Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Интенсивность образовательной среды

Инструкция по заполнению бланка экспертизы образовательной среды

Для проведения ориентировочной количественной оценки параметров психолого-педагогической экспертизы образовательной среды необходимо следующее:

1. В каждом блоке (например, блок «Местные экскурсии») пометить ту строку, в которой, на Ваш взгляд, наиболее точно отражается реальное положение дел в анализируемой среде. Для пометки соответствующих строк служит первый (чистый) столбец таблицы. ВНИМАНИЕ! В некоторых блоках (например, «Гости») отдельные строки в столбце баллов помечены значком «+». Это означает, что можно не ограничиваться выбором одной строки в блоке, а отмечать несколько «подходящих» строк.

2. Каждый блок снабжен дополнительной чистой строкой. В эту строку можно записать свое содержание, если оно значительно отличается от предложенного в других строках данного блока. ВНИМАНИЕ! Это новое содержание блока должно рассматриваться только вместо предложенных в таблице, но не суммироваться с ними.

3. Баллы, полученные по данному блоку (в случае необходимости они суммируются), записываются в строку с названием данного блока.

Широта образовательной среды

Широта образовательной среды служит структурно-содержательной характеристикой, показывающей, какие субъекты, объекты, процессы и явления включены в данную образовательную среду.

ШИРОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Путешествия
• Практически не бывает	0
• Не для всех учащихся	0,2
• Каждый школьник раз в году имеет возможность принять участие	0,5
• Каждый школьник не менее двух раз в году имеет возможность принять участие	0,7
• Поездки школьников в другие города как неотъемлемая часть образовательного процесса	1,25
• Другое вместо препиоженного Сот 0 1 по 1?.5 балла)

Обмен педагогами
• Обмен педагогами с другими учебными заведениями не производится	0
• Обмен педагогами с другими учебными заведениями носит разовый, эпизодическим характер	0,1
• Педагоги имеют возможность какое-то время преподавать (стажироваться) в других учебных заведениях	0,3
• Педагоги (специалисты) из других учреждений и организаций (школ, вузов, научных, культурных, спортивных центров и т.д.) систематически работают в школе (классе)	0,7
• Реализуется программа постоянного двустороннего обмена преподавателями с другими отечественными или/и зарубежными учебными заведениями	1,25
• Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,25 балла)

Обмен учащимися
	• Обмен учащимися с другими учебными заведениями не производится	0
	• Обмен учащимися с другими учебными заведениями носит разовый эпизодический характер	0,1
	• Производится систематический прием школьников из других учебных заведений	0,3
	• Учащиеся имеют возможность какое-то время проучиться в другом учебном заведении (также всероссийские и международные детские и молодежные лагеря, экспедиции и т.п.)	0,7
	• Реализуется программа постоянного двустороннего обмена учащимися с другими отечественными или/и зарубежными учебными заведениями	1,25
	• Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,25 балла)

Характеристика материальной базы
	• Учащиеся в основном занимаются в необорудованных классных помещениях, имеются лишь некоторые специализированные кабинеты, многие из них совмещенные	0
	• Занятия проводятся в основном в специализированных оборудованных помещениях (в том числе спортзал, мастерская, библиотека и т.п.), но неко торых необходимых специализированных помещений пока не хватает	0,3
	• Имеется полный набор необходимых методически и технически оснащенных специализированных помещений	0,8
	• Наряду со «стандартным набором» хорошо оборудованных помещений имеются какие-либо дополнительные образовательные структуры (школьный музей, зимний сад, фонотека, видеотека, школьное кафе и т.п.).	1
	• Имеются все необходимые оборудованные помещения, а также организована возможность доступа учащихся к компьютерным информационным сетям (Интернет)	1,25
	• Другое вместо предложенного Сот 0.1 до 1.25 балла)

Посещение учреждений культуры (театры, концерты, выставки и т.д.)
• Практически не бывает	0
• Не для всех учащихся	0,2
• Каждый школьник раз в полгода имеет возможность посещения	0,5
• Каждый школьник раз в четверть имеет возможность посещения	0,7
• Периодические посещения учреждений культуры как неотъемлемая часть образовательного Процесса	1,25
Другое вместо пред пожен ного Сот 0.1 по 1.25 балла}

Гости
	• Учащиеся общаются практически только со своими педагогами, гости приглашаются крайне редко	0
	• Гости (специалисты, ветераны, депутаты и т.д.) периодически выступают с лекциями (рассказами) перед учащимися и педагогами	+ 0,1
	• Родители активно привлекаются к воспитательной работе школы, участвуют в различных мероприятиях вместе с детьми (походы, веселые старты, творческие выставки)	+0,2
	• Периодически организуется общение учащихся и педагогов с интересными людьми в форме бесед, круглых столов, дискуссий и т.п.	+0,4
	• Периодически организуются фестивали, праздники, конференции или другие формы массового приема гостей	+0,55
	• Другое вместо предложенного (от 0.1 до 1,25 балла)

Возможности выбора образовательных микросред
• Кроме занятий в своем классе у учащихся практически нет других образовательных возможностей	0
• Некоторые учащиеся имеют возможности для занятий в различных кружках, секциях, клубах по интересам	0,1
• Каждый учащийся может заниматься в кружках, секциях, клубах по интересам	0,2
• Учащиеся имеют возможности выбора класса (профильного, по уровню подготовленности школьников)	+0,4	*
• Учащиеся имеют возможности выбора учителей	+0,55
• Другое вместо предложенного (от 0.1 до 1.25 балла)

\| ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
итоговый балл
коэффициент модальности