 |
Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины
|
|
|
|
Общекультурные компетенции (ОК):
Студенты 2 курса должны владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК 1).
Уметь логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь. (ОК-2).
Понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3).
ОК-6 иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; ОК-7 обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений.
Общепрофессиональные компетенции:
ПК-4 иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;
Профессиональные компетенции:
Знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы. (ПК-12)
Знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, Владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования. (ПК-13).
|
|
|
владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике. (ПК-14).
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
общий объем часов 108 ч, в том числе:
- лекции 18 ч
- практические занятия (семинары) 36 ч.
- самостоятельная работа студента 54 ч.
Форма контроля – экзамен.
Семестр – четвертый
Содержание дисциплины:
Раздел 1 Место геоэкологии в системе естественных и общественных наук. В.В. Докучаев, В.И.Вернадский, А.Л. Чижевский – ученые основоположники геоэкологии и прогнозной географии. Геоэкология – наука о гармонизации человеческой деятельности в конкретных географических условиях.
Учение о геосистеме. Б.В. Сачава. Роль геофизики и геохимии ландшафта в становлении геоэкологии. Балансовые методы изучения геосистемы. Тепловой и радиационный баланс. Его роль в геоэкологическом прогнозе. Водный баланс геосистемы. Взаимосвязи теплового и водного балансов. Математические методы изучения геосистемы, как природно-территориального комплекса (ПТК).
Раздел 2. Антропогенные изменения литосферы и причины их вызывающие. Прогибы земной коры, антропогенные землетрясения.
Раздел 3. Антропогенные изменения атмосферы. Метод радиационного и теплового балансов и их значение для геоэкологических прогнозов. Изменения климата во времени и пространстве. Понятие о загрязнении воздушного бассейна. Основные виды загрязняющих веществ. Промышленный смог. Фотохимический туман. Понятие о предельно допустимых концентрациях вредных веществ (ПДК). Понятие о природном потенциале загрязнения атмосферы (ПЗА). Районирование территории России и сопредельных государств по ПЗА. ПЗА на Южном Урале и в Челябинской области.
Раздел 4. Экологические проблемы гидросферы. Метод водного баланса как основа для межбассейновых перебросок речного стока. Глобальные и региональные проблемы качества воды. Проблемы, связанные со строительством плотин, водохранилищ, ГЭС и др. сооружений. Типы русловых процессов на реках и их влияние на гидротехнические сооружения.
|
|
|
Раздел 5. Антропогенные изменения биосферы. Глобальные проблемы опустынивания и обезлесения. Глобальные и региональные проблемы орошения, применения удобрений и пестицидов.
Глобальные экологические проблемы педосферы (почвенного покрова Земли). Зональность экологических проблем. Эрозия и дефляция почв. Антропогенные нагрузки на пахотные земли. Понятие об эколого-хозяйственном балансе территории (ЭХБ) по Б.И. Кочурову. ЭХБ Челябинской области.
Раздел 6. Понятие о разрушительных природных явлениях (РПЯ) в географической оболочке. Классификации РПЯ. Причины возрастания РПЯ в условия НТР. РПЯ Южного Урала и Челябинской области. Роль геоэкологии в решении экологических проблем мира, России, Уральского федерального округа и Челябинской области..
Раздел 7. Проблемы милитаризации. Воздействие милитаризации на современные экологические проблемы России и сопредельных государств. Виды ядерного, бактериологического и химического оружия. Зоны и ареалы экологического бедствия.
Раздел 8. Специфика экологических проблем различных сфер материального производства. Добывающей и обрабатывающей промышленности, тяжелой и легкой промышленности, среднего машиностроения, транспорта и сельского хозяйства. Экологическая оценка технологий. Классификация по степени влияния на окружающую среду и человека.
Раздел 9. Понятие об экологическом кризисе. Классификация экологических ситуаций по степени остроты. Экологические районы России и сопредельных государств. Принципы их выделения по степени остроты и по рангу (ранжированию ситуаций).
Раздел 10. Характеристика экономических районов России и сопредельных государств. Экологические проблемы по регионам. Северо-запад, Север, Урал, Поволжье, Северный Кавказ. Западная и Восточная Сибирь, Дальний Восток, страны ближнего зарубежья. Прогноз развития экологических ситуаций по регионам.
Раздел 11. Эколого-хозяйственный баланс территории. Классификация земель по 6-ти степеням антропогенной нагрузки на земельный фонд по Б.И. Кочурову. Понятие об эколого-хозяйственном балансе территории. Понятие о средо- и ресурсосберегающих землях. Коэффициенты абсолютной и относительной антропогенной нагрузки.
|
|
|
Раздел 12. Экологическое образование как важнейший принцип государственной экологической политики страны. Новые формы и методы экологического образования и воспитания. Междисциплинарные подходы при разработке новых концепций и методов обучения экологии.
1.3. Рабочая учебная программа
1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
Таблица 1 - Разделы дисциплины, виды, объем занятий и формы контроля
| № п/п | Наименование тем и разделов | Всего часов | Аудиторных часов | Самостоятельная работа студента | ||||
| Лекции | практичработы. | |||||||
| Раздел 1. Место геоэкологии в системе естественных и общественных наук. | ||||||||
| 1.1 | . В.В. Докучаев, В.И.Вернадский, А.Л. Чижевский – ученые основоположники геоэкологии и прогнозной географии. | - | ||||||
| Раздел 2. Антропогенные изменения литосферы и причины их вызывающие. | ||||||||
| 2.1 | Антропогенные землетрясения и прогибы земной коры | |||||||
| Раздел 3. Антропогенные изменения атмосферы. | ||||||||
| 3.1 | Метод радиационного баланса и его значение для геоэкологических прогнозов | - | ||||||
| 3.2 | Метод теплового баланса и его значение для геоэкологических прогнозов. | - | ||||||
| 3.3-3.4 | Изменения климата во времени и пространстве. | - | ||||||
| 3.5 | Изменения климата на Южном Урале. Проблема озонового слоя. | - | ||||||
| 3.5 | Основные виды загрязняющих веществ. Промышленный смог. Фотохимический туман. Понятие о ПДК атмосферы. | - | ||||||
| 3.6 | Понятие о природном потенциале загрязнения атмосферы (ПЗА). Районирование территории России и сопредельных государств по ПЗА | - | ||||||
| Раздел 4. Экологические проблемы гидросферы. | ||||||||
| 4.1 | Метод водного баланса и его значение для геоэкологических прогнозов. | |||||||
| 4.2 | Глобальная и региональная проблема качества воды | - | ||||||
| Раздел 5. Экологические проблемы биосферы | ||||||||
| 5.1 | Проблема опустынивания. Экологическая роль леса. Проблема обезлесения | |||||||
| 5.3 | Проблема деградации почв. Эрозия и дефляция почвы | |||||||
| 5.4 | Проблема применения удобрений и пестицидов. Проблемы мелиорации. | |||||||
| Раздел 6. Понятие о разрушительных природных явлениях (РПЯ) | ||||||||
| 6.1 | Гидрометеорологические РПЯ-СГЯ | - | ||||||
| Раздел 7. Проблемы милитаризации. | ||||||||
| 7.1 | Экологические проблемы милитаризации в мире, на Урале в Челябинской области | - | ||||||
| Раздел 8.Специфика экологических проблем различных сфер материального производства | ||||||||
| 8.1 | Проблемы отраслей промышленности и сельского хозяйства | |||||||
| Раздел 9. Понятие об экологическом кризисе. | ||||||||
| 9.1 | Ареалы острой экологической ситуации в России и сопредельных странах | - | ||||||
| Раздел 10. Характеристика России экономических районов и сопредельных государств по регионам | ||||||||
| 10.1 | Экономические районы ЕТС и экологические проблемы | - | ||||||
| 10.2 | Экономические районы АТС и сопредельных стран и их экологические проблемы | - | ||||||
| Раздел 11. Эколого-хозяйственный баланс территории (ЭХБ) | ||||||||
| Составляющие ЭХБ. Ранжирование земель по степени антропогенной нагрузки | - | |||||||
| Раздел 12. Экологическое образование | ||||||||
| 12.1 | Роль геоэкологии в системе экологического образования и воспитания | - | ||||||
| Всего по предмету | ||||||||
|
|
|
Таблица 2 - Темы лекций, их содержание, трудоемкость
| № п /п | Тема лекции | Содержание | Кол-во часов |
| Введение. Ученые основоположники геоэкологии и прогнозной географии | Место геоэкологии в системе естественных и общественных наук. Учение о геосистеме. Роль геофизики и геохимии ландшафта в становлении геоэкологии и геопрогнозов. | ||
| Антропогенные землетрясения и прогибы земной коры | Денудационные и аккумулятивные формы рельефа. Типы, виды и разновидности антропогенного рельефа. Причины и следствия антропогенных прогибов и землетрясений. | ||
| Метод радиационного баланса и его значение для геоэкологических прогнозов | Составляющие радиационного баланса. Роль альбедо поверхности в антропогенном преобразовании ландшафтов. Эффективное излучение. Роль в изменении климата. Параметры радиационного баланса для ПТК различного ранга- математическое доказательство закона географической зональности. | ||
| Метод теплового баланса и его значение для геоэкологических прогнозов | Составляющие теплового баланса. Значение метода для гидромелиоративных расчетов. Методика решения прогнозных задач для народного хозяйства. | ||
| Метод водного баланса. | Составляющие водного баланса ПТК. Тепловой сток. Значение метода для геоэкологических прогнозов. | ||
| Проблема опустынивания. Экологическая роль леса. Проблема обезлесения | Опустынивание, как мировая экологическая проблема. География по материкам, странам и РФ. Решение проблемы. Обезлесение как глобальная экологическая проблема. География по материкам, странам, РФ и в Челябинской области. | ||
| Проблема деградации почв. Эрозия и дефляция почвы | Деградация почв как глобальная экологическая проблема. География по материкам, странам, РФ и в Челябинской области. Решение проблемы. | ||
| Проблема применения удобрений и пестицидов. Проблемы мелиорации. | Проблема применения удобрений и пестицидов во времени и пространстве. Последствия интенсификации сельского хозяйства в мире, РФ, Челябинской области. | ||
| Проблемы отраслей промышленности и сельского хозяйства | Отрасли тяжелой промышленности, машиностроения и металлообработки, легкой, лесной и деревообрабатывающей промышленности. Основные отрасли химической промышленности. Сельскохозяйственное производство. Экологические проблемы | ||
| Итого | 18 ч |
|
|
|
1.3.3 Практические занятия/Семинары
Таблица 3 — Состав и объем практического занятия/семинара
| № п/п | Тема практического занятия | Затраты времени, час | Литература или электронный источник |
| 1. | Антропогенные землетрясения и прогибы земной коры | 5,6,33. | |
| 2. | Изменения климата во времени и пространстве. | Лекции, УМК. | |
| 3. | Изменения климата на Южном Урале. Проблема озонового слоя. | Лекции по метеорологии и геоэкол. | |
| 4. | Изменения климата во времени и пространстве. | 1,2,3,5,7,15 | |
| 5. | Изменения климата на Южном Урале. Проблема озонового слоя. | Сайт Челябинского ЦГМ chel-pogoda.ru | |
| 6. | Основные виды загрязняющих веществ. Промышленный смог. Фотохимический туман. Понятие о ПДК атмосферы. | 1,2,3,5,45. УМК раздел 5.4. | |
| 7. | Понятие о природном потенциале загрязнения атмосферы (ПЗА). Районирование территории России и сопредельных государств по ПЗА | 26, лекции, УМК раздел 5.3. | |
| 8. | Глобальная и региональная проблема качества воды | 1,2,3,5,12,14,35,37. | |
| 9. | Проблема деградации почв. Эрозия и дефляция почвы | 1,2,3,5,43. | |
| 10. | Гидрометеорологические разрушительные природные явления - СГЯ | 1,2,3,5. Работа с периодической печатью; | |
| 11. | Экологические проблемы милитаризации в мире, на Урале в Челябинской области | Работа с периодической печатью; 10,17,19, 21,39,42 | |
| 12. | Проблемы отраслей промышленности и сельского хозяйства | 1ё,2,3,6. Работа с периодической печатью | |
| 13. | Ареалы острой экологической ситуации в России и сопредельных странах. Роль геоэкологии в системе экологического образования и воспитания | 2,4,17. См. раздел 5.3 и 5.4. УМК | |
| 14-15 | Проблемы отраслей промышленности и сельского хозяйства | 1,2,5,7,22, | |
| Экономические районы ЕТС, страны и экологические проблемы отраслей специализации хозяйства | 2,4,17. См. раздел 5.3 и 5.4. УМК | ||
| Расчеты составляющих эколого-хозяйственного баланса | 6, консультация преподавателя | ||
| Роль геоэкологии в системе экологического образования и воспитания | 1,2,5,7,22. | ||
| Всего по курсу: | 36 ч |
1.3.4. Самостоятельная работа студентов
| Темы. Изучаемые вопросы | Кол-во час | Формы отчетности | Формы самостоятельной работы | Методическое обеспечение |
| Ученые- основоположники геоэкологии. Антропогенные землетрясения и прогибы земной коры | Сообщения на занятии. | Работа с контурной картой и учебной литературой. | 1,5,8,21. | |
| Климат Южного Урала ИЗА и ПЗА. Понятие о загрязнении воздушного бассейна. Основные виды загрязняющих в-в и их хим. свойства Изменения климата во времени и пространстве. Климат Южного Урала | Доклады на занятии с презентацией Составление карты -схемы ПЗА - природного потенциала загрязнения атмосферы. | Работа в зале Краеведческой литературы ЧБУ с ежегодным докладом «Загрязнение природной среды области». | Работа с периодическими изданиями и учебниками химии. 1,5,8, 16,31. | |
| Метод водного баланса. Антропогенные процессы в гидросфере. Типы русловых процессов на реках России и Южного Урала. | Доклады с презентацией на занятии по 6 типам русловых процессов. | Работа с учебной и дополнительной литературой и атласами. | 5,6,33,43 | |
| Антропогенные процессы в биосфере. Глобальные проблемы биосферы. Проблемы мелиорации, пестицидов и удобрений | Доклад на практическом занятии, реферат. | Работа с атласами и периодическими изданиями зала краеведения ЧПБ. | Лекции, 9,12,22. | |
| Экологические районы области, России и сопредельных государств | Сообщение на семинаре. | Работа с лит-рой и эко- картами. | 2,4,17. См. раздел 5.3 и 5.4. УМК. | |
| Охраняемые природные территории мира и РФ | Доклад на занятии | Работа с дополнительной литературой. | 4,10,11, 21,22,25, 32. | |
| Роль геоэкологии в системе экологического образования и воспитания | Сообщение на занятии | Работа с учебной литературой. | 1,5,8,21,22,36. | |
| Итого |
Список литературы
Основная
1. Братков В.В., Овдиенко Н.И. Геоэкология. Изд-во СГУ, Ставрополь, 2005. - 448с.
2. Виноградов Ю.Б., Виноградова Т.А. Современные проблемы гидрологии: учебное пособие для студ. высших учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.-320 с. (*)
3. Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза: практика: учебное пособие М.,-«Аспект Пресс».2002.-286с. (*)
4. Заповедники России. М., 2003. -320с. (*)
5. Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование. М.,2003. 192 с.
6. Комарова Н.Г. Основы экологии и геоэкологии. М.: Издательский центр «Академия», 2012.-272 с. (Сер. Бакалавриат). (*)
7. Кочуров Б.И. Экодиагностика и сбалансированное развитие. Смоленск: «Маджента», 2003. (*)
8. Милютин, А.Г. Экология. Основы геоэкологии: учебник для бакалавров. М.- Издательство «Юрайт», 2013.-542 с.- Серия: Бакалавр. Базовый курс. (*)
9. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природопользование.- Изд-во «Дрофа», 2003.-549 с.
10. Социально-эномическая география и регионалистика России: Учебник-атлас-М.: Инфра-М.2002.400 с. /Сидоров М.К./ (*)
11. Тетиор А.Н. Городская экология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений- 3-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 336 с.
12. Хван Т.А.Промышленная экология. Ростов-на-Дону: «Феникс»2003
13. Экологический атлас России. Издательство МГУ.- 2003.(*)
Д ополнительная литература и источники
14. Андреев Ю. А. Вода – наместник Бога на Земле./ Юрий Андреев.-СПб [и др.]: Питер, 2007. – 317 с.
15. Бахманн. К. Вода: загадочная родина жизни [Текст] /Клаус Бахманн//ГЕО/ GEO. – 2008.- № 1.- С 76-92.
16. Борисов В.А., Белоусова Л.С. Охраняемые природные территории мира. М., 1985.
17. Будыко М.И. Климат в прошлом и будущем. М., 1980
18. Булатов В.И. 200 ядерных полигонов СССР. География радиационных катастроф и загрязнений. Новосибирск, 1993.
19. Бурдыкин, Б.Е. Космическая тайна воды [ Текст] Борис Бурдыкин.- СПб.[ и др.] Питер,2007. - 239 с.
как планетное явление. М.:Наука,1991.271 с.
20. Гальперин А.М. и др. Техногенные массивы и охрана окружающей среды: учебник для вузов. М.: Изд-во МГУ, 2001.-534 с.
21. Глазовская М.А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов. М.: Высшая шк.,1988.327 с.
22. Голубев Г.Н. Геоэкология: учебник для вузов. М.: Изд-во «ГЕОС», 1999.- 337с.
23. Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии. Учебное пособие.- Смоленск, изд-во Смоленского гуманитарного университета, 1998.- 448с.
24. Егоренков Л.И.Занимательная экология. М.:Прометей,1996-235c
25. Задачи по географии: Пособие для учителей. / под ред. А.С. Наумова.- М.: МИРОС, 1993.-192с.: ил. (*)
26. Звонкова Т.В. Географическое прогнозирование М., Высшая школа.-1987.
27. Иллюстрированный атлас мира.- Изд-во «Ридерс дайджест», 2002.
28. Исаченко АГ. География в современном мире: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1988-160с.: ил. (*)
29. Павлов, А.С. Вода и человек.: научн.-попул. изд./ А.С. Павлов.- Магнитогорск:. Дом печати,2007.-47 с.
30. Плотников Н.И. Введение в экологическую гидрогеологию. Научно- методические основы и прикладные разделы. М.: Изд-во МГУ, 1998.240 с.
31. Познай свой край. Челябинская область. Атлас. Учебное пособие /под ред. проф. В.В. Латюшина. Челябинск: АБРИС,2002.-32с.(*).
32. Попов И.В.Загадки речного русла. Л.Гидрометеоиздат1976. 41.Пособие по определению расчетных гидрологических характеристик (Пособие ГГИ). Л.: Гидрометеоиздат.,1984.-448с. (*)
33. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России.- М.: Финансы и статистика, 2001.672 с.
34. Пузаченко Ю.Г. Методологические основы географического прогноза и охраны среды.- М.: Изд-во УРАО,1998 -212 с. (*)
35. Сергеев М.Г. Экология антропогенных ландшафтов. Новосибирск, 1997. -151 с.
36. Сметанин В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и потребления. М.Колос, 2000 - 232 с.
37. Социально-эномическая география и регионалистика России: Учебник-атлас-М.: Инфра-М.2002.400 с./Сидоров М.К./ (*)
38. Урал и экология: Учебное пособие.-2 изд.- Екатеринбург: Банк культурной информации. 2001.-284с.: ил. серия «Природа Урала» /Ред. совет: А.М. Черняев и др.; Вып.5.
39. Черняев А.М. Вода в судьбе России /А.М.Черняев, Н.Б. Прохорова, Л.В. Баньковский; Рос. НИИ комплексного использования и охраны водных ресурсов. – Екатеринбург: Изд-во РосНИИВХ, 2003. – 159 с.
40. Чибилев А.А. Степи северной Евразии (эколого-географический очерк и библиография). Екатеринбург: УрО РАН, 1998.-192 с.
41. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М.: Мысль, 1976.-367с.
42. Школьный экологический мониторинг / под ред. Т.Я. Ашихминой. М., 2000. 386 с.
43. Экологическая карта России (состояние окружающей природной среды). Масштаба 1:8000000. ПКО «Картография». Картографическая основа 1999.
44. Экологические основы строительного производства. /сб. Гаев А.Я и др./Свердловск: Изд-во Урал. ун-та,1990.-180 с. (С.147-149).
45. Экологические основы строительного производства. /сб. Гаев А.Я и др./Свердловск: Изд-во Урал. ун-та,1990.-180 с. (С.147-149).
(*) имеется в библиотеке ЧелГУ.
|
|
|
