 |
Основные понятия и определения.
|
|
|
|
Безопасность – это когда ты знаешь, как увернуться от опасности…
Э. Хемингуэй «По ком звонит колокол»
Исходя из вышесказанного, можно заключить, что потенциальная опасность является универсальным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания на всех стадиях жизненного цикла. Или, иначе говоря, можно сформулировать Аксиому о потенциальной опасности:
| Слайд № 10 |
Любая деятельность потенциально опасна.
Аксиома о потенциальной опасности предопределяет, что все действия человека и все компоненты среды обитания, прежде всего технические средства и технологии, кроме прочих позитивных свойств и результатов обладают способностью генерировать опасные и вредные факторы. При этом любое новое позитивное действие или результат неизбежно сопровождаются возникновением потенциальной опасности или группы опасностей. Следует иметь в виду, что наличие потенциальной опасности в системе не всегда сопровождается ее негативным воздействием на человека. Для реализации такого воздействия необходимо выполнение трех условий:
1) опасность (вредность) реально существует;
2) человек находится в зоне действия опасности;
3) человек не имеет достаточных средств защиты.
Таким образом, систематизируя сказанное, можно заключить, что безопасность – это состояние окружающей среды (среды обитания), при котором исключена возможность повреждения организма человека в процессе разнообразной деятельности.
Объективной основой возникновения проблемы безопасности жизне-деятельности (БЖД) является обеспечение безопасности человека в системе «человек – среда обитания – машина». Это качественно новая дисциплина, интегрирующая в себе достижения охраны труда, гражданской обороны, инженерной охраны окружающей среды, таких наук, как психология, социология, гигиена, теория надежности и т.д.
|
|
|
| Слайд № 11 |
Внимание к условиям деятельности человека, в том числе к вопросам защиты его здоровья, отмечается на самых ранних стадиях развития человечества. Некоторые научные труды Аристотеля (384-322 гг. до н.э.), Гиппократа (460-377 гг. до н.э.) и других учёных древности посвящены изучению условий труда. Ряд основополагающих работ по безопасности труда в горном деле подготовлены Михайло Васильевичем Ломоносовым (1711-1765). Основы гигиены труда изложены немецким врачом, долгое время работавшем в России, Федором Федоровичем Эрисманом (1842-1915) в книге «Профессиональная гигиена физического и умственного труда».
Эти же вопросы рассмотрел Иван Михайлович Сеченов (1829-1905) в книге «Очерк рабочих движений человека». Целая плеяда выдающихся учёных занималась проблемами безопасности в конце XIX – начале XX века, т.е. с началом интенсивного развития промышленности.
Из международного опыта можно отметить следующее. Создана Международная академия наук экологии, безопасности человека и природы (МАНЭБ), филиалы которой созданы и успешно функционируют в ряде российских городов. В структуре академии выделяются национальные и региональные отделения и центры. Национальные отделения созданы (кроме России) в Белоруссии, Литве, США, Югославии, Бразилии, на Украине, в др. странах.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется всё возрастающее внимание к совершенствованию подготовки кадров, ориентированных на работу в качестве специалистов и руководителей производств с высоким риском, а также разнообразных служб безопасности, экспертизы и страхования. В развитых странах охрана труда экономически выгодна, а статус специалиста в области безопасности значительно выше, чем других специальностей.
|
|
|
Подготовке таких специалистов способствует изучение в учебных заведениях дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», которая помогает выработать идеологию безопасности, навыки конструктивного мышления и поведения с целью безопасно осуществлять свои профессиональные и социальные функции
В 1965 г. в ВУЗах нашей страны был введен предмет «Охрана труда», а также читались курсы «Охрана окружающей среды», «Гражданская оборона» – предпосылки для создания единого учения.
Курс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» введён в программу обучения для технических, сельскохозяйственных и экономических специальностей высших учебных заведений на основе приказа Государственного комитета по образованию N 473 от 9 июля 1990 года.
| Слайд № 12 |
Изучаемый курс БЖД состоит из четырех разделов:
1) теоретические основы БЖД;
2) БЖД в условиях производства (охрана труда);
3) природные аспекты БЖД (защита окружающей среды);
4) БЖД в условиях чрезвычайных ситуаций.
В основу теории БЖД положена Аксиома о потенциальной опасности.
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – это область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку (природе), закономерности их проявления и способы защиты от них. Это наука о сохранении здоровья и безопасности человека в среде обитания, призванная выявлять и идентифицировать опасные и вредные факторы, разрабатывать методы и средства защиты человека снижением опасных и вредных факторов до приемлемых значений, вырабатывать меры по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
| Слайд № 13 |
В определении существенны три момента: опасность, человек (природа), защита. Любая деятельность потенциально опасна. Из этого положения следует вывод, что всегда существует некоторый риск, и что риск не может быть равен нулю.
Основные понятия в курсе «Безопасности жизнедеятельности»:
| Слайд № 14 |
Опасность – явления, процессы, объекты, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно, т.е. вызывать нежелательные последствия. Опасность хранят все системы, имеющие энергию, а также характеристики, не соответствующие условиям жизнедеятельности человека.
|
|
|
Безопасность – это состояние деятельности, при которой с определенной вероятностью исключено причинение ущерба здоровью человека. Безопасность человека определяется отсутствием производственных и непроизводственных аварий, стихийных и других природных бедствий, опасных факторов, вызывающих травмы или резкое ухудшение здоровья, вредных факторов, вызывающих заболевания человека и снижающих его работоспособность. Безопасность – цель. Безопасность жизнедеятельности – средство достижения цели.
Значения понятий биосферы и техносферы были приведены выше.
| Слайд № 15 |
Гомосфера – пространство (рабочая зона), где находится человек в процессе деятельности.
Ноксосфера – пространство, в котором постоянно существуют или периодически возникают опасности. Совмещение этих двух сфер недопустимо с позиций безопасности.
| Слайд № 16 |
Риск – вероятность реализации опасности в зоне пребывания человека.
Технические системы (ТС) – это производственное оборудование, механизмы, машины, аппаратура управления определенной степени сложности, с которыми взаимодействует человек в процессе деятельности.
| Слайд № 17 |
Авария – происшествие в технической системе, не приводящее к гибели людей, хотя восстановление технических систем часто невозможно или нецелесообразно.
Катастрофа – происшествие в технической системе, которое сопровождается гибелью людей или пропажей их без вести.
| Слайд № 18 |
Чрезвычайная ситуация (ЧС) – это обстановка на определенной территорий, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности.
| Слайд № 19 |
Вредный фактор – негативное воздействие на человека, приводящие к ухудшению самочувствия или заболеваниям (шум, вибрация, запыленность воздуха, не достаточная освещенность и т.д.).
|
|
|
Травмоопасный фактор – негативное воздействие на человека, приводящее к травме или к летальному исходу (электрический ток, взрыв и т.д.).
Средство защиты (СЗ) (по ГОСТ 12.0.002-80) – это средство, применение которого предотвращает или уменьшает воздействие на одного или более работающих опасных и (или) вредных факторов. По ГОСТ 12.4.011-87 все средства защиты делят на средства коллективной (одновременная защита двух и более работающих) и индивидуальной защиты (сокращенно СКЗ и СИЗ).
| Слайд № 20 |
Цель БЖД – обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду.
| Слайд № 21 |
Задачи БЖД:
1) идентификация (подробный анализ) опасностей, присущих каждой конкретной деятельности;
2) разработка мероприятий по защите человека и среды обитания от выявленных опасностей;
3) разработка мер ликвидации последствий реализации опасности.
| Слайд № 22 |
Научные задачи БЖД сводятся к теоретическому анализу и разработке методов идентификации (распознавание и количественная оценка) опасных и вредных факторов, генерируемых элементами среды обитания (технические средства, технологические процессы, материалы, здания и сооружения, элементы техносферы, природные явления). В круг научных задач также входят: комплексная оценка многофакторного влияния негативных условий обитания на работоспособность и здоровье человека; оптимизация условий деятельности и отдыха; реализация новых методов защиты; моделирование чрезвычайных ситуаций и др.
| Слайд № 23 |
Круг практических задач БЖД обусловлен выбором принципов защиты, разработкой и рациональным использованием средств защиты человека и природной среды (биосферы) от негативного воздействия техногенных источников и стихийных явлений, а также средств, обеспечивающих комфортное состояние среды жизнедеятельности.
В начале обеспечения БЖД выделяются элементарные составляющие (идея, мысль, основные положения), именуемые принципами. С их помощью определяется уровень знаний об опасностях системы «человек – среда обитания – машина – ЧС» и, следовательно, формируются требования к проведению защитных мероприятий и методы их расчета. Они позволяют находить оптимальные решения защиты от опасностей на основе сравнительного анализа конкурирующих вариантов.
Принципов обеспечения БЖД много, так как они определяются спецификой производства, особенностями технологических процессов, разнообразием оборудования и т.д.
| Слайд № 24 |
По признаку их реализации они делятся на ориентирующие, технические, управленческие и организационные.
|
|
|
Ориентирующие принципы определяют основополагающие идеи для поиска безопасных решений. Они служат методической и информационной базой БЖД. К ним относятся принципы активности оператора, гуманизации деятельности, замены оператора, классификации, ликвидации или снижения опасности, системности и т.д.
Технические принципы направлены на предотвращение действия опасных и вредных факторов и основаны на использовании физических законов. К ним относят принципы блокировки, вакуумирования, герметизации, защиты расстоянием, компрессий, прочности, слабого звена, флегматизации, снижения потенциала земли или напряжения прикосновения и т.д.
| Слайд № 25 |
Управленческие принципы позволяют определять взаимосвязь и отношения между отдельными стадиями, этапами процесса обеспечения БЖД. К ним относят принципы контроля, адекватности, обратной связи, ответственности, плановости, стимулирования, управления, эффективности, однозначности и т.д.
Организационные принципы реализуют положения научной организации труда (НОТ). К ним относят принципы несовместимости, эргономичности, подбора кадров, последовательности, резервирования, нормирования, компенсации, информации, защиты времени, рациональной организаций труда на рабочем месте (РМ) и т.д.
| Слайд № 26 |
По сфере реализации все принципы обеспечения БЖД подразделяют на группы: общественно-методологические, медико-биологические и инженерно-технические.
Общественно-методологические принципы применяют во всех сферах деятельности. К ним относят принципы системности, информации, классификации, организации, планирования, контроля, анализа, управления, эффективности, обучения и т.д.
К медико-биологическим принципам относят принципы нормирования вредных веществ, санитарного зонирования, медицинского профилактического предупреждения, компенсации и т.д.
Самые многочисленные принципы инженерно-технические: экранирования, прочности, слабого звена, недоступности, блокировки, резервирования, дублирования, вакуумирования, ограничения, несовместимости и т.д.
Принципы обеспечения БЖД следует рассматривать во взаимосвязи, т.е. как элементы, дополняющие друг друга. Детально они будут рассмотрены далее, в ходе изложения вопросов обеспечения БЖД.
| Слайд № 27 |
Метод – это способ достижения цели, которой является обеспечение безопасности. Применяемые методы в БЖД основаны на вышеуказанных принципах. Они осуществляют конструктивное и техническое воплощение принципов в реальной действительности. Сейчас обеспечение безопасности достигается тремя основными методами:
1) А-метод, использующий пространственное и (или) временное разделение гомосферы и ноксосферы. Это достигается при механизации и автоматизации производственных процессов, дистанционном управлении оборудованием, использовании манипуляторов и роботов различных поколений;
2) Б-метод, направленный на нормализацию ноксосферы путем исключения опасностей и на приведение характеристик ноксосферы в соответствие с характеристиками человека. Это совокупность мероприятий, защищающих человека от шума, вибраций, газа, пыли, опасности травмирования и т.д. с помощью СКЗ;
3) В-метод, направленный на адаптацию человека к соответствующей среде и повышению его защищенности (например, с помощью СИ3). Он реализуется путем профотбора, обучения, инструктирования, психологического воздействия и т.д.
Как правило, в процессе проектирования техники и технологии стремятся применять первые два метода, Если же они не обеспечивают требуемого уровня безопасности, то применяют В-метод, использующий различные СИЗ. В реальных условиях используют названные методы в том или ином сочетании (Г-метод). Для реализации этих методов чаще всего используют различные СКЗ и СИ3.
| Слайд № 28 |
Средства обеспечения БЖД:
1) средства коллективной защиты (СКЗ);
2) средства индивидуальной защиты (СИЗ).
| Слайды №№ 29, 30 |
СКЗ классифицируются в зависимости от опасных и вредных факторов, от которых они защищают (от вибрации, шума, ионизирующих излучений, электростатических зарядов и т.д.).
По техническому исполнению СКЗ разделены на следующие группы: ограждения, блокировочные, тормозные и предохранительные устройства, световая и звуковая сигнализация, приборы безопасности, цвета сигнальные, знаки безопасности, устройства автоматического контроля, дистанционного управления, защитного заземления, зануления, вентиляция, отопление, кондиционирование, освещение и др.
| Слайды №№ 31 – 35 |
СИЗ классифицируют на основании защищаемых органов или групп органов (рук, головы, лица, глаз, слуха, органов дыхания и т.д.).
К СИЗ относят гидроизолирующие костюмы и скафандры, противогазы, респираторы, различные виды специальной одежды и обуви, рукавицы, перчатки, каски, шлемы, шапки, противошумовые шлемы, наушники, вкладыши, защитные очки и др.
Все С3 должны соответствовать требованиям эстетики и эргономики, в частности, обеспечивать нормальные условия для деятельности человека. При применении СИЗ следует учитывать техническое нормирование, так как многие из них создают определенные неудобства и ведут к снижению работоспособности человека. Отсутствие учета этого требования часто является причиной отказа от применения СИЗ, что снижает уровень безопасности и повышает уровень риска для человека.
|
|
|
