 |
Организация и проведение соревнований
|
|
|
|
Изучение и анализ документации по организации и планированию соревнований.
Изучение и разработка положения о соревновании, протоколов проведения, отчета о проведении соревнований. Организация и проведение спортивных соревнований
Воспитательная работа
Проведение воспитательного мероприятия по темам занятий физической культурой и спортом, здорового образа жизни и т.п.
Научно-исследовательская работа
Изучение физической (общей и специальной) и технической подготовленности учеников. Составление индивидуальных рекомендаций по развитию физических качеств спортсменов.
Проведение рейтинговой оценки профессиональной готовности студента.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЕДЕНИЮ «ДНЕВНИКА ПО ПРАКТИКЕ»
В «Дневнике по практике» ведется последовательная, хронологическая запись работы в период педагогической практики. Записи ведутся ежедневно с указанием даты и характера проделанной работы. В разделе можно записывать личные впечатления практиканта об образовательной организации, проведенных занятиях, педагогах, учениках, выделяя, главным образом, наиболее существенные моменты и даты.
Записывать следует только то, что связано с прохождением практики, то, что может оказать помощь студенту в самостоятельной работе по окончании университета.
Основное внимание следует обращать на содержание учебного процесса, на методику проведения учебных занятий в целом, а также на методику проведения отдельных видов упражнений.
Наблюдая и изучая занятия педагогов и своих товарищей, различные формы спортивно-массовой работы, следует отражать интересный опыт.
Следует уделять внимание критическому анализу своих собственных действий, подчеркивать удачные методические приемы, выбор наиболее удачных упражнений, анализировать то, что не достигло желаемой цели (слабое знание команд, страховки, методики обучения отдельным двигательным действиям, неудачные приемы воспитательного воздействия и т.п.). Такой анализ будет способствовать формированию правильного навыка педагогической деятельности.
|
|
|
Ведение «Дневника по практике» является средством формирования специальных профессиональных навыков и умений.
«Дневник по практике» предоставляется для просмотра руководителям групп. Содержание, внешний вид и грамотность изложения материала в ней учитываются при выставлении окончательной оценки по практике.
ФОРМЫ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
(заполняются обучающимся в период практики)
4.1. Краткая характеристика образовательной организации ( основные направления деятельности, педагогический состав, материально-техническая база и др.)____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2. Документы планирования учебно-воспитательной работы
В ДЮСШ
(перечислить основные документы планирования,
дать краткую характеристику, привести образцы заполнения)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3. Конспекты учебно-тренировочных занятий (УТЗ)*
План-конспект учебно-тренировочного занятия для ________________
Датапроведения____________________________________________________
Задачи:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
Время (началоУТЗ)_____________продолжительность_________________
Место проведения:__________________________________________________
Инвентарь и оборудование:___________________________________________
| Части занятия и их продолжительность | Содержание УТЗ | Дозирование нагрузки | Организационно-методические указания |
Самоанализ проведенного УТЗ _____________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Замечания тренера-преподавателя (руководителя группы)
По проведенному занятию
_______________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
Оценка ______________ (дата и подпись)_____________________
* - остальные планы-конспекты оформляются в рукописном виде в соответствии с установленной формой и прилагаются к данному разделу. **Конспект контрольного занятия оформляется на отдельном листе формата А4 в печатном виде и прилагается к отчету.
Педагогические наблюдения
Задание 1. Хронометрирование учебно-тренировочного занятия
Протокол
Проведения хронометража УТЗ
Группа ___________ Дата проведения: ________________
Тренер-преподаватель: _________________________________
Задачи:
1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
3.___________________________________________________________
4.___________________________________________________________
На УТЗ присутствовало: ___________________________________
Наблюдение велось за учеником: _______________________________
| Части занятия | Содержание занятия | Время окончания деятельности | Наблюдаемые виды деятельности | ||||
| Выполнение упражнений | Слушание и наблюдение | Вспомогательные действия | Отдых | Простой | |||
| Итого |
|
|
|
Расчет общей и моторной плотности:
Общая плотность
ОП = (t п.д./t общ. УТЗ)× 100 %, где t п.д.- время полезной деятельности
________________________________________________________
Моторная плотность
МП = (t ф.у. (сек)/ t общ. УТЗ (сек.))× 100 %
_______________________________________________________
Выводы и предложения: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Пульсометрия учебно-тренировочного занятия
Протокол
Измерения частоты сердечных сокращений
На учебно-тренировочном занятии (пульсометрия)
Группа _____________ Дата проведения: ___________________
Тренер-преподаватель: _________________________
Задачи:
1._______________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.______________________________________________________________
4._________________________________________________________________
На занятии присутствовало: _______________________________
Наблюдение велось за учеником (Ф.И., возраст)_______________________
Пульс ученика в покое: ______ уд/мин
| Части занятия | Виды деятельности | Время измерения ЧСС | ЧСС за 10 сек | ЧСС за 1 мин |
Пульс ученика через 5 мин после окончания занятия: ____ уд/мин.
Пульсограмма учебно-тренировочного занятия
| ЧСС, уд/мин | |||||||||||||||||||
T занятия, мин
|
|
|
ПСР (пульсовая сумма работы)______________________________________
_________________________________________________________________
Выводы и предложения (в выводах обратить внимание на анализ динамики и правильности распределения нагрузки по частям УТЗ, выделить зоны нагрузки, указать пульсовую сумму работы)______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия студента-практиканта в конце практики
I. Общие сведения
1 Ф.И.О. преподавателя__________________________________
2. Название секции,учебная группа_________________________
3. Число учащихся: а) по списку в журнале________________
б) фактически занималось______________
4. Дата проведения занятия ___________________________
5. Место проведения занятия ___________________________
2. Организация тренировки
6. Готовность тренера к занятию (наличие учебной документации, подготовка мест занятий, инвентаря, оборудования; внешний вид тренера)____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Начало занятия (своевременность, готовность спортсменов, построение группы, задачи занятия)______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Предупреждение травматизма: соблюдение правил техники безопасности, организация страховки, взаимопомощи, предварительная проверка мест занятий, исправности оборудования и инвентаря_______________________________________________________
|
|
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Продолжительность занятия и его частей; краткая характеристика организации частей занятия______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Физическая подготовка
10. Общая физическая подготовка (время, затраченное на ОФП; какие физ. качества развивались в процессе занятия; используемые средства и методы развития физ. качеств, рациональность их
использования)_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Специальная физическая подготовка (время, затраченное на СФП; какие физ. качества, характеризующие специфику вида спорта, развивались на занятии; средства и методы развития данных физ. качеств, рациональность их использования)_____________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Проанализировать соотношение ОФП И СФП в соответствии с периодом (этапом) тренировки_________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техническая подготовка
13. Описать этап в структуре обучения технике двигательному действию, наблюдаемый на занятии (название этапа, используемые средства и методы обучения, наблюдалось ли явление переноса навыков)______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Применение специальной терминологии по виду спорта_______________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.Индивидуальная работа со спортсменами
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тактическая подготовка
16. Какие средства формирования тактических действий использовал на занятии тренер (для игровых видов спорта и единоборств)_______________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Средства и методы развития тактического мышления спортсмена (опрос, объяснение, задания по тактике вида спорта, анализ тактических действий)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
