Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Лист коррекции рабочей программы по информатике в 6–х классах

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»

142901 Московская область, г. Кашира, ул. Школьная, дом 1

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» ___________________ Бодрова Е.И. «___»________2014г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» _____________________ Калиновская С.В. «___»_________2014г.

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

в 6-х классах

(базовый уровень)

составитель: Семенова Лидия Вячеславовна

учитель информатики

первой квалификационной категории

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

К рабочей программе курса информатики и ИКТ в 6 классе

Рабочая программа курса информатики и ИКТ в 6 классе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования, по программе, разработанной группой авторов под руководством Л.Л. Босовой, допущенной Министерством образования и науки РФ (изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 год).

Программа составлена с использованием учебно-методического комплекта:

- авторская программа: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 464 с. Стр. 28-45: Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов общеобразовательной средней школы.

- учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса / Л.Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 198 с.

- рабочая тетрадь: Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 6 класса / Л.Л. Босова. – 4-е изд. – M.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 96 с.

- дидактический материал (авторские мастерские, Л.Л. Босова): ЦОР с сайта: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/.

Согласно учебному плану школы на курс информатики и ИКТ отводится 34 часа – 1 час в неделю.

Цели изучения информатики и ИКТ в 6 классе:

- формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

- пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «суждение», «умозаключение», «алгоритм» и др.;

- воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

- Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ.

Задачи:

- включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;

- создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;

- расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

- создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Формирование навыков самостоятельной работы, начатое в 5 классе, должно быть продолжено в 6 классе. Направленность на формирование навыков самостоятельной работы особенно отчетливо проявляется при организации компьютерного практикума, который в 6-м классе все более характеризуется как индивидуально направленный. Большинство работ компьютерного практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности: школьник, в зависимости от предшествующего уровня подготовки и способностей, выполняет задания репродуктивного, продуктивного или творческого уровня.

Содержание программы

Тема 1. Компьютер. 1 ч.

Устройство компьютера, системный блок, устройства ввода и вывода информации. Инструктаж по правилам техники безопасности при работе в компьютерном классе.

Тема 2. Файлы и папки. 2 ч.

Файлы и папки. Имя файла, полное имя файла и расширение. Типы файлов. Действия над файлами и папками. Файловая структура. Архивация.

Тема 3. Кодирование информации. Системы счисления. 7 ч.

Двоичное кодирование информации. Системы счисления: позиционные и непозиционные, перевод чисел из одной системы счисления в другую, арифметические действия над числами, записанными в различных системах счисления. Представление текстов, чисел и графики в памяти компьютера.

Тема 4. Единицы измерения информации. 2 ч.

Единицы измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Перевод единиц измерения.

Тема 5. Понятия. Отношения. 13 ч.

Понятия, суждения, умозаключения. Содержание и объем понятия, определение понятий. Отношения тождества, пересечения, включения, подчинения и соподчинения, противоречия и противоположности. Классификация.

Тема 6. ч. Алгоритмы. 9 ч.

Алгоритмы. Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Исполнители. Формы записи алгоритмов. Блок-схема.

Всего – 34 часа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по информатике и ИКТ

6 класс

№ урока

Тема урока

Планируемая дата

Фактическая дата

6 Б I гр.

6 Б II гр.

6 А I гр.

6 А II гр.

I четверть

Вводный инструктаж по ОТ и ПБ. Компьютер.

02.09.14 – 06.09.14

Файлы и папки. Практическая работа № 1 «Файлы и папки»

08.09.14 – 13.09.14

Системы счисления. Практическая работа № 2 «Текстовый процессор Word»

15.09.14 – 20.09.14

Двоичное кодирование числовой информации.

22.09.14 – 27.09.14

Перевод двоичных чисел в 10-ую систему счисления.

29.09.14 – 04.10.14

Тексты в памяти компьютера.

06.10.14 – 11.10.14

Кодирование текстовой информации.

13.10.14 – 18.10.14

Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текст»

20.10.14 – 25.10.14

Растровое кодирование графической информации.

27.10.14 – 01.11.14

2 четверть

10.

Векторное кодирование информации. Практическая работа № 4 «Нумерованные списки»

10.11.14 – 15.11.14

11.

Единицы измерения информации. Практическая работа № 5 «Маркированные списки»

17.11.14 – 22.11.14

12.

Контрольная работа № 1. Тема: «Информация и знания».

24.11.14 – 29.11.14

13.

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа № 6 «Таблицы»

01.12.14 – 06.12.14

14.

Понятие как форма мышления.

08.12.14 – 13.12.14

15.

Практическая работа № 7 «Текст в таблице».

15.12.14 – 20.12.14

16.

Структурирование и визуализация информации.

22.12.14 – 27.12.14

3 четверть

17.

Повторный инструктаж по ОТ и ПБ. Содержание и объем понятия.

12.01.15 – 17.01.15

18.

Отношения тождества, пересечения, подчинения. Практическая работа № 8 «Диаграммы»

19.01.15 – 24.01.15

19.

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.

26.01.15 – 31.01.15

20.

Определение понятия. Практическая работа № 9 «Графический редактор Paint»

02.02.15 – 07.02.15

21.

Классификация. Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе»

09.02.15 – 14.02.15

22.

Суждение как форма мышления.

16.02.15 – 21.02.15

23.

Умозаключение. Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе Word»

24.02.15 – 28.02.15

24.

Практическая работа № 12 «Рисунок на свободную тему»

02.03.15 – 07.03.15

25.

Исполнители вокруг нас.

09.03.15 – 14.03.15

26.

Формы записи алгоритмов.

16.03.15 – 21.03.15

4 четверть

27.

Линейные алгоритмы.

30.03.15 – 04.04.15

28.

Линейные алгоритмы. Практическая работа № 13 «PowerPoint. Часы»

06.04.15 – 11.04.15

29.

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 14 «PowerPoint. Времена года»

13.04.15 – 18.04.15

30.

Алгоритмы с ветвлениями.

20.04.15 – 25.04.15

31.

Циклические алгоритмы. Практическая работа № 15 «PowerPoint. Скакалочка»

27.04.15 – 02.05.15

32.

Циклические алгоритмы. Практическая работа № 16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2»

04.05.15 – 08.05.15

33.

Контрольная работа № 5. Тема: «Алгоритмы и исполнители».

11.05.15 – 16.05.15

34.

Итоговый мини-проект. Практическая работа № 17 «Создаем слайд-шоу»

18.05.15 – 23.05.15

Число контрольных и практических работ в 6 классе:

	1-е полугодие	2-е полугодие	Всего за год
1 четв.	2 четв.	3 четв.	4 четв.
Практических работ:
Контрольных работ:	-		-

Лист коррекции рабочей программы по информатике в 6–х классах

№ п/п	Объединённые темы	Причины	Дата фактического проведения
6 Б I	6 Б II	6 А I	6 А II

Воспользуйтесь поиском по сайту: