 |
Тема 3. Стратегии совладания с ТЖС.
|
|
|
|
МГГУ им. М. А. Шолохова
ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ,
НАХОДЯЩЕЙСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ
Рабочая тетрадь
Разработчик:
Курышева Ольга Васильевна,
ВолГУ, доцент кафедры психологии
Москва, 2011 год
СОДЕРЖАНИЕ
| Часть 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ, НАХОДЯЩЕЙСЯ В ТЖС | |
| 1.1. Особенности социализации современной молодежи | |
| 1.2. Трудная жизненная ситуация как психосоциальный феномен | |
| 1.3. Стратегии совладания с ТЖС. | |
| 1.4. Диагностика личностных и поведенческих особенностей молодежи, находящейся в ТЖС. | |
| Часть II. ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ, НАХОДЯЩЕЙСЯ В ТЖС | |
| 2.1. Технологии эффективной поддержки молодежи, находящейся в ТЖС. | |
| 2.2. Технологии психосоциальной работы с молодежью с аддиктивным (зависимым) поведением | |
| 2.3. Технологии психосоциальной работы с правонарушителями (делинквентным поведением) | |
| 2.4. Технологии социализации молодежи, оказавшейся в экстемальных условиях | |
| 2.5. Технологии социальной поддержки молодых семей, находящихся в ТЖС |
Часть 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
МОЛОДЕЖИ, НАХОДЯЩЕЙСЯ В ТЖС
Тема 1. Особенности социализации современной молодежи
1.1. Дайте определение социализации
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. В чем отличие социализации и адаптации, социализации и воспитания?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
1.3. Соотнесите (соедините стрелками) приведенные в таблице названия механизмов социализации и соответствующее определение
| Название механизма | Определение |
| Подражание | отождествление себя с определенными людьми или социальными группами, посредством которого осуществляется усвоение разнообразных норм, отношений, форм и алгоритмов поведения |
| Внушение | сознательное или бессознательное воспроизведение навязываемых моделей поведения, опыта значимых других людей, почерпнутого из других источников |
| Убеждение | неосознаваемое, некритическое усвоение и последующее воспроизведение опыта, мыслей, чувств, шаблонов и алгоритмов, предлагаемых другими. |
| Идентификация | осознанное, критическое усвоение и последующее воспроизведение ценностей, норм, ориентиров, поведенческих алгоритмов и т.д. |
1.4. Перечислите основные характеристики процесса социализации, отличающие юность от других стадий социализации
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.5.* В чем различия между социализацией детей и взрослых?[1]
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.6. Дайте определение ресоциализации*
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
1.7. Что такое девиантное поведение? Перечислите основные признаки девиантного поведения
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.8. Охарактеризуйте особенности и задачи социализации в каждой из возрастных подгрупп молодежи:
13-14 -16-17 лет ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16-21 год ______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
20-26 лет ______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26-30__________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.9. Как Вы считаете, какие сферы социализации наиболее значимы для молодежи? Обоснуйте свой ответ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.10. Охарактеризуйте основные проблемы и риски социализации современной молодежи
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Тема 2. Трудная жизненная ситуация
Как психосоциальный феномен
2.1. Дайте определение трудной жизненной ситуации
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. Перечислите основные характеристики трудной жизненной ситуации
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3. Напишите основные типы трудных жизненных ситуации в соответствии с различными критериями классификации
| Критерий классификации | Тип трудной жизненной ситуации |
| Сфера проявления проблем | 1. 2. 3. |
| Восприятие угрозы | 1. 2. 3. |
2.4. Что такое «ситуация стресса обыденной жизни»? Какие ее основные характеристики. Приведите пример.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5. Отметьте, какие из перечисленных ситуаций относятся к трудным жизненным ситуациям.
|
|
|
1. Тяжелое материальное положение
2. Драка с одноклассниками
3. Развод
4. Расставание с другом
5. Болезнь близкого родственника
6. Одиночество
7. Конфликт в рабочем коллективе
8. Ссора с другом
9. Переезд в другой город
10 Сдача экзаменов
2.6. Существует мнение, что трудные жизненные ситуации являются важной частью процесса социализации. Согласны ли Вы с этим? Обоснуйте свое мнение.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.7. Проанализируйте основные подходы к понятию Трудная жизненная ситуация. Заполните таблицу.
| Термин | Автор | Определение |
| Критическая ситуация | ||
| Трудная ситуация жизнедеятельности. | ||
| Психологический конфликт | ||
| Критическая жизненная ситуация | ||
| Стрессогенная жизненная ситуация |
2.8. Каковы, на Ваш взгляд, негативные и позитивные следствия трудной жизненной ситуации.
Негативные:___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Позитивные: ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.9. Дайте определение:
Стресс ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Фрустрация____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Конфликт _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Кризис________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________
2.10. Опишите способы «смягчения» восприятия трудной жизненной ситуации. Приведите примеры*
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
2.11. Приведите пример трудной жизненной ситуации, в которой оказались Вы или Ваши близкие (друзья).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите, по крайней мере, три характеристики, которые относят эту ситуацию к Трудным жизненным ситуациям
1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите тип этой трудной жизненной ситуации (используя хотя бы один критерий классификации)
____________________________________________________________________________________________________________________________
Опишите «плюсы» и «минусы» этой ситуации.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 3. Стратегии совладания с ТЖС.
3.1. Что такое совладание с трудной жизненной ситуацией (копинг)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Перечислите пять компонентов копинг-процесса
1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Что такое копинг-стратегия
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. В чем отличие проблемно- ориентированного копинга и эмоционально-ориентированного копинга. Приведите примеры.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.5. Напишите основные характеристики конструктивного и неконструктивного копинга
Конструктивный копинг:________________________________________
1___________________________________________________________________________________________________________________________
2___________________________________________________________________________________________________________________________
3___________________________________________________________________________________________________________________________
Неконструктивный копинг:_______________________________________
1___________________________________________________________________________________________________________________________2___________________________________________________________________________________________________________________________
3___________________________________________________________________________________________________________________________
4___________________________________________________________________________________________________________________________
3.6. Заполните таблицу. Отнесите к конструктивному или неконструктивному копингу следующие стратегии:
Поиск помощи или совета у друзей
Признание реальности происходящего
Отвлечение через развлечение или мечты
Ожидание более благоприятных условий для разрешения ситуации
Полное сосредоточение на источнике стресса
Использование алкоголя
Отказ от решения ситуации
Планирование действий в сложившейся ситуации
| Конструктивный копинг | Неконструктивный копинг |
3.7. Известно, что одну и ту же ситуацию люди воспринимают по-разному. Один человек будет считать ее трудной и проблемной, а другой сочтет это мелкими неприятностями. От каких психологических (субъективных) факторов это зависит
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.8. Перечислите психологические качества, которые, на Ваш взгляд, больше всего способствуют тому, что человек выбирает конструктивные стратегии совладания с трудной жизненной ситуацией
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.9. Назовите психологические качества, которые, на Ваш взгляд, больше всего способствуют тому, что человек выбирает неконструктивные стратегии совладания с трудной жизненной ситуацией
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.10. Перечислите критерии эффективного копинга*
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
