 |
Класс надсознательные процессы.
|
|
|
|
Одним из первых психологов работающих над этой темой был Джеймс. Надсознательные процессы – это следствия продолжительной и интенсивной предварительной работы сознания озарение (ин-сайт).
Семинар 10.11.2011
Психофизическая проблема (психофизиологическая)
Формулировка проблемы
Суть проблемы может быть выраженно в виде вопроса. Как соотносятся физиологические и психические процессы.
Психика идеальна, мозг материален. Проблема упирается в более широкую проблема взаимоотношения материального и идеального.
Принципы психифического взаимодействия
Первым о психофизическом взаимодействие говорил Пикард. Психическое и физиологическое находится в постоянном взаимодействие и оказывает влияние друг на друга.
В природе есть закон сохранения энергии. Принцип П.В противоречит закону энергии.
Принцип психофизиологического параллелизма
Суть состоит в невозможности причинного взаимодействия между психическими и физиологическими процессами.
Несколько течений П.П
Дуалистический параллелизм, исходит из признания самостоятельной сущности духовного и материального начала
Монистический параллелизм – все психические и физиологические явления как две стороны одного процесса.
Их объединяет утверждение, что психические и физиологические процессы протекают параллельно и не зависимо друг от друга.
Ф.К Анохин создал модель регуляции поведения, функциональная система.
Действуют внешние стимулы (обстановочная афферентация)
На основе ощущений и восприятий формируется образ, но сам образ не может породить действие.
В сознание человека составляется цель действия (акцептор результата действия)
|
|
|
Описывая работу мозга, выделял в нем 3 ф-н блока
Сущность различия психики животных и человек
Различие в языке и мышлении. Животное может лишь подать сигнал своим собратьям по поводу явлений ограниченных данной непосредственной ситуации. Человек может с помощь языка информировать о прошлом, настоящем и будущем. Речи у животных нет. Разница в языке определят различия их мышления. Высшим животным свойственно лишь практическое мышление. Поведение человека характеризуется способностью абстрагироваться. Второе отличие способность человека создавать и сохранять орудия. Животное создает орудие в конкретной наглядно-действенной ситуации. Орудийная деятельность животных никогда не совершается коллективно. Человек создает орудие по заранее продуманному плану, использует его по назначению. Третье отличие передача общественного опыта. Только человек присваивает общественный опыт. У человека развиваются высшие психические функции. 4 различие в чувствах. Человек может сопереживать горе и радость другого человека, наслаждаться картинами природы или испытывать интеллектуальные чувства при осознании психического фактора.5 отличие различие в условиях развития. Развитие психики животных шло по законам биологической эволюции. Развитие психики человека подчиняется законам общественно исторического развития. 6 отличие, наличие самосознания, то есть способности познавать не только внешний мир но и самого себя свои психические и индивидуальные особенности. Самосовершенствования, самоконтроля, самовоспитания. Человек продукт общественных отношений. Фактором влияющим на превращение обезьяны в человека а стада в общество, была трудовая деятельность то есть деятельность которая совершается людьми при совместном изготовлении и потреблении орудия.
Раздражимость, тропизмы и инстинкты. Раздражимость это способность живого организма реагировать на воздействие биологически значимых, внешних раздражителей. У растений элементарная форма приспособления получила название тропизм или вынужденное движение. Геотропизм - сила тяготений, фототропизм сила света, гидротропизм – влажность среды различные химические раздражители. Жаклеб. Тропимы бывают положительные и отрицательные – движения от источника раздражителя. Система тропизмов это психоаналитическая классификация первичных мотивов, эту систему предложил Сонди. Виды тропизмов по Сонди: генотропизм – энергия, которая служит основой для притяжения людей друг к другу. Идеалотропизм он ведет к поиску и выбору друга схожего психологически. Оперотропизм. Морботропизм – уход в болезнь. Танатотропизм - стремление к смерти. Инстинкт совокупность врожденных компонентов поведения животных и человека. Все поведение животных является инстинктивным. Сознательное поведение имеется только у человека. Отличие инстинктов животных от инстинктов человека. Человека обладает знанием цель и предмет а также способов его достижения, у животных этого знания нет. В животном инстинкт биологичен, в человеке психическое преобладает над биологическим.
|
|
|
Александр Романович Лурия. Первая попытка Галль за определенные участки тела отвечают отдельные участки мозга. За недоразвитие отвечают определенные впадины. Френология. Лурия выделил три основных блока мозга, 1 блок энергетический или блок тонуса коры. В состав первого блока входят верхние отделы ствола мозга гипотоламус, ретикулярная формация, второй источник находится внутри нашего организма. Второй блок – это блок приема переработки хранения информации, располагается в задних отделах головного мозга. Третий блок – блок программирования регуляции или контроля деятельности. Специальный аппарат расположен в передних отделах головного мозга – в лобных долях.
Деятельность
Понятие о деятельности. Деятельностный подход в психологии. Его отличие от личностного подхода.
А. Н. Леонтьев. И его вклад в теорию деятельности.
Структура деятельности.
Выполнение деятельности и ее контроль: сенсорный, двигательный и другие формы контроля.
|
|
|
Семинар 24.11.11
1)Процесс освоения деятельности. Механизмы и этапы формирования. Взаимодействия навыков. Отрицательный и положительный перенос.
2)Роль упражнений в формировании привычек.
3)Основные виды деятельности и их развитие у человека: игра и ее особенности, учебная деятельность и ее особенности трудовая деятельность и ее особенности.
4)Регуляция деятельности. Механизмы регуляций, действий и операций.
Деятельность – это базовая категория психологии. Признаки деятельности:
1. Отношение, предполагающее определенный результат
2. Отношение, которое регулируется целью
Теория деятельности была разработана советскими учеными. Психологическая теория деятельности была разработана в 20-30 гг. На вооружение был взят тезис Маркса «Не сознание определяет его бытие, а наоборот бытие определяет его сознание». Первый кто начал говорить что деятельность надо рассматривать как базовую психологическую категорию – Басов. Книга Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность.»
Деятельность - это высшее сознательно регулируемое (активная) форма взаимодействия с окружающей средой, в процессе которого человек преобразует мир и познает свое место в мире.
Субъект деятельности. Объект деятельности – тот фрагмент реальности на которую направлена активность субъекта. Предмет деятельности – то чего деятельность непосредственно касается.
Деятельность в психологии. Деятельностный подход к психологии. Деятельность рассматривается в качестве первопричины взаимосвязей всех взаимосвязанных качеств человека. Изучение психики человека через анализ деятельности стал главным методом научного познания с точки зрения деятельностного подхода. Категория деятельности с точки зрения этого подхода – это фундамент о порождении функционировании психического отражения реальности.
Леонтьев и другие отвергали постулат непосредственности психологии. Такой механистический детерминизм критиковал А. Н. Леонтьевым. Леонтьев предложил заменить двухчленную систему трехчленной. В соответствии с деятельностным подходом образ мира субъекта не определяется автоматически условиями среды и генетическими программами, а обусловлен жизнью субъекта в среде его деятельностью в ней. Человек не реактивный аппарат в его образе мира фактически отражается не мир как таковой, а опыт общения субъекта с миром посредством деятельности.
|
|
|
Леонтьев (1903-1979) профессор. Работал в Харькове. Профессор Мгу. Декан факультета психологии МГУ. Выдвинул общую психологическую теорию деятельности. Концепция деятельности Леонтьева получила развитие в различных отраслях психологии. Общей, медицинской, психологической и социальной. Самое главное в общей теории это система сменяющих друг друга деятельностей. Процесс развития психики, развитие предметного содержания деятельности. Он разработал общебиологическую концепцию деятельности, опираясь на работы Выготского. В Харькове начиная с 30-х гг. работали А.В. Запорожец, Л.И. Божович, П.Я. Гальперин, Зинченко, Луков и тд.
Итогом работ Леонтьева стала работа «Стадии развития психики». Через деятельность можно изучать отдельные психические явления. Именно в деятельности проявляется психические феномены, поэтому следует изучать деятельность. Деятельность интенциональна, то есть предметна.
Семинар 08. 12. 11.
Цель – это мысленный результат то есть то, ради чего действует человек. Мотив – побудитель, двигатель – то ради чего совершается деятельность.
Действие - это относительно законченный процесс, элемент деятельности в процессе которой достигается конкретное, не разлагаемое на более простые осознанная цель.
Структурные единицы анализа:
Деятельность - мотив
Действие – это элемент деятельности, которая направлена на самостоятельную цель. Сенсорные – это действие по восприятию объекта (определение размера, его положения и перемещение в пространстве). Моторные действия – действия направленные на изменение положения объекта в пространстве путем его непосредственного передвижения.
Операции – конкретный способ выполнения действия. Иногда действие можно выполнить различными операциями. Операции и действия могут трансформироваться друг в друга, что затрудняет их различение.
Психофизиологические функции – их выделил Леонтьев в 30 гг.
Типы деятельности: практическая, познавательная, эстетическая, преобразовательная.
Структурные компоненты.
Сдвиг мотива на цель –
Психологический источник действия. Внешняя и внутренняя деятельность.Внутреннюю деятельность отличает от внешней то что результат внеш. Выражен в реальности, а внутреннее в мыслях. Интериолизация – переход от внешнего идеального действия к внутреннему. Внутренняя психическая деятельность – это результат интериолизации внешней психической деятельности. Экстериолизация – переход от внутренней психической деятельности к внешней.
Леонтьев предупреждчал, что нельзя отождествлять психику и внутреннюю деятельность. Психика – это внутренняя и внешняя деятельность.
|
|
|
