании работы вы вспомните, откуда этот текст взят.
|
|
|
Мы рекомендуем, при выписывании информации, делать это абсолютно точно, именно как цитаты с обязательным указанием страницы, с которой она была взята. (Герман М Ю. Модернизм: искусство первой половины XX века СПб. Азбука-классика, 2003.460с, С. 127) И только в процессе написания текста квалификационной работы уже решать в каком качестве будет использована выписанная вами информация - как источник идеи-мысли с изложением ее в вашей обработке и интерпретации, или как точная цитата. Но и в том и в другом случае вы должны четко знать ее источник, и при упоминании в тексте, сослаться на автора.
Накапливание материала по исследуемой теме заключается не только в обработке литературных источников. Это может быть и наблюдение за процессом работы конкретного таможенного органа, это подбор статистической информации по рассматриваемой проблеме, создание фотоматериалов, накапливание внутренней документации таможенного органа.
Собранные материалы в процессе дальнейшей работы, должны подвергнуться систематизации и обработке. Если это наблюдение – оно должно быть зафиксировано и проанализировано, желательно с привлечением внутренней документации и фотоматериалов. Если это статистические данные – они должны быть сгруппированы по отдельным явлениям и подвергнуты математическому анализу.
Современные правила таковы, что вся первичная информация, собранная студентом в процессе работы над темой квалификационной работы, и изложенная в тексте, становится интеллектуальной собственностью ВУЗа, факультета и соответствующей кафедры. Это позволяет профессорско-преподавательскому составу кафедры в своей дальнейшей работе опираться на эти данные в процессе подготовки учебных занятий и научных статей. При этом, студент, собравший материалы, может продолжить сотрудничество со своим научным руководителем, и стать соавтором научных и методических работ.
|
|
|
Методы исследования
Научные методы достаточно разнообразны, и для того, что бы определиться с тем, какие из них использовать в процессе выполнения квалификационной работы необходимо понимать, что разные группы методов применимы на разных этапах исследования.
В силу того, что таможенное дело является междисциплинарной специальностью, в рамках которой бывает необходимо провести анализ нормативно-правовых актов, оценить статистику экономических показателей, провести товароведческую экспертизу с оценкой качества и оригинальности товара, методы исследования, которые будут применяться в процессе работы над темой квалификационной работы, могут быть очень разными в зависимости от поставленных задач.
При работе над теоретической частью квалификационной работы целесообразно применять теоретические методы. Для квалификационных работ студентов это в первую очередь анализ литературных данных, системный метод, метод критического анализа, обобщения и систематизации, моделирование.
При проработке практической части исследования, целесообразно использовать эмпирические методы, к которым модно отнести метод наблюдения, анализа нормативно-правовых и иных документов, исследование готовых продуктов, опросные методы.
Особое внимание следует уделить методам обработки данных. Собранные автором материалы с большой долей вероятности будут иметь вид статистической информации, для анализа которой оптимально подходят математические методы.
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ
Структура работы
Структура квалификационной работы не является жестко установленной, и в некоторой степени может варьироваться автором в зависимости от целей исследования. Однако, традиционно, есть элементы квалификационной работы, и курсовой и выпускной, которые должны присутствовать в работе обязательно. Сложившийся методологический подход к структурированию работы (при чем не только квалификационной) позволяет, с одной стороны, относится к курсовым и выпускным работам как к первичным, а иногда и достаточно состоявшимся, научным работам. С другой стороны, это вырабатывает навыки у студентов к четкому, структурированному описанию проведенного научного исследования.
|
|
|
Обязательными элементами любой научной, и в том числе и квалификационной, работы являются: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение (выводы), список использованной литературы и приложения.
Отступления от описанной структуры работы являются достаточно серьезными методологическими нарушениями, и для квалификационных работ студентов не допускаются.
Рекомендуемый объем структуры содержания работы: введение и заключение – 10-15% общего объема работы; I глава – 25-35%; II глава – 30-60%; III глава (при наличии) – 20-25%. Объем приложений не ограничивается. Общее количество глав может регулироваться в зависимости от тематики исследования и по согласованию с научным руководителем.
Ниже приведены примеры целевого деления квалификационной работы на части:
Для курсовой квалификационной работы
| № п/п | Часть квалификационной работы | Примерное количество страниц |
| Введение | ||
| Глава 1 (теоретическая часть) | 10-12 | |
| Глава 2 (практическая часть) | 13-15 | |
| Заключение | 1-2 | |
| Литература | 1-2 | |
| Приложение | - | |
| Итого | 25 - 30 |
Для выпускной квалификационной работы
| № п/п | Часть квалификационной работы | Примерное количество страниц |
| Введение | 2-3 | |
| Глава 1 (теоретическая часть) | 18-20 | |
| Глава 2 (практическая часть) | 20-25 | |
| Глава 3 (практическая часть) | 15-18 | |
| Заключение | 2-3 | |
| Литература | ||
| Приложение | - | |
| Итого | 60-70 |
Титульный лист
Как и любой печатный труд, квалификационная работа начинается с титульного листа. На нем указывается полное наименование учреждения, в котором квалификационная работа выполнялась, факультет и кафедра, руководившие работой, шифр специальности автора, название дисциплины и тема, автор, непосредственный руководитель и населенный пункт, и год написания работы. Оформление титульного листа для квалификационных работ разного уровня несколько различаются, и при работе с методическим пособием необходимо быть достаточно внимательным, так как в образцах (Приложение Е, Ж, И) приведены титульные листы как курсовой квалификационной работы, так и выпускной квалификационной работы.
|
|
|
