 |
Рабочие листы 1.16 «Курица, цыпленок, перья»
|
|
|
|
Ш. МАЛЫШИ. ЗАНЯТИЕ 74. ТЕМА: «КУРОЧКА РЯБА».
Приветствие.
Традиционный ритуал приветствия.
_____________________________________________________________________________
Начало сказки
- Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. – Ко-ко-ко.
Появляется курочка, здоровается с детками.
- Давайте покажем, где у курочки клювик, крылышки, глазки и т.д.
- Вместе с курочкой у деда с бабой жил петушок.
Появляется петушок, педагог рассказывает и показывает части тела на игрушечном петушке:
- Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка.
- Ку-ка-ре-ку!
Петушок здоровается с детками. Дети показывают, где у петушка гребешок, крылья, головушка, бородушка, красивый разноцветный хвост. Педагог обращает внимание детей на то, что по сравнению с петушком, курочка не такая нарядная, у неё есть гребешок, но он гораздо меньше, а хвост маленький и не такой яркий.
_____________________________________________________________________________
Танец «Петухи запели»
- Идет петушок, Красный гребешок, Хвост узорами, Сапоги со шпорами, Двойная бородка, Частая походка, Рано утром он встает, Красны песенки поет.
- Давайте споём вместе с петушком его песенку и станцуем танец.
Педагог проводит танец петушков (шагаем с высоко поднятой головой, высоко поднимая ножки, выставляем в круг ножки «на пяточку», машем крыльями, повороты и т.п.)
_____________________________________________________________________________
4. Пирамида «Петух»,5 шт.(яс), к4а Пирамиды с шарами 3 шт.(яс)
- Услышали другие петушки весёлую песенку, взлетели на заборы и сидят выглядывают.
Педагог раздаёт детям пирамиды, напоминает образец работы с ними.
____________________________________________________________________________
Игра на музыкальных инструментах «Весёлая песенка»
|
|
|
- Вылетели петушки на лужок и стали все вместе песни распевать.
____________________________________________________________________________
Деревянный театр «Курочка Ряба». Продолжение сказки.
Педагог выразительно рассказывает сказку, выставляя героев в соответствие с текстом.
- Снесла как-то курочка яичко, да не простое - золотое. Дед бил - не разбил. Баба била - не разбила. А мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Плачет дед, плачет баба и говорит им Курочка Ряба:
- Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам новое яичко не золотое, а простое!
Педагог обязательно привлекает детей по мере рассказывания сказки:
- как дед и баба бьют яйцо (кулачком по столу)
- показываем, как пищит мышка
- как мышка махнула хвостиком (указательным пальчиком одной руки из стороны в сторону помахать)
- как плачут дед и баба.
_________________________________________________________________________
Логоритмика «Наша курочка гуляла»
Наша курочка гуляла, (поставить правую руку локтем на ладонь левой, пальцы сложить в виде клюва, ритмично наклонять кисть руки вниз и поднимать вверх).
Травку свежую щипала (пощипать пальцами бедра).
И пила водицу, прямо из корытца (сложить ладошки «чашечкой», подносить их ко рту и опускать вниз).
_____________________________________________________________________________
Рабочие листы 2.2 «Цыплята»
- У курочки и петушка были маленькие жёлтенькие цыплятки, они очень любили кушать червячков. Как-то раз, убежали цыплята во двор, червячков искать, а курочку не предупредили. Потеряла курочка своих цыплят, стала по двору бегать, их искать.
- Ко-ко-ко! Заплакала курочка. Что же делать? Где спрятались цыплята?
Давайте поможем курочке найти её цыплят в траве.
Педагог раздает детям рабочие листы. С помощью мам дети пальчиком находят всех цыплят и считают их.
- Давайте накормим цыплят червячками.
Педагог раздаёт детям кусочки коричневого пластилина, с помощью мам дети лепят червячков и дают по одному червячку каждому цыпленку, проверяют, всем ли цыплятам хватило червячков.
|
|
|
_________________________________________________________________________
Массаж «Цыплята»
Яркие, пушистые, (катаем массажные шарики между двумя ладошками)
Жёлтые комочки –
Маленькие деточки (стараемся спрятать массажный шарик между двумя ладонями)
Нашей пёстрой квочки.
Словно одуванчики, (катаем массажные шарики по одной руке вперед-назад, затем по другой)
В маленьком лукошке.
Клювики раскрытые (трогаем колючки пальчиками)
Просят хлеба крошки.
Я возьму тихонечко (катаем шарики между ладонями)
Золотое чудо,
Я цыплёнка – лапочку обижать не буду. (гладим шарик)
_________________________________________________________________________
Рабочие листы 1.16 «Курица, цыпленок, перья»
Педагог раздает детям рабочие листы.
- Курочка и цыплёнок потеряли свои пёрышки. Покажите большое пёрышко. Покажите маленькое пёрышко.
- Давайте отдадим большое пёрышко курочке, а маленькое пёрышко цыплёнку.
Дети проводят вертикальные линии пальчиком, а затем маркером. После вытирают свои листы салфетками.
_________________________________________________________________________
|
|
|
