 |
Определение цвета и плеохроизма минералов.
|
|
|
|
Плеохроизм - изменение окраски минерала в зависимости от направления световых колебаний в нем (т.е. наблюдается при вращении столика микроскопа). В начале описания минерала просто указывается общий цветовой тон плеохроизма минерала, например – «плеохроирует в буро-зеленых тонах», или «плеохроирует от светло-коричневого до темно-коричневого цвета» и т.п.
Проведение полного исследования плеохроизма минералов описано выше.
Определение характера спайности, измерение углов между плоскостями спайности.
Спайность – способность минерала раскалываться по определенным направлениям. По степени совершенства спайности все минералы разделяют на четыре группы: · Без спайности или несовершенная спайность - трещин нет или все они в разных направлениях. · Средняя спайность – большинство трещин в разных направлениях, часть параллельно друг другу, но эти линии не прямые, а волнистые или прерывистые. · Совершенная спайность - большинство трещин прямые и параллельные друг другу, но встречаются и трещины другой ориентировки. Весьма совершенная спайность - все трещины прямые, тонкие и параллельны друг другу. Проведение полного исследования спаяности минералов описано выше.
Степень отличия показателей преломления минерала и канадского бальзама выделяют несколько типов рельефа:
· низкий – границы зерен и трещины не видны,
· средний – границы зерен и трещины видны, но эти линии тонкие,
· высокий – границы зерен и трещины хорошо видны, имеют
толщину,
· очень высокий – границы зерен кажутся обведенными толстыми темными каймами, трещины также видны очень хорошо, имеют толщину.
В зависимости от соотношения показателя преломления (n) минерала и
|
|
|
канадского бальзама выделяют 2 типа рельефа:
· Положительный – если n минерала больше n канадского бальзама,
· Отрицательный – если n минерала меньше n канадского бальзама.
По линии Бекке приводятся группы показателей преломления минерала с канадским бальзамам, соответствующие различному оптическому рельефу:
средний отрицательный рельеф – nм<1,5;
низкий отрицательный рельеф – nм ≈ 1,5-1,54;
низкий положительный рельеф – nм ≈ 1,54-1,6;
средний положительный рельеф – nм ≈ 1,6-1,7;
высокий положительный рельеф – nм ≈ 1,7-1,8;
очень высокий положительный рельеф – nм >1,8.
В отличие от наблюдений при одном николе, когда описывается вся совокупность зерен минерала в шлифе, при наблюдениях в скрещенных николях обычно достаточно выбрать только одно зерно, обладающее следующими свойствами:
· максимальной интерференционной окраской;
· одной четкой системой спайности (если у исследуемого минерала есть
спайность).
И далее все наблюдения можно произвести на одном этом зерне. На этом разрезе определяют следующие свойства:
1) максимальную интерференционную окраску и силу двулучепреломления;
2) угол погасания и знак удлинения, т.е. положение индикатрисы в кристалле;
3) цвет минерала по осям индикатрисы Ng и Np (при выключенном анализаторе).
Определение изотропных и анизотропных минералов.
по погасанию
по интерференции окраске
по показателям преломления
Определение силы двулучепреломления минералов.
Определение угла погасания минералов (прямое, косое)
Методы лабораторных исследований породообразующих минералов под микроскопом.
План занятия:
1. Основные методы лабораторных исследований минералов и горных пород.
2. Устройство микроскопа.
3. Оптические характеристики минералов
4. Диагностические признаки основных породообразующих минералов.
Цель: приобретение навыков микроскопического исследования и описания минералов и горных пород, знакомство с оптическими явлениями в минералах.
|
|
|
Задачи:
Изучение устройства микроскопа и приобретение навыков определения оптических характеристик минералов и диагностики горных пород.
На лабораторном занятии должны быть освещены следующие вопросы:
Методы лабораторных исследований породообразующих минералов. Оптические характеристики главнейших породообразующих минералов. Оптические свойства основных породообразующих минералов. Основные диагностические признаки и количественный состав. Явления иризации,
опалесценции, двулучепреломления, флюоресценции.
Учебно-методические материалы:
Студенту рекомендуется использовать рекомендации по выполнению лабораторной работы, коллекции кристаллов минералов, шлифотеку, руководство к микроскопу, микроскоп.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие диагностические признаки минералов вы знаете?
2. Назовите основные лабораторные методы исследования минералов и горных пород.
3. Перечислите оптические эффекты, наблюдаемые вами в кристаллах.
4. Перечислите оптические характеристики минералов
План занятия:
1. Характеристики главнейших породообразующих минералов (см.главу 6).
2. Диагностические признаки и количественный состав породообразующих
минералов.
Цель: получение знаний о породообразующих минералах и их оптических характеристиках.
Задачи:
1. Изучение оптических свойств и характеристик породообразующих минералов.
2. Изучение диагностических признаков.
На практическом занятии должны быть освещены следующие вопросы:
Оптические характеристики главнейших породообразующих минералов. Оптические свойства основных породообразующих минералов. Основные диагностические признаки и количественный состав.
Вопросы для обсуждения:
1. Назовите основные оптические свойства породообразующих минералов.
2. Опишите диагностические признаки.
|
|
|
