 |
Самостоятельная работа студентов № 2
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов №1
Экспресс-опросник "Индекс толерантности"
(Г.У.Солдатова, О.А.Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А.Шайгерова)
Цель: диагностика общего уровня толерантности.
Метод: тестирование.
Инструкция: Оцените, пожалуйста, насколько Вы согласны или не согласны с приведенными утверждениями, и в соответствии с этим поставьте галочку или любой другой значок напротив каждого утверждения:
| № | Утверждение | Абсолютно не согласен | Не согласен | Скорее не согласен | Скорее согласен | Согласен | Полностью согласен |
| 1. | В средствах массовой информации может быть представлено любое мнение | ||||||
| 2. | В смешанных браках обычно больше проблем, чем в браках между людьми одной национальности | ||||||
| 3. | Если друг предал, надо отомстить ему | ||||||
| 4. | К кавказцам станут относиться лучше, если они изменят свое поведение | ||||||
| 5. | В споре может быть правильной только одна точка зрения | ||||||
| 6. | Нищие и бродяги сами виноваты в своих проблемах | ||||||
| 7. | Нормально считать, что твой народ лучше, чем все остальные | ||||||
| 8. | С неопрятными людьми неприятно общаться | ||||||
| 9. | Даже если у меня есть свое мнение, я готов выслушать и другие точки зрения | ||||||
| 10. | Всех психически больных людей необходимо изолировать от общества | ||||||
| 11. | Я готов принять в качестве члена своей семьи человека любой национальности | ||||||
| 12. | Беженцам надо помогать не больше, чем всем остальным, так как у местных проблем не меньше | ||||||
| 13. | Если кто-то поступает со мной грубо, я отвечаю тем же | ||||||
| 14. | Я хочу, чтобы среди моих друзей были люди разных национальностей | ||||||
| 15. | Для наведения порядка в стране необходима "сильная рука" | ||||||
| 16. | Приезжие должны иметь те же права, что и местные жители | ||||||
| 17. | Человек, который думает не так, как я, вызывает у меня раздражение | ||||||
| 18. | К некоторым нациям и народам трудно хорошо относиться | ||||||
| 19. | Беспорядок меня очень раздражает | ||||||
| 20. | Любые религиозные течения имеют право на существование | ||||||
| 21. | Я могу представить чернокожего человека своим близким другом | ||||||
| 22. | Я хотел бы стать более терпимым человеком по отношению к другим |
|
|
|
Обработка результатов
Для количественного анализа подсчитывается общий результат, без деления на субшкалы.
Каждому ответу на прямое утверждение присваивается балл от 1 до 6 ("абсолютно не согласен" – 1 балл, "полностью согласен" – 6 баллов). Ответам на обратные утверждения присваиваются реверсивные баллы ("абсолютно не согласен" – 6 баллов, "полностью согласен" – 1 балл). Затем полученные баллы суммируются.
Номера прямых утверждений: 1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.
Номера обратных утверждений: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.
Индивидуальная или групповая оценка выявленного уровня толерантности осуществляется по следующим ступеням:
22-60 – низкий уровень толерантности. Такие результаты свидетельствуют о высокой интолерантности человека и наличии у него выраженных интолерантных установок по отношению к окружающему миру и людям.
|
|
|
61-99 – средний уровень. Такие результаты показывают респонденты, для которых характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт. В одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность.
100-132 – высокий уровень толерантности. Представители этой группы обладают выраженными чертами толерантной личности. В то же время необходимо понимать, что результаты, приближающиеся к верхней границе (больше 115 баллов), могут свидетельствовать о размывании у человека "границ толерантности", связанном, к примеру, с психологическим инфантилизмом, тенденциями к попустительству, снисходительности или безразличию. Также важно учитывать, что респонденты, попавшие в этот диапазон, могут демонстрировать высокую степень социальной желательности (особенно если они имеют представление о взглядах исследователя и целях исследования).
Для качественного анализа аспектов толерантности можно использовать разделение на субшкалы:
1. Этническая толерантность: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.
2. Социальная толерантность: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.
3. Толерантность как черта личности: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.
Субшкала "этническая толерантность" выявляет отношение человека к представителям других этнических групп и установки в сфере межкультурного взаимодействия.
Субшкала "социальная толерантность" позволяет исследовать толерантные и интолерантные проявления в отношении различных социальных групп (меньшинств, преступников, психически больных людей), а также изучать установки личности по отношению к некоторым социальным процессам.
Субшкала "толерантность как черта личности" включает пункты, диагностирующие личностные черты, установки и убеждения, которые в значительной степени определяют отношение человека к окружающему миру.
Самостоятельная работа студентов № 2
Типы этнической идентичности.
(Г.Солдатова, С.Рыжова)
Цель: диагностика этнического самосознания
Метод: тестирование
Инструкция: Ниже приводятся высказывания различных людей по вопросам национальных отношений, национальной культуры. Подумайте, насколько Ваше совпадает с мнением этих людей. Определите свое согласие или несогласие с данными высказываниями.
|
|
|
| Я – человек, который… | Согласен | Скорее согласен | В чем-то согласен, в чем-то нет | Скорее не согласен | Не согласен | |
| 1. | предпочитает образ жизни своего народа, но с большим интересом относится к другим народам | |||||
| 2. | считает, что межнациональные браки разрушают народ | |||||
| 3. | часто ощущает превосходство людей другой национальности | |||||
| 4. | считает, что права нации всегда выше прав человека | |||||
| 5. | считает, что в повседневном общении национальность не имеет значения | |||||
| 6. | предпочитает образ жизни только своего народа | |||||
| 7. | обычно не скрывает своей национальности | |||||
| 8. | считает, что настоящая дружба может быть только между людьми одной национальности | |||||
| 9. | часто испытывает стыд за людей своей национальности | |||||
| 10. | считает, что любые средства хороши для защиты интересов своего народа | |||||
| 11. | не отдает предпочтения какой-либо национальной культуре, включая и свою собственную | |||||
| 12. | нередко чувствует превосходство своего народа над другими | |||||
| 13. | любит свой народ, но уважает язык и культуру других народов | |||||
| 14. | считает строго необходимым сохранять чистоту нации | |||||
| 15. | трудно уживается с людьми своей национальности | |||||
| 16. | считает, что взаимодействие с людьми других национальностей часто бывает источником неприятностей | |||||
| 17. | безразлично относится к своей национальной принадлежности | |||||
| 18. | испытывает напряжение, когда слышит вокруг себя чужую речь | |||||
| 19. | готов иметь дело с представителем любого народа, несмотря на национальные различия | |||||
| 20. | считает, что его народ имеет право решать свои проблемы за счет других народов | |||||
| 21. | часто чувствует неполноценность из-за своей национальной принадлежности | |||||
| 22. | считает свой народ более одаренным и развитым по сравнению с другими народами | |||||
| 23. | считает, что люди других национальностей должны быть ограничены в праве проживания на его национальной территории | |||||
| 24. | раздражается при близком общении с людьми других национальностей | |||||
| 25. | всегда находит возможность мирно договориться в межнациональном споре | |||||
| 26. | считает необходимым "очищение" культуры своего народа от влияния других культур | |||||
| 27. | не уважает свой народ | |||||
| 28. | считает, что на его земле все права пользования природными и социальными ресурсами должны принадлежать только его народу | |||||
| 29. | никогда серьезно не относился к межнациональным проблемам | |||||
| 30. | считает, что его народ не лучше и не хуже других народов |
|
|
|
|
|
|
