 |
Подробно охарактеризовать метод опроса, проанализировать виды анкетирования, композицию и оформление анкеты, типы вопросов в анкете.
|
|
|
|
ОМСКАЯ АКАДЕМИЯ МВД РОССИИ
Кафедра философии и политологии
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры
философии и политологии
доктор филос. наук,
профессор
подполковник милиции
__________ Денисова Л.В.
«__5__»_сентября___ 2007 г.
Морозов А.А..
Тема 11. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ
Фондовая лекция по дисциплине «Социология»
Время – 4 часа
Специальности: 030501. 65 Юриспруденция;
030505. 65 Правоохранительная деятельность
Омск 2007
Рецензенты:
Жихарев В.Д. – кандидат философских наук, доцент кафедры философии Омской государственной медицинской академии.
Баширова Л.С. – кандидат философских наук, доцент кафедры философии и политологии ОмА МВД России.
Лекция по дисциплине «Социология» обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и политологии 3 сентября 2007 г., протокол № 1.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ
Вопросы:
1. Анализ документальных источников.
2. Наблюдение как метод социологического исследования.
3. Метод опроса.
Цель – проанализировать основные методы сбора, обработки и анализа эмпирической информации, уделить основное внимание методу анкетного опроса.
Задачи:
Проанализировать документальные источники, дать классификацию документов.
Рассмотреть наблюдение как метод социологического исследования.
Подробно охарактеризовать метод опроса, проанализировать виды анкетирования, композицию и оформление анкеты, типы вопросов в анкете.
1. Анализ документальных источников. Документом в социологии называется специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации. В объем данного понятия не включаются предметы материальной культуры, хотя они, конечно, также могут содержать определенную социальную информацию. Изучение документов часто предшествует полевым исследованиям. Документы представляют собой огромный массив, требующий классификации.
|
|
|
По форме фиксации информации документы делятся на следующие виды: письменные источники (сведения изложены в форме буквенного текста); статистические данные (цифровая информация); иконографическая документация (кино- и фотодокументы, картины и т. д.); фонетические документы (магнитофонные записи, компакт-диски).
Письменные документы являются наиболее обширным видом документации. Они подразделяются на:
а) государственные и центральные архивы;
б) архивы организаций и предприятий;
в) пресса;
г) личные документы;
д) косвенная документация.
Охарактеризуем некоторые особенности работы с названными видами документов. Основная особенность всех исследований, построенных на анализе архивной документации, заключается в их ретроспективности. Многие современные явления мы должны рассматривать как фазу эволюции определенного процесса, идущего от прошлого.
Пресса, или газетно-журнальная периодика, предстает в социологических исследованиях как источник либо общей информации по определенным социальным группам, категориям, явлениям, процессам, либо документации для изучения самой прессы как социального явления. Как источник общей информации пресса может служить для восстановления сведений об исторических событиях и событиях, для изучения общественно-политического фона, сопутствующего событию, для изучения общественного мнения. Изучение газетных текстов помогает составить представление о том, какого рода события и явления считались заслуживающими внимания в определенный период времени. Пресса помогает восстановить и осмыслит ту или иную цепь событий по прошествии определенного времени.
|
|
|
Личными документами в социологии называют документы, составленные частным лицом по собственной инициативе: письма, автобиографии, мемуары, дневники. Они ценны для социолога тем, что представляют свободные высказывания самых разных людей. При использовании личных документов в качестве источника информации внимание социолога может быть обращено на выбор тематики, на восстановление фактов, нигде не нашедших отражения, на выявление скрытых причин тех или иных событий. По личным документам можно получить представление о скрытых, интимных оценках, о мотивах поведения людей. Личные документы также представляют собой хороший материал для познания общественного сознания; позволяют проследить механизм образования установок и их изменения; представляют информацию для исследования зависимости между средой и поведением индивида.
Под косвенной документацией понимают различного рода печатные издания, анализ которых может послужить ценным дополнительным материалом: справочные издания, литературно-художественные произведения, учебно-педагогическая и детская литература. Изучение последнего вида документов имеет особое значение. Она позволяет сопоставить социализационный процесс и его результат.
Статистические данные могут быть использованы как для количественного измерения некоторых качественно определенных параметров, но и для доказательства гипотез, выдвинутых на каких-то иных основаниях. Ценным свойством статистических материалов является методическая строгость их сбора и обработки и, следовательно, большая степень их доступности для всестороннего анализа, большая обоснованность и достоверность выводов, полученных на их основе.
Иконографические документы. Кино- и фотодокументы. Это произведения изобразительного искусства: картины, гравюры, скульптуры, а также фильмы, фотографии.
Фонетические документы. Записи собраний, митингов, выступлений, песенное искусство и другие аудиозаписи. Наибольший интерес для социолога фонетические документы интересны как источник информации лингвистической. Социолога может интересовать структура языка, изучение которой во многом способствует изучению структуры и культуры мышления.
|
|
|
Можно выделить два основных метода анализа: традиционный, классический и формализованный, количественный. Под традиционным, классическим анализом понимается все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений содержащихся в документах, с интересующей исследователя точки зрения. Проведение традиционного анализа означает преобразование первоначальной формы этой информации в необходимую исследователю форму. Фактически это не что иное, как интерпретация содержания документа, его толкование. Традиционный анализ – это цепочка умственных, логических построений, направленных на выявление сути анализируемого материала. Он позволяет улавливать основные мысли и идеи, прослеживать их генезис, выяснять логику их обоснования, выявлять логические связи и противоречия. Основной его слабостью является субъективность. Поэтому при проведении традиционного анализа социолог должен ответить на следующие вопросы. Что представляет собой документ? Каков его контекст? Кто его автор? Каковы цели, с которыми был создан документ? Какова надежность самого документа? Каков общественный резонанс документа? Каково фактическое содержание документа? Каково оценочное содержание документа? Какие выводы можно сделать о фактах и об оценочных установках, содержащихся в документе?
Перечисленные вопросы служат отправными пунктами для постановки более конкретных вопросов. Различают внешний и внутренний анализ. Внешний анализ – это анализ «исторического контекста» документа. Его цель – установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, цели создания, достоверность, контекст. Внутренний анализ – это исследование содержания документа. Именно на это направлена работа социолога, который выявляет различия между фактическим и литературным содержанием, устанавливает уровень компетенции автора, авторские предпочтения. Отдельные виды документов в силу своей специфики требуют специальных методов, таких как юридический или психологический анализ.
|
|
|
Как мы уже отмечали, традиционный анализ не позволяет в полной мере избавиться от субъективности исследователя, поэтому в социологии нашли широкое применение количественные методы анализа документов (контент-анализ). Суть этих методов сводится к тому, чтобы найти такие легко подсчитываемее признаки, черты, свойства документа, которые с необходимостью отражали бы определенные стороны содержания. Качественное содержание делается измеримым. Наиболее широко контент-анализ применяется при работе со СМИ. Здесь определились «стандартные» смысловые единицы: понятие, выраженное единичным словом или сочетанием слов; тема, выраженная в единичных суждениях, смысловых абзацах, целостных текстах; имена людей, географические и иные названия, упоминание какого-либо события. Выбрав смысловую единицу, исследователь должен определить единицу счета. Ей может быть:
1. Время – пространство. За единицы счета принимаются числа строк, абзацев, квадратных сантиметров площади, знаков, колонок. Для кино, радио, телевидения единицей счета будет время, отведенное освещению определенного события.
2. Появление признаков в контексте. Например, учитывается появление признака в статье или в абзаце, причем засчитывается только один раз.
3. Частота появления. Частота появления темы в том или ином документе может служить показателем ее значимости с точки зрения автора документа. Подсчет оценочных характеристик текста (например, всех «за» и «против» в отношении какого-либо события) позволяет подойти к исследованию установок автора сообщения и к выявлению намерений и мотивов автора.
Существуют специальные процедуры подсчета, приспособленные для контент-анализа. Например, формула коэффициента Яниса (С), предназначенная для исчисления соотношения между благоприятными и неблагоприятными оценками, суждениями, аргументами. Если благоприятных единиц больше, то используется формула:
C = f 2 - f ∙ n
r ∙ t, где f – число благоприятных единиц, n – число неблагоприятных единиц, r – объем содержания текста, который имеет прямое отношение к изучаемой проблеме, t – общий объем текста.
Если благоприятных единиц меньше, коэффициент С исчисляется по формуле:
С = f 2 – f ∙ n
r ∙ t
Поведение С+ таково: индекс С+ растет в положительном направлении, когда увеличивается число единиц позитивного содержания. С+ растет в абсолютном значении, если увеличивается число нейтральных единиц (t – r), и уменьшается с уменьшением общего материала. Коэффициент С+ = 0, если все единицы, относящиеся к содержанию темы, нейтральны, либо если число единиц t равно числу n. Свойства С- аналогичны свойствам С+.
|
|
|
