 |
Время, выделяемое на выполнение заданий, - 3.5 астрономических часа.
|
|
|
|
Материалы первого этапа Всероссийской олимпиады по ИСКУССТВУ (МХК) ДЛЯ 10 - 11 КЛАССОВ
(школьный этап)
Время, выделяемое на выполнение заданий, - 3.5 астрономических часа.
Задание 1. Посмотрите на приведенные ниже изображения крестово-купольного храма и выполните следующие задания:
А) Укажите основные элементы крестово-купольного храма:
 |
Б) Перечислите крестово-купольные храмы, построенные на территории Великого Новгорода в Средние века.
В) Соотнесите изображение храма с его названием:
Церковь Николы на Липне. XIII век; Дмитровский собор во Владимире. 1191 год; Церковь Спаса на Нередице. XII век; Георгиевский собор Юрьева монастыря. XII век
2 
3 
4 
С) Какой храм, из указанных выше, построенне на территории Великого Новгорода?
Д) Какие крестово-купольные храмы, построенные не на территории Великого Новгорода, Вы знаете ещё?
Задание 2. Определите имя человека по его историческому портрету. Опишите его историю. Фрагментом какого памятника отечественной культуры является этот фрагмент. Назовите его автора. Кто из деятелей отечественной культуры еще обращался к созданию исторического портрета этого человека. Назовите 5 - 9 авторов и названия их произведений, посвященных данному историческому лицу.
Задание 3. Определите памятник культуры по фрагменту. Назовите автора произведения и его название. Охарактеризуйте место фрагмента в композиции. Опишите, что изображено на картине.
Задание 4. Определите иконографический тип каждого из следующих изображений Божьей Матери. В каких Новгородских храмах вы встречали изображение Богоматери Оранты Знамение и Панагии?
1. 
2 2. 
3. 
4. 
Задание 5. Дан отрывок из драмы «Посадник» А.К. Толстого. Сформулируйте идеал новгородца вслед за А.К.Толстым и поясните содержание этого идеала. Опишите в нескольких наречиях (или прилагательных) эмоциональное воздействие этого отрывка.
|
|
|
Василько:
...В Новегороде было
Так искони, что молодежь могла
Всегда как хочет тешиться, и воля
У нас на то от прадедов идет!
Посадник:
Великое ты выговорил слово;
А знаешь ли, какой есть толк?
В чем воля-то? В том, что чужой мы власти
Не терпим над собой! Что мы с князьями
По старине ведем свой уговор:
Се будь твое, а се будь наше. В наше ж
Ты, княже, не вступайся! А когда
Тот уговор забудет князь, ему
Мы кажем путь, другого ж промышляем
Себе на стол. Вот наша воля в чем.
Вот наша воля! Прав своих держаться,
Чужие чтить, блюсти закон и правду,
Не прихоти княжие исполнять,
Но то чинить безропотно и свято,
Что государь наш Новгород велит —
Вот воля в чём! А чтобы всякий делать
Волен был то, что в голову взбредет —
Нет, то была б не воля — неурядье
То было бы! Когда б такую волю
Терпели мы, давно княжой бы стали
Мы вотчиной, иль разделили б нас
Между собой соседи!
Задание 6. «Когда Петр закладывал новую столицу и первым вогнал лопату в каменистую землю, высокие слуги, в безгласном восхищении окружавшие его, узрели в небе орла, парившего прямо над рукастым самодержцем. Это сочли добрым знамением. Российские орлы десятками тысяч удобряли финскую почву, не успев даже узнать, что Нева по-чухонски значит ………………» (А..Солянов «Житие колокольного литца»). Определите, что значит по-чухонски слово «Нева».
Задание 7. Прочитайте высказывание П.А. Вяземского и вставьте нужное имя. Ответ обоснуйте.
«У ………….. в одах много найдется намеков и подробностей исторических, географических, и политических, и относящихся до науки. В нем виден более академик, нежели поэт» (П.А.Вяземский).
Задание 8. Прочитайте отрывок и вставьте пропущенные термины, выбрав их из списка. «Просвещение наше, образованность наша, то есть ……1………, в некоторых отношениях несколько поверхностны: они не вошли в нашу кровь и в нашу плоть, а более в привычки наши. Но спасибо и за это. Мы довольствуемся энциклопедическими сведениями: в нас мало ……2……., потому что в нас нет долготерпения. С удивительным чутьем, с тонким и возвышенным сочувствием, с быстротою и ловкостью мы много хорошего и прекрасного уловляем на лету, а мало что добываем в поте лица, труда и науки. Но едва ли все эти недостатки не окажутся, при ближайшем исследовании, ………3…… грехами нашими, то есть свойствами и условиями …4…… нашей» (П.А.Вяземский).
|
|
|
Поясните мысль П.А.Вяземского.
Разумность
Варварство
Цивилизация
Дикость
Специальность
Целостность Универсализм
Первородный
Нравственный
Смертный Личность
История
Церковь
Партия
Задание 9. Прочитайте отрывок и назовите имя героя «Ревизора», о прототипе которого идет речь, и имя автора пьесы «Свои люди - сочтемся». «Раз прибегает в редакцию литератор, известный вестовщик всяких новостей, и совершенно как в «Ревизоре» ……(кто?)…., захлебываясь, передает, что «Свои люди — сочтемся» принадлежат одному пропившемуся кутиле, купеческому сыну, который принес рукопись ….(кому? Имя автора пьесы?)….. исправить, а….. (автор пьесы?)….., исправив ее, присвоил себе. Когда стали стыдить литературного…(кого?)…….. в распространении нелепой новости, то он клялся, что это достоверно, что его знакомый москвич знает этого кутилу купеческого сынка, который сам ему жаловался на ….(автора пьесы?)…… в утайке его рукописи. Очень смешно мне было видеть, когда литературный …(кто?)… присутствовал при чтении второй комедии ….. (кого? Имя автора комедии?)……. и восторгался новой его пьесой, забыв уже, что усердно распространял нелепейшие слухи о присвоении им чужой рукописи» (Е.Я.Панаева). Назовите известные вам пьесы А.Н.Островского.
Задание 10. Прочитайте отрывок и определите, к какому лагерю принадлежал Гавриила Романович Державин. «Свет литературный делился тогда на две, резко обозначенные, партии Шишкова и Карамзина. К первой принадлежали все Кутузовы, Кикин, И.С.Захаров, Хвостов (Александр Семенович), князь Шаховской и вообще большая часть членов Беседы любителей русского слова. К последней — Дмитриев, Блудов, Дашков, Тургенев, Жуковский, Батюшков, В.Л.Пушкин, Вяземский и т.д. Крылов, Гнедич держались средины, более склоняясь к последней» (Н.И.Греч).
|
|
|
Приверженцы Карамзина составили особое закрытое литературное общество под названием Арзамаса, в которое принимали людей, поклявшихся в обожании Карамзина и в ненависти к Шишкову. Каждый при вступлении должен был прочитать похвальное слово, сатиру или что-нибудь подобное в восхваление идола и в унижение противника.
Что вам еще известно о Г.Р.Державине?
Задание 11. В повести Вольтера «Принцесса Вавилонская» рассказывается о благодатных переменах, которые за короткий срок произошли в стране киммерийцев (России), там ранее «господствовала дикая природа», а ныне «царят искусства, великолепие, слава, утонченность», «мужчина положил этому начало — женщина продолжила его. Она оказалась лучшей законодательницей, чем Изида египтян и Церера греков». О каком мужчине и какой женщине идет речь в повести Вольтера?
Задание 12. Прочитайте строки стихотворения А. Солянова и назовите имя поэта, которому посвящены эти строки. Ответ обоснуйте.
«Порфир догмата, золото канона
Тугим лучом расплавила строка.
И музе русской в царственное лоно
Вплеснул он кровь простого мужика».
Задание 13. Прочтите текст стихотворения А. Балтина. Как называется стихотворение А. Балтина? Поясните идею стихотворения.
Сквозь кожу сгнившую торчат
белея - с мясом чёрным - рёбра.
Тут нерешительность,как кобра
ужалила - смертелен яд.
И рядом две копны гниют.
Душистым было это сено
и очень вкусным несомненно.
Да выбор - слишком сложный труд.
Не так ли человек порой
меж двух возможностей потерян?
Для хода правильного - зелен,
и выбор делает дурной.
АЛЕКСАНДР БАЛТИН
Задание 14. Напишите не менее 15 определений или словосочетаний с ними, которые понадобятся для рассказа о ваших впечатлениях от картины Б.Кустодиева. Определения нужно подобрать так, чтобы точно описать происходящее и передать настроение картины. Какое явление русской культуры получило отображение в картине? Что вам известно о нем? Как называется эта картина Б. Кустодиева?
|
|
|
Задание 15.
Напишите не менее 15 определений или словосочетаний с ними, которые понадобятся для рассказа о ваших впечатлениях от изображенного на картине М.В. Нестерова «Философы». Они должны точно описывать происходящее и передавать настроение картины. Какие русские философы изображены в картине? Что вам известно о них?
Задание 16. На изображениях вы видите предметы крестьянского домашнего быта. Определите их назначение и приведите их названия. Проиллюстрируйте поговорками или загадками известные вам предметы крестьянского домашнего быта.
1 
2 
3 
4 
5 
6 
Задание 17.
Составьте рекламный текст на обложку компакт-диска, посвящённого деятельности "Центра музыкальных древностей"имени Владимира Поветкина. Какая информация будет представлена? Какие инструменты будут в нем звучать? Какие герои древних произведений войдут в его состав? Как называли на Руси исполнителей музыкально-театрализованных действий? И в каких музыкально-театрализованных действиях использовались музыкальные инструменты?
Задание 18.
Прочитайте текст, излагающий точку зрения Э.С. Радзинского на проблему клипового сознания. Что вам известно о таком явлении, как клиповое сознание? Что такое клиповое сознание? Развито ли это явление в современности? Что, по-вашему, нужно сделать для его искоренения? Напишите рецензию-отзыв на приведенную ниже точку зрения Радзинского Э. С.
«У молодого поколения сейчас существует клиповое сознание. А это другая быстрота, другой ритм, другие процессы. Возможно, в жизни эти процессы будут еще больше убыстряться, и в то же время в искусстве, скорее всего вновь станет притягателен ритм произведений... допустим, Ивана Сергеевича Тургенева. Но чтобы сейчас работать в тургеневском ритме, необходимо чувствовать и любить бешеный, современный ритм. И нужна истинная литература». Радзинский Э. С.
Задание 19. Какому художнику, какой его картине, посвящено стихотворение Альфреда Солянова «Художник»:
Он ничего не обещает.
Но в остывающей золе
Он глазу солнце возвращает,
Как душу вымершей земле,
Где прячет свой огонь эпоха
В сухой стреле чертополоха.
Выберите правильный вариант ответа.
Художники: В. Кандинский, П. Филонов, М. Врубель, Н. Ге.
Приведите название картины.
Задание 20. Выберите тему эссе из предложенного ниже списка и раскройте смысл высказывания.
¾ «Трагедия — это движущаяся живопись, это одушевленная картина» (Вольтер).
|
|
|
¾ «Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как легкие и сердце, так что если один орган извращен, то и другой не может правильно действовать» (Л.Н.Толстой).
¾ «Где дух не водит рукой художника, там нет искусства» ( Леонардо да Винчи)
¾ «Живопись - это поэзия, которую видят, а поэзия - это живопись, которую слышат » (Леонардо да Винчи)
¾ «Служенье муз не терпит суеты» (А.С. Пушкин)
¾ «Люди, делающие искусство своим бизнесом, по большей части мошенники»
(П. Пикассо)
¾ «Все виды искусств служат величайшему из искусств – искусству жить на Земле»
(Б.Брехт)
¾ «Искусство заключается в том, чтобы посредством наипростейших средств выразить наисложнейшее. Оно - высшая форма экономии»
(Платонов)
¾ «Искусство всегда дело всей личности. Поэтому оно в основе своей трагично»
(Франц Кафка)
|
|
|
