Опасная зона: играем в сталкеров

Знаменитый роман Стругацких «Пикник на обочине» написан о жестком взрослом мире и для взрослых. Но он дал мне толчок к педагогическим размышлениям на темы создания развивающей среды для детей. Образ Зоны – особого пространства, организованного по особым законам – представляет собой концепцию. Только для педагогических приложений все нужно сделать гораздо менее ужасным и гораздо менее опасным.

Я довольно много фантазировал на эти темы, гуляя с детишками, вспоминая свое детство, наблюдая разные места, конструкции и сооружения. Я представлял, как здорово было бы построить такую большую-большую Зону Приключений – для детей и подростков. Чтобы ребятишки могли там путешествовать вместе с родителями. Причем начинать можно было бы лет с трех-четырех. А подростки могли бы проходить маршруты в этой Зоне самостоятельно.

Груды щебня и песка, железные и бетонные конструкции, длинные трубы и запутанные лабиринты, подвалы и подвесные мосты, грязевые болота и узкие овраги-ущелья, зеркальные комнаты и огненные препятствия… Переправы через речки и потайные места, глубокие шахты и подземные тоннели, пруды и бассейны, веревочные лестницы и высокие башни, таинственные пещеры и скользкие полы… Много чего можно было бы придумать и построить.

Наверное, когда-нибудь будут строить такие штуки для развития детей и подростков. Но пока приходится использовать просто более-менее подходящие условия. Дети-то растут уже сейчас.

У нас тут недалеко от дома строили кольцевую автодорогу. Высоченные горы песка, цепочки холмов из щебня, широченные пространства разровненного песка… Мы ходили туда гулять (когда там не велись работы). Потрясающе интересно! Можно забираться на песчаные горы, бродить между ними, сбегать с них. Можно лазать и прыгать по кучам гравия – на них не так вязнешь. Можно бегать по песчаным просторам и смотреть на цепочки своих следов. Можно просто тихо постоять, глядя по сторонам. Можно случайно в низинке влезть ногами в разжиженный водой песок – экая досада!

Мне, честно говоря, странно, что родители не выгуливают детишек в таких местах массово – как в парке. А вот подросших детишек без родителей я там замечал. Интенсивнейшая развивающая среда! И вполне безопасная. Во многих смыслах лучше самых затейливых аттракционов. Одна проблема – песок в квартире после подобных приключений. Как мы ни старались отряхнуть одежду и обувь за нашей знаменитой чертой, песок все равно сыпался из нас.

Другое воспоминание. Гуляя за чертой города, мы обнаружили лежащие на земле огромные трубы – их приготовили для замены старого теплопровода. Ну как не использовать такой замечательный объект?! Диаметр трубы – более метра. Маленькие Тима и Коля могли ходить там, не сгибаясь. А длина трубы – метров 10-15. Вы представляете?! Такой тоннель! Да еще эхо гулкое от стен, если покричать. Немного страшно, зато как интересно! А опасности практически никакой. Разве что надо следить, чтобы не измазюкаться ржавчиной со стенок. Да под ноги смотреть – а то ведь там и экскременты какие-нибудь встретить можно.

С некоторой дрожью вспоминаю железнодорожный мост через Охту недалеко от станции Лаврики. Гуляя, мы неоднократно его переходили. По сути, особо опасным его не назовешь. Но для маленьких детишек впечатлений хватало. Да и для меня тоже. Я осознанно шел на некоторый риск, чтобы научить детей вести себя в подобных местах.

Вот представьте. Мост собран из железных конструкций. Предварительно убедившись, что поезда поблизости нет, мы идем по пешеходной дорожке вдоль края моста. Дорожка эта сделана из металлических прутьев. Сквозь нее метрах в пятнадцати внизу видна пенящаяся Охта. Сбоку – очень условное ограждение, собранное тоже из металлических прутьев.

Проведя инструктаж перед мостом и крепко взяв сыновей за руки, веду их через мост – с полной концентрацией, готовый к любым неожиданностям. Не знаю, как малышам, а мне жутко. Я боюсь высоты. Я боюсь, что все же вдруг поедет поезд. Я внимательно слежу, не сломана ли где-то пешеходная дорожка из прутьев, не повреждено ли где-нибудь боковое ограждение. Опасно. Но мы должны пройти.

И вот мы миновали мост. Побыстрее отходим в место, где можно сойти с путей на идущую вдоль железной дороги тропинку. Расслабляемся. И обязательно нужно похвалить малышей за то, что они с честью выдержали такое серьезное испытание.

Наверное, кто-то меня осудит. Но я не представляю, как можно вырастить мужчину, сплошь и рядом ограждая его от всех опасностей. Рано или поздно он с ними ведь все равно столкнется. Даже искать их будет. Поэтому, на мой взгляд, разумнее с самых ранних лет готовить мальчишек к трудным и опасным ситуациям, учить четко действовать в них, учить собранности и спокойствию.

Один раз я все же сделал явную глупость. На прогулке в окрестностях Питера мы увидели здоровенную бетонную конструкцию, наискосок торчащую из земли. Нам захотелось по ней взойти. Что мы и сделали. Ширина этой штуковины была не более полуметра. А конец ее, на который мы смело взобрались, поднимался на высоту метра три от земли. Я, разумеется, держал сыновей за руки и был готов не дать им упасть. Но вот как бы я это сделал, балансируя на столь узком месте и страхуя одновременно двух маленьких детей?!

Слава Богу, все тогда окончилось благополучно. Голова ни у кого не закружилась, никто не баловался, никто не испугался. Все было четко. Мы посмотрели вниз с высоты, а потом спокойно вернулись на землю. Но я еще долго ругал себя за то, что действовал слишком импульсивно, не подумав, недооценив степень риска.

Общий принцип моих действий во всех подобных ситуациях один и тот же: я стараюсь максимально адекватно оценить опасность, возможности детей (по возрасту, по физической подготовке, по психологическим особенностям), а так же свои возможности для подстраховки. Если ребята ведут себя правильно, если ситуация заранее ответственно продумана, то даже в «ужасных» с точки зрения неподготовленного взгляда опасных играх и тренировках риск сводится к минимуму.

Если идти от нашего дома в лесопарк Сосновку (один из обычных семейных маршрутов), то по дороге мы переходим небольшой мост через Муринский ручей. Обычно люди идут себе по мосту – и ничего такого особенного не изобретают. А вот детишкам хочется пройти с наружной стороны перил. Разумеется, это приключение не для малышей. Идти нужно по узкому карнизу (шириной около 10 см). Я объясняю, что руки надо перецеплять обязательно по одной, что нельзя торопиться и пижонить, что нельзя мешать друг другу и отвлекаться.

Упасть в воду с высоты нескольких метров никому не хочется. Поэтому опасную переправу дети осуществляют максимально внимательно и сосредоточенно. А я иду рядом и страхую. И периодически напоминаю, что концентрацию необходимо сохранять вплоть до самых последних метров пути.

Хочу отметить, что я никогда не подталкиваю ребят на такие вещи, не подзуживаю, не уговариваю. Просто следую их инициативе, слегка остужая буйные головы, напоминая о реальных опасностях, показывая и объясняя оптимальные способы действий.

И последнее, о чем хочется тут сказать – лазание по деревьям. Опасно, конечно, весьма и весьма. Особенно если дерево высокое, а ребенок маленький. Мне, как родителю, всегда страшно. Но я пересиливаю себя, заставляю себя молчать. Потому что понимаю, как важно для моего ребенка освоить это дело. Я помню, как сам в детстве любил лазать по деревьям.

Какова моя роль в данной ситуации? Во-первых, заранее подробно объясняю, как важно правильно оценивать прочность веток и сучков, за которые цепляешься и на которые ставишь ногу. Напоминаю, что лезть следует поближе к стволу – так меньше шансов обломить ветку своим весом. Во-вторых, категорически запрещаю любое баловство на дереве. В-третьих, учу перецеплять руки и ноги по одной – так легче удержаться, если вдруг ветка оказалась непрочной. Ну и в-четвертых, стою под деревом, готовый свое чадо ловить.

В свое время я прочитал у Никитиных простой принцип: не подсаживать ребенка туда, куда он сам залезть не может. И практически на 100% его придерживался. Обычно преодолеть расстояние от земли до самой нижней ветки – это наиболее трудная часть пути на дерево. И если ребенок сумел туда вскарабкаться, то значит, он уже достаточно подготовлен, чтобы лазать и выше. Однако иногда я отходил от данного строгого правила – просто чтобы дать малышу посидеть на нижних ветках, почувствовать особое состояние радости человека на дереве. В детском садика у нашего дома есть несколько очень удобных для этого вязов – ребенок сидит на высоте 1,5-2 метра, а я могу его надежно подстраховывать.

Вообще есть такое понятие – «дерево, на которое удобно залезать». На прогулках мы такие деревья искали и, найдя, запоминали. Иногда даже ходили куда-то далеко, чтобы полазать на удобных деревьях. Например, в Политехнический парк – там есть чудесная роща невысоких и очень корявых яблонь с большим числом достаточно толстых веток. Просто лазательный рай для малышей! Все яблони разные, на каждой немного своя специфика. А высота минимальная (1-2 метра).

Хочется тут обратить внимание, что смысл не только в том, чтобы залезть на дерево и слезть обратно (слезать, кстати, обычно труднее). Смысл не только в том, чтобы использовать сложное пространство ветвей для физического развития. Смысл еще во многом и в том, чтобы побыть на дереве, посидеть среди ветвей и листьев, интимно пообщаться с деревом как с живой сущностью, посмотреть на мир вокруг с другой позиции… Это все психологически важные переживания. Для кого-то они более значимы, а для кого-то менее. Но для каждого из нас в них есть нечто глубинное, архетипичное.

Завершая данную главу, еще раз уточню свою позицию. Я вовсе не за то, чтобы разрешать детям играть на стройплощадке или на проезжей части! Просто, по-моему, любой родитель или воспитатель должен иметь в виду: ребенка (особенно мальчишку) обычно тянет испытать свои силы в сложных и опасных ситуациях. Это реальный психологический и педагогический факт. Это проявление фундаментальных потребностей развития.

Разумеется, я никого не призываю действовать так, как действовал я. Вы можете прочитать описание моего родительского опыта, ужаснуться и никогда не делать ничего подобного. Вы можете сами сделать свои выводы. Каждый родитель сам отвечает за свой выбор в таких серьезных вопросах.

Случались ли у нас травмы? Бывало. Но ведь это и почти в любом спорте так, и даже просто зимой на горке. Вообще трудно представить себе ребенка, который вырастает совсем без травм. И сам я в детстве получал травмы, лез во всякие опасные места: на скалы, на крыши, на маяк у залива…

Участие взрослого в опасных детских играх, на мой взгляд, позволяет существенно уменьшить риск, позволяет пошагово учить детей трезво оценивать опасность и свои силы. Правильная психологическая позиция в сложной ситуации исключительно важна. Не только посмотреть в кино, как крутые парни выделывают потрясающие трюки, но и посмотреть интервью с каскадерами – как тщательно готовится каждый трюк, как серьезно продумываются все нюансы, каждый элемент, каждое движение. Мы всегда обсуждали такие вещи.

Серьезных травм у нас, слава Богу, все же не было. А те, которые случались, происходили либо по причине того, что я не вовремя отвлекся, либо когда дети гуляли одни, либо по неожиданным причинам. Всего ведь не предусмотришь.

Итак, я не маньяк и не безрассудный человек. Я очень люблю своих детей. И мне хотелось помочь им осваивать окружающий мир – не только в мягких и комфортных условиях, но и в ситуациях, сопряженных с опасностью и риском. И здесь вопрос не только тренировки. Здесь речь идет в значительной мере и о самом переживании приключения.