 |
Информационная карта методических рекомендаций
|
|
|
|
Заявка на участие методических рекомендаций в конкурсе
лучших педагогических практик реализации программ, проектов и технологий здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательных организациях Воронежской области [1]
Полное наименование работы, представляемой к конкурсному участию[2]:
Полное наименование образовательной организации:
Адрес организации:
Сайт образовательной организации:
e-mail образовательной организации:
Руководитель образовательной организации (должность, Фамилия Имя Отчество):
Телефон администрации:
Лицо, представляющее конкурсную работу (Фамилия, Имя, Отчество, должность):
Контактные данные лица, представляющего работу (ФИО, должность, телефон, e-mail):
Перечень всех авторов конкурсной работы (ФИО, должность, место работы)
Данная работа представлена на сайте образовательной организации и доступна по ссылке:
Участник(-и) предупрежден(-ы), что конкурс проводится с целью выявления и распространения лучших практик здоровьесберегающей деятельности в ОО, и согласен(-ны) на ознакомление с данной работой представителей педагогической общественности, распространение информации о работе и ее содержании с сохранением имени авторов.
Участник предупрежден об ответственности за незаконное присвоение чужих авторских материалов и о возможной проверке текста работы в системе «Антиплагиат».
Дата заполнения:
Подпись(-и) автора(-ов) работы
___________________________/____________________/
___________________________/____________________/
___________________________/____________________/
Подпись ответственного лица
(руководителя работы): ________________________________/____________________/
Информационная карта методических рекомендаций
|
|
|
| Общие сведения об авторах и реализаторах методических рекомендаций | |
| Название | Методические рекомендации «Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками с ОВЗ по формированию представлений о своем организме и здоровье, способах его укрепления». |
| Адресат | Педагоги и специалисты общеобразовательной организации, работающих с детьми с ОВЗ |
| Ф.И.О. автора(-ов) мероприятия (полностью), должность каждого и оо, в которой работает каждый, если они разные | 1. Иванов Петр Сидорович, педагог-психолог МБОУ СОШ №1 г. Лиски Лискинского района 2. Сидорова Ирина Викторовна, учитель-дефектолог МБОУ СОШ №2 г. Лиски Лискинского района 3. Пушкина Александра Сергеевна, учитель-логопед МБОУ Царскосельский лицей г. Санкт-Петербург |
| Электронная почта автора, или человека, представляющего педагогическую команду | |
| Контактный телефон автора, представляющего педагогическую команду | |
| Название региона (области, края и др.) | район, город |
| Полное наименование образовательной (-ых) организации (-ий), где реализуется мероприятие | |
| Сокращенное наименование оо | |
| Особенности методических рекомендаций | |
| Название (тема) | |
| Аннотация | До 5 предложений |
| Содержание | Отразить общий объем работы и основные ее структурные разделы, их краткое содержание Наличие и содержание приложений (коротко о главном) |
| Проблема, на решение которой направлена работа | Формулировка проблемы … или ее краткое описание … |
| Категория обучающихся, с которыми предполагается работа | Указать возрастные и другие особенности школьников, для работы с которыми разработаны рекомендации (если такие особенности предполагаются) |
| Адресаты методических рекомендаций | Кто будет пользоваться рекомендациями |
| Актуальность и практическая значимость данных рекомендаций | Почему возникла необходимость в данных рекомендациях? Коротко, самое главное |
| Цель рекомендаций | |
| Результаты, на получение которых направлена данная разработка | Что, в какой области будет достигнуто в результате применения данных рекомендаций |
| Какие здоровьесберегающие технологии, методы или приемы представлены в методических рекомендациях | |
| Педагогическая идея, принципы, на которых основывается работа | Педагогическая идея (если есть). Указать только основополагающие сущностные принципы, раскрывающие специфику подхода к решению проблемы. Могут быть сформированы в авторской интерпретации. |
| Теоретическая база подходов к решению проблемы | Если необходимо! Не обязательно Указать, на какие научные идеи и положения психолого-педагогической теории (с указанием авторов) опирались авторы, при разработке содержания и методов работы. |
| Нормативно-правовая база разработки рекомендаций | При наличии. Указывается, какие федеральные или региональные программы, проекты, концепции являются основой для разработки рекомендаций, другие нормативные документы |
| Особенности деятельности педагогов, отражаемые в методических рекомендациях | Выделить особенности организации деятельности, например, ее направления, этапы, алгоритм, механизмы взаимодействия с партнерами, организационные условия, кадровое, материально-техническое и др. обеспечение, |
| Основные особенности применяемой технологии, методики | Отразить самые основные сущностные особенности технологии работы, чтобы стало понятно, в чем суть подхода к решению проблемы, специфика, новизна (если есть), эффективность предлагаемых путей. Коротко раскрыть сущность применяемых методов работы |
| Формы организации работы | Которые раскрываются в рекомендациях |
| В чем особенность подхода к решению обозначенной задачи | Коротко |
| Новизна педагогического подхода к решению поставленной задачи | Если есть Коротко выделить, в чем именно заключается новизна |
| Степень авторства | Является ли разработка оригинальной, в какой степени Какие именно части рекомендаций являются оригинальной авторской разработкой |
| Условия реализации деятельности, представляемой в методических рекомендациях | |
| Необходимые материально-технические ресурсы и средства, | Указать все необходимые для реализации занятия (мероприятия) |
| Требования к месту проведения работы | Только если необходимо указать какие-то особенные требования |
| Требования к кадровому обеспечению, компетенциям, умениям и знаниям реализаторов | |
| Учебно-методическое обеспечение | Если необходимо, укажите учебники, учебные пособия, дидактические пособия и т.п., с которыми будут работать участники |
| Список методической литературы, используемой при разработке методических рекомендаций | Список должен начинаться с фамилии автора и содержать название работы, источник с выходные данные, местом и годом издания и количеством страниц. Простое указание на адрес сайта не соответствует требованиям к оформлению списков источников |
|
|
|
|
|
|
[1] Данные пишутся после двоеточия
[2] Указать название и адресатов, например Методические рекомендации для педагогов и специалистов, работающих с детьми с ОВЗ «Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками с ОВЗ по формированию представлений о своем организме и здоровье, способах его укрепления».
|
|
|
