 |
Правила оформления текстовых документов
|
|
|
|
Уч.год
| № | Тема реферата | ФИО студента, номер группы |
| 1. | Астероидная опасность. | |
| 2. | Взрывающиеся звезды | |
| 3. | Вселенная: тайна зарождения | |
| 4. | Галактика - звездный дом, в котором мы живем | |
| 5. | Галактики | |
| 6. | Звезды в жизни человека | |
| 7. | Космические незнакомцы — звезды. | |
| 8. | Космический мусор как источник засорения околоземного пространства | |
| 9. | Миры и антимиры | |
| 10. | Освоение космоса: плюсы и минусы | |
| 11. | Созвездие Большой Медведицы | |
| 12. | Созвездия и мифы. Секреты звездного неба | |
| 13. | Тайна красного Сириуса | |
| 14. | Черные дыры Вселенной | |
| 15. | Что такое космический мусор и опасен ли он для планеты Земля? | |
| 16. | Экзопланеты | |
| 17. | Первый космонавт — Юрий Алексеевич Гагарин | |
| 18. | Кто вы, астроном Галилео Галилей? | |
| 19. | Биоскафандр для полета на другие планеты | |
| 20. | Женщины-космонавты | |
| 21. | Газовые гиганты Солнечной системы | |
| 22. | Солнце – источник жизни на Земле | |
| 23. | Луна и биоритмы. | |
| 24. | Галилео Галилей – основатель точного естествознания | |
| 25. | Иоганн Кеплер – первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы. | |
| 26. | Космическая медицина. | |
| 27. | История открытия Плутона. | |
| 28. | История открытия Нептуна. | |
| 29. | Магнитная буря. | |
| 30. | Николай Коперник – создатель гелиоцентрической системы мира. | |
| 31. | Нуклеосинтез во Вселенной. | |
| 32. | Основоположники космонавтики. | |
| 33. | Первые пилотируемые полеты — животные в космосе. | |
| 34. | С. П. Королев – конструктор и организатор производства ракетно-космической техники. | |
| 35. | Достижения СССР в освоении космоса. | |
| 36. | Первая женщина-космонавт В. В. Терешкова. | |
| 37. | Галактики и квазары. | |
| 38. | Космонавтика на службе человечества | |
| 39. | Влияние солнечной активности на человека | |
| 40. | Звезда по имени Солнце | |
| 41. | Магнитные бури и их влияние на здоровье человека и успеваемость студентов | |
| 42. | Прошлое, настоящее и будущее Солнца | |
| 43. | Научные поиски органической жизни на Марсе. | |
| 44. | История открытия и изучения черных дыр. | |
| 45. | История открытия Цереры. | |
| 46. | Загадка Тунгусского метеорита. | |
| 47. | Падение Челябинского метеорита. | |
| 48. | Виды полярных сияний. | |
| 49. | Тайны нейтронных звезд. | |
| 50. | Солнце – двойная звезда? | |
| 51. | Мифы и гипотезы о происхождении и строении Земли | |
| 52. | Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Марс | |
| 53. | Обзор отечественных астрономических обсерваторий | |
| 54. | Влияние Луны на живые организмы | |
| 55. | Влияние лунных фаз на земную жизнь | |
| 56. | Загадочная Луна | |
| 57. | Лунные затмения | |
| 58. | Венера — утренняя звезда | |
| 59. | Загадки красавицы Венеры | |
| 60. | Загадочная планета Марс | |
| 61. | Планета-гигант Юпитер | |
| 62. | Созвездие Ориона: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 63. | Планета Сатурн. | |
| 64. | Созвездие Персея: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 65. | Созвездие Андромеды: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 66. | Созвездие Лиры: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 67. | Созвездие Тельца: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 68. | Созвездие Цефея: История названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 69. | Созвездие Большого Пса: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 70. | Созвездие Гончих Псов: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 71. | Созвездие Лебедя: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 72. | Созвездие Близнецов: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии | |
| 73. | Астероидная опасность – миф или реальность | |
| 74. | Астероиды — малые планеты | |
| 75. | Кометы – хвостатые странницы космоса | |
| 76. | Космические лилипуты, или Мир астероидов | |
| 77. | Метеоры и метеориты | |
| 78. | Внеземные цивилизации | |
| 79. | НЛО — загадка Вселенной | |
| 80. | Белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры - результат эволюции звезд | |
| 81. | Меркурий - горячая планета | |
| 82. | Глобальные проблемы развития человеческой цивилизации в космическом пространстве | |
| 83. | Тайны черной дыры | |
| 84. | Двойные звезды. | |
| 85. | Стоунхендж – обсерватория каменного века | |
| 86. | Древняя астрономия Нового Света (инки, атцеки, майя). | |
| 87. | Коричневые карлики – новый класс небесных объектов |
Рекомендуемый порядок изложения и представления учебно-исследовательской работы
|
|
|
|
|
|
Учебно-исследовательская работа представляет собой самостоятельно проведенное исследование обучающегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность обучающегося грамотно пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения.
Писать текст нужно самостоятельно на основе собранных и обработанных материалов в соответствии со структурой реферата, которая включает:
Ø Титульный лист
Ø Оглавление
Ø Введение
Ø Основную часть
Ø Заключение
Ø Приложение
Ø Список литературы и источников
1). Титульный лист должен содержать название департамента образования и науки, учебного заведения, дисциплины, исполнителя (студента), преподавателя, которому сдана работа на проверку (см. приложение 1).
|
|
|
2) Оглавление, где указан план работы, который должен содержать введение, название основных разделов, глав, параграфов, заключение, приложения (если есть), список используемой литературы, нумерацию страниц (см. приложение 2).
3) Работа над введением. Введение – одна из составных и важных частей реферата.
ü Обоснование актуальности темы работы (или её научного интереса).
ü Определение цели, задач, которые следует решить для достижения заявленной цели работы.
ü Определение объекта и предмета исследования.
ü Описание краткой характеристики структуры учебно-исследовательской работы.
ü Краткий анализ использованной при написании работы литературы (встречающиеся в литературе различные взгляды на заявленную в работе проблему).
ü Краткое перечисление методов работы.
Все перечисленные выше составляющие введения должны быть взаимосвязаны друг с другом.
При работе над введением необходимо опираться на навыки, приобретенные при написании изложений и сочинений. В объеме реферата введение, как правило, составляет 1-2 машинописные страницы. Введение обычно содержит вступление, обоснование актуальности выбранной темы, краткий обзор литературы и источников по проблеме, формулировку цели и задач реферата, структуру реферата.
Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала. Желательно, чтобы вступление было ярким, интригующим, проблемным, а, возможно, тема реферата потребует того, чтобы начать, например, с изложения какого-то определения, типа «Здоровье – это…».
Обоснование актуальности выбранной темы – э то, прежде всего, ответ на вопрос: «почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала?». Можно и нужно связать тему реферата с современностью.
Краткий обзор литературы и источников по проблеме – в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой автор работал, оценить ее полезность, доступность, сделать вывод о том, что данная тема нуждается в дальнейшей разработке, потому что изучена недостаточно.
|
|
|
Цель письменной работы, а также конкретные задачи, которые предстоит решить в соответствии с поставленной целью, формулируются после изучения литературы и источников по проблеме.
Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата.
При формулировании цели можно использовать следующие глаголы: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.
Цель разбивается на задачи – ступеньки в достижении цели.
Задача – то, что требует исполнения, разрешения.
Краткий обзор литературы и источников по проблеме – в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой автор работал, оценить ее полезность, доступность, высказать отношение к этим книгам.
Структура реферата содержит короткое объяснение содержания каждого раздела.
4). Основная часть
В основной части четко, логично, последовательно, согласно с планом реферата излагается суть исследуемой темы. Все рассуждения нужно аргументировать. Важно добиться того, чтобы основная идея, выдвинутая во введении, пронизывала всю работу, а весь материал был нацелен на раскрытие главных задач. Каждый раздел основной части должен открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами.
При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:
· не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);
· при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией;
· каждая глава (параграф) начинается с новой строки;
· при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.
5). Заключение. Заключение – самостоятельная часть реферата. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:
· основные выводы в сжатой форме;
· оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в процессе изучения темы.
Заключение по объему не должно превышать введение. Следует избегать типичных ошибок: увлечение второстепенным материалом, уходом от проблемы, категоричность и пестрота изложения, бедный или слишком наукообразный язык, неточность цитирования, отсутствие ссылок на источник.
Правила оформления текстовых документов
Текст работ следует печатать, соблюдая следующие требования:
● печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4;
|
|
|
● текст набирается шрифтом Times New Roman кеглем не менее 12, строчным, без выделения, с выравниванием по ширине;
● строки разделяются полуторным интервалом;
● поля страницы: верхнее и нижнее не менее 20 мм, левое не менее 30 мм, правое не менее 10 мм;
● страницы работы нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту); номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки;
● полужирный шрифт не применяется;
● разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.
|
|
|
