 |
Сценарий Последнего Звонка 2017.
|
|
|
|
Выходит 1 ученик.
-Чего-то я сегодня рано проснулся. *смотрит на часы* Ребята придут только через полчаса. Вау. Наконец-то подключили спутниковое телевидение! Надо бы посмотреть, какие новые каналы появились. *включает*
Что делать? *заставка* (видео-коллаж)-Вика+Наташа. Музыка - Санта Барбара
Веселовский: Добрый день! Я рад приветствовать вас в нашей студии. С вами Александр Несмешновский, в эфире программа "Что делать?" По всей России проходят единые реформы образования, которые призваны к разделению школьников на профили. Ученики в панике: они не могут определиться с нужным предметом. Бунтующие подростки вышли на улицы в поисках истины. Чтобы помочь им с выбором, наш канал выпустил ток-шоу. С нами наши постоянные эксперты: цыганка Марганеш, астролог EvGenius, экстрасенс Глобалисса Настрадомовна (Кушко). У нас в гостях жертва сложнейшей дилеммы, выпускница столичной гимназии, Бусинка Плюмбум. (звук «Подиум «Модного Приговора»»)
Дуся: Привет! Ой, извиняюсь, мне мама звОнит. Я короче щас по-быстрому ей отвечу...
Саша: Стой! Стой! Стой! Тебе срочно нужно подтянуть русский язык. А что нам посоветую звезды?
Астролог: Небесные тела говорят, что экзамен по русскому языку будет ещё и устным. Поэтому тебе нужно посмотреть программу "..." Она поможет пополнить твой вокабуляр.
...
Номер 11Г
«Ревизорро»
на сцене стоят парты 3-4
за партами (Шарафьяби,Величкин,михайлищук,Прохорова,Мурашкина)
ученики болтают между собой, кто-то слушает учителя. Сразу нужно разбиться на «умных» и «бездельников». Учительница (Могирева Аня) ходит и рассказывает правила русского языка (н и нн в словах)
Учительница: у прилагательных, образованных от имен существительных с помощью суффиксов -енн-, -онн-: искусственный, клюквенный, соломенный,.В прилагательном ветреный пишется одна н, так как оно образовано не от существительного ветер, а от глагола
|
|
|
Шарафьяби, ты понял когда нужно писать две н?
Шарафьяби: НЕ оч, как то сложно
Учитель: 1 с весом в 3
в класс врывается ревизорро (Настя Ткаченко) с чемоданчиком и белом халате
Ревиз: здравтсвуйте, с вами программа Ревизорро и мы приехали в одну из столичных школ, что провести собсвенную проверку готовности к ЕГЭ
Учитель: (с возмущением на высоких тонах) Женщина выйдете немедленно из помещения, что вы себе позволяете, вас никто не ждал и не предупреждал, уходите у нас урок
Ревиз: я всегда прихожу без предупреждения, вот мой красный диплом (показывает) и я начинаю свою проверку. Мы находимся на уроке русского и литературы, Прохорова, в каком году родился А.С.Пушкин
Саша: 1799
Ревиз: А где,Мурашкина?
Уля: В Москве в дворянской семье
Ревиз: правильно (открывает чемодан и одевает перчатки, проходит по классу и останавливается около Величкина), а вы молодой человек
когда обособляется причастный оборот?
Величкин: эмммм, когда …когда… вроде когда перед определяемым словом стоит
Ревиз: (проводит перчаткой по голове Величкина) уууу молодой человек –перчатка белая, совсем ваша голова знаниями не запачкана
А вы Виктория, что такое метафора в литературе?
Вика Михайлищук:
МЕТАФОРА — вид тропа (см.), употребление слова в переносном значении; словосочетание, характеризующее данное явление путем перенесения на него признаков, присущих другому явлению
Учительница: Видите какие у меня умные дети, все готовы к ЕГЭ
Ревиз.: Сейчас мы это и проверим с помощью специального прибора ЗНАНИЯМЕТРА (достает прибор проводит по воздуху и ждет измерений)
Ага, 8 из 10, знания весьма высокие, но всегда есть к чему стремиться
Так что не забывайте, что век живи-век учись
|
|
|
(жмет руку учительнице и поворачиваясь в зал говорит: именно в вашей школе и именно у ваших детей я могу провести следующую проверку, так что будьте готовы.
Все встают из-за парт, встают в линию, на заднем фоне уносят парты, поздравляем учителей русского
Дуся: ну лаааааадно! Русский понятно. А математика мне зачеееем?
Экстрасенс: в моем шаре сгущается энергия. Всесильное око подсказывает, что усложнится обязательный экзамен по математике!!! (Звук «магического шара»)
Дуся: как же мне с этим справится?
Гадалка: карты говорят посмотреть фильм "Решай-решай. Считай-считай!"
Дуся: Индийский? Да ну! Пять часов жизни потратить?
Гадалка: посмотри трейлер
Номер 11В (решай-решай, считай-считай)
ПИ Продакшн
Reshay-reshay! Schitay-Schitay!
Закадровый голос (в это время на сцене танец без слов, иллюстрации к рассказу, муз. сопровождение)
- (1) Эта история началась семнадцать лет назад, когда в семье Синуса и Косинуса родились близняшки - тангенс и котангенс. (родители с маленькими детьми (бэбибон))
(2) Их разлучила страшная сила: иррациональный ураган. (музыка, одну из кукол забирают в правые кулисы)
(3) Родители в отчаянии решили, что их дочь погибла. (уходят в левые кулисы)
(4) Но случилось чудо: её подобрала семья богатого лорда Логарифма. (выходит богатый лорд из левой кулисы с ребенком, (5) уходит)
(6) Прошли годы (проходят люди с табличками «годы»)
(7) Однажды знатный Магараджа Модуль (выходит богато одетый ученик), заблудившись, набрел на бедную деревушку, где жила юная Тангенс. (идет к левым кулисам -трущобы)
(8) Молодые люди полюбили друг друга (держатся за руки),
(9) но, к несчастью, вынуждены были расстаться (Тангенс – в левые кулисы, Модуль – в правые).
(10) в это же время в городе Интерграли на рынке ковров (правые кулисы) котангенс встречает простого парнишу, по имени Корень Квадратный (бедно одет, дарит цветочек).
(11) Но жизнь ставит их перед сложной задачей: неравным бракам не суждено осуществиться. (в это время выходит мудрец, встает в середине сцены)
(12) Тогда влюблённые обращаются к мудрецу. (парами стоят по правую и левую руки, расходятся за кулисы), который живет в далёком-далёком замке.
(13) Тот семь дней и ночей решает- решает, считает- считает и приходит к выводу, что вероятность встречи девушек была очень мала и это настоящее чудо! (ходит туда-сюда по сцене; на сцену возвращаются пары)
|
|
|
(14) Девушкам стоит поменяться одеждой(меняются), чтобы составить пропорцию. Все счастливы.
Возвращаясь в город, счастливые пары встречают родителей, которые узнают в переодетой Котангенс свою потерянную дочь. Большая семья отправляется во дворец Лорда Логарифма праздновать двойную свадьбу. Родители благословляются своих детей на долгую и счастливую жизнь.
ВСЕ ТАНЦУЮТ (выходит массовка, индийский танец)
Саша: а теперь небольшая рекламная пауза. Всего один рекламный ролик. Не переключайтесь!
… Ролик 11А …
Саша: а с нами следующий гость - Павлинья Сыч. (Звук подиума «Модный пригоовор»)
Подходит экстрасенс
Эк.: не говори ничего. Я вижу. Твоё будущее- в науке. Но ты не можешь определиться: химия? Биология? Сложнооо.
Астролог: ты не переживай! Мы тебе поможем. Попробуем провести опыт
...
номер 11А
...
Сыч: слишком травмоопасно! Буду биологом
Саша: эх, знала бы ты к каким последствиям может привести незнание биологии.
...
номер 11В
БИОЛОГИЯ
Видео (спящий Паша, биология)
На сцене парта, сидит Кирилл. Просыпается.
П: мммм. Долго я спал? *оглядывается* Не понял! А где все? Где биология? Эй, есть кто? *шелест листьев, звуки животных*
Идёт по сцене. Заглядывает за кулисы. Пугается
П: кто это? что это? О нет!
Убегает.
Выбегают монстры/вирусы, окружают его. Танцуют.
П: мне делать??
Голос за кадром: используй учебник по биологии
Хватает учебник, начинает отмахиваться. Не помогает
П: да что ж это такое?!
Голос: дурачок! Открой его
начинает читать, вирусы/бактерии танцуют.
П: СТОП!
Музыка останавливается.
П: Кто вы?!
Вирусы и бактерии встают спиной к зрителям, Кирилл- лицом.
Поочередно распахивают плащи. Кирилл пугается каждый раз.
Монстры разворачиваются.
Надписи под плащами: вирус h1jdi, бактерия amodnb, стоит зомби...
Кирилл снова открывает учебник и подходит к монстрам. Против тебя у меня есть антибиотики, а в борьбе с тобой мне поможет иммунитет!
|
|
|
Вирус: спасибо, ты мне помог
Бактерия: а что с этим (показывает на зомби) будем делать?
Вирус: я такого раньше не встречал
Паша: да здесь все просто! Это же типичный синдром одиннадцатикласника.
Вирус и Бактерия хором: ЧТОООО?
Паша: ну вот, смотрите: искривление позвоночника, потому что сутками сидел и готовился к экзамен (выпрямляет), синяки под глазами – хронический недосып.
Зомби: *шепотом* мозгииии
Паша: да не мозги тебе нужны, а углеводы, чтобы ясно мыслить. Держи конфету.
Зомби выпрямляется
Зомби: спасибо тебе!
Танцуют вместе, в конце Кирилл садится за парту, остальные уходят за кулисы
Экран: Лариса Валентиновна будит Кирилла со словами: "Эй, соня! Сдавай листочек. Контрольная работа закончена.
Цыганка: *гадает по руке* Я виду опасность. Тебе нужно быть осторожнее и обратить внимание на свою физическую форму!
Сыч: что же делать? У меня всегда были проблемы с ОБЖ, а про физкультура вообще молчу.
Астролог: не переживай. Звезды и здесь нам помогут. Смотри, какая замечательная программа может тебе в этом помочь.
...
номер 11Б
...
Саша: И вновь мы прерываемся на рекламную паузу. Оставайтесь с нами!
...
Ролик 11а
...
На экране синий экран смерти. Ведущие в панике
Саша: что произошло?!
Астролог: какой-то туман закрывает звезды. Я бессилен
Экстрасенс: мой шар помутнел. Я не смогу помочь
Цыганка: кофейная гуща никогда не лжёт. Ой! Разлил
Входит Нестеров (информатики из А класса)
Информатик: я знаю в чем проблема! Ваш экран заражён вирусом. Компьютерным вирусом.
Саша: что же делать?
Информатик: информатику надо учить!
…
Номер 11А
…
Экстрасенс: как же у вас это чудо получилось?
Информатик: необходимо знать специальные языки
Цыганка: языки мертвых?!
Информатик: нет, конечно. Стоит начать с английского, немецкого и французского.
...
номер 11в
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК!»
Переход:
-...языки? Мертвые что ли?
-да нет, стоит начать с английского, немецкого и французского.
-дааа, помню, как их учил.
3 парты, стол учителя. За двумя партами уже сидят ученики.
На сцену поднимается герой. Подходит к столу, тянет билет.
Голос за кадром: Тааак, там на задних рядах есть места, могу подглядеть в переводчике.
Герой направляется вглубь сцены.
Учитель: молодой человек, куда же вы? Вот на первой парте есть место.
Страх, смятение, ужас на лице героя. Садится за стол перед учителем.
Свет падает на первую парту (пушка), остальные пока в темноте.
Голос за кадром: ээээх, придётся самому выкручиваться. Моозг, просыпайся!
Заходит человек(далее МОЗГ), садится рядом с первым героем. Разваливается на парте.
Герой (сам читает): таааак, прочитайте и переведите английские идиомы. Ааа, что это за буквы. Мозг, просыпайся *дергает, будит МОЗГ* аууу
|
|
|
МОЗГ: я тут, да-да, я здесь.
Герой начинает читать: It rains cats and dogs. Хммм. Собаакиии (на экране на фоне картинка собаки), кооошки (на фоне кошка), дождь (на фоне зонтик). Что думаешь, мозг?
МОЗГ (поёт): 8-800-5555535: проще позвонить
Герой: мооозг, сконцентрируйся, пожалуйстааа
МОЗГ: ладно-ладно. Дождь - вода, кошки и собаки - животные, поэтому это значить "мыть домашних питомцев". Все просто.
Герой: ГЕНИАЛЬНО!
(На фоне (на экране) написано, что на самом деле это означает "лить как из ведра")
Герой: следующий вопрос. Have a whale of time. Тааак. Whale это кит, time- время.
(На фоне кит, часы)
МОЗГ: тут все ясно. Киты имеют огромные габариты, поэтому данная идиома будет означать "иметь много свободного времени"
(На самом деле "хорошо провести время" - на фоне)
Герой: последний вопрос "have a good head on one's shoulders". А ну тут вообще думать не надо. Это же про шампунь хэд энд шолдерс.
МОЗГ: подожди, но ведь...
Герой (перебивает): все, сдаю!
МОЗГ: эх (пахнул рукой)
Свет переключается на вторую парту. Второй Герой суетится
Голос за кадром: столько дел по дому, ещё и этот экзамен по немецкому. Что там у соседа? Английский! (придётся самому разбираться. Что тут за задание? Выразительно прочитайте предложенные строки. Как вы думаете, что они означают?
"schnen schmetterling zwischen den zarten lilie verschwunden!" (Отображается на экране)
Запинаясь: Шон шметерлинг цвишен ден цартен лили фершвунден. Эээм, кажется, это одна из строк песни Rammstein. Значит, нужно читать пафосно.
Герой 2 достаёт из сумки кожанку, встаёт и пафосно читает (можно гортанью), а на фоне записан перевод: "красивая бабочка скрылась между нежных цветков лилии" (все на сцене смеются)
Герой 2 садится.
Свет переходит на парту 3
Голос за кадром: так, мне нужно объяснить прохожему, как ему пройти до библиотеки. А в чем проблема? Аааа, прохожему в Париже. Ну не беда, у меня отличный разговорный французский.
Героиня 3 поднимает руку.
Учитель: выйти нельзя.
Героиня: да нет же. я ответить хочу
Учитель: о, слушаю.
Героиня: Бонжур! Суфле, круассан де, Шанель, абажур, Наполеон, ажиотаж, бандероль, одеколон, павильон, паспарту. Парфюмер де Пари, рандеву, сувенир. А ре вуар!
Учитель: садитесь!
Я вижу, дорогие мои, что языки даются вам нелегко. Но призвание учителя в том, чтобы помогать обучающимся в индивидуальном порядке.
Подходит к первому ученику. Take a deep breath. *Герой 1 и МОЗГ демонстративно вдыхает* and take your time.
Герой 1: я понял!
МОЗГ: я проснулся. "Take your time" значит "не торопись"
Герой 1: спасибо учитель! Thank you so much!
Учитель подходит ко второму ученику.
Учитель: что ж, мой друг. Судя по твоим интонациям ты аудиал на все 110%. Вот поэтому дарю тебе билет на концерт rammstein с субтитрами. Теперь ты точно будешь знать, о чем поёт твою любима группа.
Герой 2: danke, Meister
Учитель подходит к третьей парте.
Учитель: милая леди. Библиотека французской литературы находится прямо по коридору. Теперь вы точно сможете правильно высказывать свою точку зрения на французском языке.
Героиня: merci, professeur!
Цыганка: я теперь знаю языки. Я больше не в изгнании. пойду путешествовать со своим табором. Но я не прощаюсь с вами! О моих приключениях смотрите в моей программе
...
номер 11г
Орел и решка. (география)
Ведущая – Саша Прохорова
Саша: Наконец-то закончилась школа, и я могу исполнить свою мечту и отправиться в путешествие. Как нас учили на географии, начну исследование со своей страны.
Бросает монетку
*звучит название города за кадром* село Константиново (Рязань)
Саша идет по городу, осматриваясь (на фоне фотоподборка города)
Навстречу выходит Денис.
Саша: *подбегает* Извините, вы не знаете где находится дом-музей Есенина
Денис: Тебе нужно дойти до перекрестка и там направо до конца улицы. Кстати, я недалеко живу, могу проводить.
Саша: Было бы здорово, ведь я здесь впервые. *начинают медленно идти по сцене, фон прежний*
Денис: А как тебя к нам занесло? Не могу сказать, что наше село пользуется большой популярностью у красивых девушек.
Саша: Я вот только что окончила школу и осуществляю свою мечту – путешествую. Но, так как денег у меня немного, я решила начать с родной страны, России. К тому же я большая поклонница творчества Есенина.
Денис: Ой, как здорово! У меня точно такая же мечта! *останавливается, воодушевленно рассказывает* Устал я просто жить в этом селе, хочу мир посмотреть! Но одного родители не отпустят. *расстроен*
Саша: А давай попробуем спросить вместе?
Денис: А *махнув рукой* давай, все равно ничего не потеряю.
*входит Маша – мама Дениса*
Маша: О! Сынок, наконец-то невесту привел в дом?
Денис: Ну мааам
Саша: Нет, мы просто друзья.
Денис: Мам, вот Саша путешествует и зовет меня с собой, отпустишь? *делает умоляющую рожицу*
Маша: *оценивающе смотрит на обоих* Ну, так и быть! Вижу, Саша девушка хорошая, поэтому езжай. В добрый путь! И кстати, держи банковскую карточку деда, а то у нас все равно тут банкоматов нет. *подмигивает*
*Денис берет карточку и обнимает Машу*
*играет музыка «синий платочек» Маша машет платочком и уходит спиной за сцену*
Денис: Ну что, поехали?
Саша: Смотри, как это работает
*бросает монетку*
*голос за кадром Китай. На фоне сакура какая-нибудь*
Денис: Ох, что это за место такое заморское? *оглядывается*
*входят Юля и Валя*
Саша: *подбегает к девочкам* Прощу прощения, не подскажите, что это за город?
Юля: добро пожаловать *город*
Денис: *подходит к девочкам* Извините, мы издалека приехали, не расскажите о своей стране?
Валя: Идет
Юля: рассказ
Валя: о городе (стране)
Все это сопровождается движениями
*звучит какой-нибудь звоночек, девочки останавливают рассказ*
Юля: На этом мы с вами простимся, у нас церемония чая *или еще чего-нибудь* В Добрый путь!
*уходят*
Саша: Ой, как это здорово! Столько интересного узнали!
Денис: Мне так понравилось, эх, давай еще что-нибудь новое посмотрим!
*бросают монетку, выключается свет, звук песчаной бури*
Денис: Саша, Саша! Ты где?
*выходят Таня и Полина*
Таня: Вам, помочь, вы потерялись?
Денис: Да, мы с подругой сбились с пути и я потерял ее из виду. Где я?
Полина: Ты в регионе Великих Африканских озёр, в поселении племени Тутсу Но тебе не стоило бы сейчас теряться.
Денис: Почему? *взволнованно*
Таня: В нашем племени в это время ежегодно проводится церемония Ибо-Ошун - посвящение девушек, достигших возраста 18 лет, в танцовщиц богини Ошун.
Денис: А что это за богиня? *заинтересованно*
Полина: *Краткое описание богини*
Ошун произошла из реки, ее называют богиней сладкой воды. Про нее говорят - она режет медом, мед - ее оружие, ей не нужна сила, сладостью она покоряет. На ней всегда много ювелирных украшений, она любит красоту и изящество.
Женщины вызывают Ошун, когда творят любовные заклинания, а мужчины – когда хотят добыть богатство. Ее настроение часто меняется, и ее нужно постоянно ублажать, иначе Ошун может отобрать назад все, что она даровала.
Таня: Хочешь увидеть посвящение? А после мы поможем найти твою подругу.
Денис: Конечно хочу!
*уходят за сцену*
ТАНЕЦ.
Во время путешествий попадают в бедствие
Саша: как же нам им помочь?
Астролог: я знаю!!! Нужно сорвать четыре листка со всех сторон света, положить их под подушку, произнести три раза "секанс-косеканс. Ваттметр-амперметр" и наутро все пройдёт. Информатик: Эй, а как же у них так попутешествовать получилось-то? Земля же плоская? Как они с края не свалились?
Экстрасенс: Ты чего! Да земля ведь круглая! Ты что, физику не учил никогда?
Информатик: А что такое физика?
...
номер 11а (хочу все знать)
...
Участники шоу начинают ссориться
(Я же говорил. Да нет, это не поможет. А как же мои звёзды? Да карты говорят, это неправда. Мой шар против таких манипуляций)
Саша: да что у вас здесь происходит?
Все вместе: Дебаты!
Саша: вот, как нужно правильно проводить дебаты! Смотрите
...
номер 11г (обществознание/история)
«дебаты»
Аня Тарасова: *выходит на сцену обращаясь к залу* Сегодня бывшие школьники озадачены во-просом трудоустройства и сейчас в нашей студии мы услышим мнение на эту тему двух поколе-ний. Дети советского союза *показывает на команду*
Представьтесь, пожалуйста.
СССР: Три имени плюс девиз (Андрей, Наташа, Настя С.)
Аня: Так же в нашей студии находятся выпускники этого годаТак же, представьтесь публике
Современные дети: три имени и девиз (Стас, Уля, Саша Б)
Аня: Тема нашей дискуссии волнует подростков не одного поколения. Десять, тридцать и даже пятьдесят лет назад образование было совсем другим. И продолжает меняться. Какие привилегии были у вас, как у подростков, в СССР? *спрашивает у команды*
Андрей СССР: *громкая интонация* Раньше было лучше! Мы учились по 6 дней в неделю, обра-зование было качественным, настолько, что знания остаются до сих пор.
Настя. СССР: *с возмущением*Мы сдавали целых 8 экзаменов, да еще к тому же экзамены в ин-ститут! Это не ваши однообразные тесты. И как там его…Е Е Е ЕГЭ
Наташа СССР: И у нас не было интернета,мы ходили после школы в библиотеки,сидели часами за поиском информации,а не брали все ответы из машины!
Уля СОВРЕМ: Я бы поспорила! Интернет это та же библиотека! Чтобы найти нужную и каче-ственную информацию нужно пролистать кучу сайтов,сопоставить весь материал и только тогда получить готовый продукт.
Стас СОВРЕМ: *с возмущением, громкая интонация* Вот именно!У вас все так просто? Да неужели! Нам уже в 9 классе надо выбрать кем стать, какие экзамены сдавать! А профилизация,о ней я вообще молчу!!!
Андрей СССР: В наше время, каждый ученик после выпуска уже имел какую-либо профессию. Это были швеи, столяры, машинистки, токари.
Саша Б. СОВРЕМ: Зато у нас огромный выбор профессий с разнообразной специализацией
Уля СОВРЕМ: Да! Это не ваши три профессии: повар, машинист,да бухгалтер
Наташа СССР: Да как вы смеете! Люди годами учились, чтобы качественно выполнять работу и развивать общество.
Стас СССР: А еще мы после школы ходили на кружки по интересам, собирались все вместе, гу-ляли, веселились и общались по-настоящему!
Настя СОВРЕМ: И мы умеем по-настоящему! Например, мы посещаем с классом на экскурсии или собираемся вместе в калейдоскопе и так же общаемся!
Андрей СССР: Да, может они и правы. Это поколение не хуже и не лучше нашего-оно просто другое
Наташа СССР: Будем мудрее и не стоит ссориться, ведь нужно попытаться понять их интересы и их точку зрения
Саша Б СОВРЕМ: И мы с этим согласны! Ссоры ни в том, ни в этом поколении ни к чему хоро-шему не приводили
Аня: Сколько бы мы не спорили, точного ответа не найдем, но как сказал один из наших участни-ков: никто не лучше, просто все меняется и становится другим. На этом наша программа подхо-дит к концу. Берегите себя и своих близких.
Стас: А нашими спонсорами были учителя истории и
обществознания -Полякова Мария Сергеевна – Белянова Татьяна Геннадьевна-Аникеева Татьяна Витальевна Заменить!!!
Переход: На сцену выходят Сыч, Даша и Саша.
Сыч: Ну да, теперь мы знаем, как нужно правильно устраивать дискуссии. Так что же, мы определились с главным вопросом "что делать"?
Даша: эм, наверное, нет. Может нас нужна чья-то помощь?
Саша: и у кого же можно спросить совета?
Сыч: у родителей?
Отдельное спасибо нашим дорогим родителям. Вы наша опора и поддержка.
Родительский номер:
*Мальчик стоит у импровизированной двери (кулисы), провожает родителей, слышится записанный голос родителей и их наставления, сын поскорее выпроваживает родителей, закрывает дверь и облегченно вздыхает. Мальчик поворачивается к зрителям* - СВОБОДА! Ну, наконец-то! Я уж думал, что они никогда не уйдут! Как хорошо, что мне не придётся больше слышать про мытьё посуды, стирку и домашнее задание! *Мальчик садится на импровизированный диван и утыкается в компьютер, постепенно засыпает. (на слайде появляется надпись 8 часов спустя)* Мальчик просыпается: - Как же сладко я спал! - берет телефон и видит сколько времени, ужасается. - Я же опаздываю! Где мой носок?! Где мой пиджак?! Ой, я же не сделал уроки! Я пропал, точно пропал! *убегает за кулисы, на экране появляется надпись: несколько дней спустя. Мальчик выходит из-за кулис и в растерянности садится на импровизированный диван* - Что же скажут родители? Только пару дней самостоятельной жизни, а я уже успел нахватать двоек, опоздать во все важные места и поссориться с другом... Эх, не готов я ещё к самостоятельной жизни, не готов. Как же не хватает родителей сейчас, мама бы непременно поддержала меня и посоветовала, как можно исправить оценки, а папа объяснил бы, как вновь наладить отношения с другом. Зря я так спешил спровадить их, надо бы написать им поскорее, мама наверняка уже так соскучилась! *Мальчик берет телефон и начинает на нем печатать, на экране позади него запускается заранее записанное видео с письмом родителям: Мама и папа, посылаю я вам пламенный привет. Поживаю я, скажем так, неплохо, только вот все мои надежды на успешную самостоятельную жизнь пошли прахом, и именно сейчас я начал осознавать, насколько важную роль вы играли в моей жизни. Я не особо ценил вас, не слушал, скептически воспринимал каждое ваше замечание, а зря... Каждое ваше слово, каждое действие было пропитано заботой и любовью ко мне, а я, дурак, только и делал, что спорил с вами! Иными словами… *мальчик отрывается от телефона и начинает читать стихотворение (оно включено в письмо, которые появляется позади на экране),
Чтец 1 (мальчик): Родители – это не просто слово, Это любовь, на все готовая, Это призвание на всю жизнь, Это те, кем мы дорожим.
Чтец 2 (ученик 11Б): Родители – те, кто растили нас, Кто наши капризы терпел подчас, Кто был готов и понять, и простить, Кто не давал без причины грустить.
Чтец 3 (Дарья Белак): Родители нас научили всему, Они были долгу верны своему. Они помогали не раз и не два, Всегда подбирая нужные слова.
Чтец 4 (ученик из 11А): Родители – те, кто всегда рядом был, Кто радость и горе с нами делил, Кто был нам поддержкой, опорой всегда, Кто нас не оставит нигде никогда.
Чтец 5 (ученица из 11Г): Родители – те, чей труд неоценим, Их вклад в нашу жизнь важен, хоть и незрим, Родителей будем в сердцах мы хранить И каждый день искренне благодарить!
Чтец 6 (Марченко Наталья): Мою благодарность к вам невозможно передать словами. Спасибо вам, дорогие родители. Спасибо, мама, за твою любовь и нежность, спасибо, папа, за искреннюю поддержку и ценные советы! Гаснет свет, мальчик уходи за кулисы, начинается танец – Uptown Funk.
Переход
На сцену выходит гость 1 (Даша Б.): А кроме родителей к кому могу обратиться?
Гость 2 (Егор Д.): Ты правда не догадываешься?
Белак: Ну, нееет!
Дубровин: Тогда советую тебе посмотреть программу "Поле чудес"
В это время ученики (Голиков, Паршиков, Мальцев и Лиддави) уже идут за классными. Попутно они объясняют учителям, что в карточках есть подсказки, которыми учителя должны воспользоваться!
Идёт заставка Капитал-шоу «Поле Чудес»
Якубович: Здравствуйте, уважаемые дамы и господа! В эфире капитан-шоу "Поле чудес". Под аплодисменты из зрительного зала приглашаю в студию четверку игроков. Поднимайтесь на сцены, дорогие участники!
Учителя поднимаются и становятся за стол
Якубович: гости сегодняшней игры: гуру физики, объясняющие тайны происхождения Вселенной, Капустина Лариса Ефимовна и Величкина Марина Александровна(пауза-аплодисменты), мастер подсчетов и укротитель сложных процентов, Егорцева Ирина Анатольевна (пауза-аплодисменты) искусный спикер, которого не запутает ни одна иностранная идиома, Вахнивская Ольга Борисовна. (пауза-аплодисменты)
Якубович: сегодня у нас совсем непростое задание. И поскольку мы выходим сразу после эфира программы "Что делать?", наша задача также связана с счастливыми школьными годами. Ну что ж, приступим? Крутите барабан (Аплодисменты)
Якубович: я напоминаю нашим зрителям, что сегодня - супер-игра, а это значит, что наши герои должны назвать слово целиком, а не отдельно стоящие буквы. Вот наш первый вопрос. Кто или что всегда выручит ученика? Лариса Ефимовна, 700 очков на барабане, ваш ответ...
{в шпаргалке у учителей есть варианты: школьные знания/шпаргалки/Google/учебник} - ЛЕ выбирает один из этих вариантов, не произнося их в слух
Якубович: эх, близко, но не то. Марина Александровна, крутите барабан. Следующий вопрос: Кто самый важный человек в классе?
{староста, отличник, тот, кто сидит на первой парте, тот, кто выходит к доске}
Якубович: и вновь мимо. Ну ничего, время крутить барабан. А я спрошу вас ещё кое о чем: Лучший друг школьника - это...
{телефон, буфет, книга, спортзал}
Якубович: не зря сегодня супер-игра. (Качает головой) Ольга Борисовна, давайте посмотрим, сколько очков выпадет вам. Финальный вопрос: С кем школьнику приятнее всего поболтать по душам?
{интернет-собеседник, школьный психолог, сосед по парте, с работником столовой}
Якубович: да, задача оказалась непростой, а ведь ответ лежал совсем на поверхности. И лучшим другом, и приятным собеседником, и самым надежным помощником для школьника является его классный руководитель. И я горд сегодня стоять на одной сцене с такими скромными и замечательными профессионалами. Поэтому срочно от капитан-шоу "Поле чудес", от Первого канала подарки нашим вторым мамам в студию
4 мальчика вносят цветы и дарят их Классным руководителям
Выходят все гости.
-Что же нам делать?
Саша: как и в любом шоу ответа на вопрос "что делать" не существует. Каждый выбирает для себя.
А наша программа подходит к концу. Мы хотим поблагодарить все тех, без кого она не появилась бы на свет. Специальные спонсоры – администрация, именно для них мы специально приготовили программу «танцы»
Номер (выбор школьной формы администрацией – модный приговор)
*заставка "Танцы", гаснет свет, на сцену выходит девочка (Катя Сидоренко), закадровый голос объявляет:*
- Встречайте, ведущая шоу "Танцы" - Екатерина Сидоренко!
*Катя выходит на середину сцены.*
- Здравствуйте! Здравствуйте, уважаемые зрители! Должно быть, вы уже заждались увидеть нечто совершенно потрясающее. Спешу вас обрадовать, только сегодня и только на этой сцене вам выпал шанс увидеть, как сойдутся в танцевальном поединке две сильнейшие команды танцоров! Наши участники старательно тренировались к этому состязанию и приготовили поистине грандиозное выступление! Ну, а нам пора начинать. Попрошу без лишних слов поприветствовать наших участников бурными аплодисментами! И с вами шоу "Танцы", Выпуск 2017, Финал!
*На сцену выходит первая команда, танцует свой номер, затем то же проделывает и вторая команда. Танцы заканчиваются, все участники выходят на сцену. Вперёд выходит Катя*.
- Надеюсь, что шоу пришлось вам по вкусу, ведь наши команды показали блестящее выступление. Настолько блестящее, что, я боюсь, определить победителя невозможно! Думаю, вы со мной согласитесь. Так давайте же поаплодируем нашим участникам, они несомненно заслужили этого! Ну, а наша программа подходит к концу! До новых встреч!
*Участники быстро кланяются и уходят со сцены*.
+7-8 минут на слова благодарности учителям и песня ( под песню ребята выносят цветы, в то время, как на экране слайд-шоу из фотографий учителей).
Но мы бы не справились без наших дорогих наставников -учителей.
Играет песня «это останется в памяти где-то», под которую выходят постепенно все ученики.
Благодарственные слова (читают Шагане и Ксюша ): Дорогие наши учителя! Невозможно описать словами все то, что вы делали для нас в течение всех этих лет. И в этот праздничный, но грустный день мы бы хотели отблагодарить вас за вашу любовь, вашу поддержку, ценные совета, наставления и знания, которые вы передали нам! Каждый из вас стремился помочь нам, поддержать нас в трудные моменты и порадоваться вместо с нами в минуты триумфа. Спасибо вам за ваш нелегкий труд, поверьте, он не остался не оцененным. Мы все безмерно благодарны вам, благодарны за каждый проведенный вами урок, за каждое замечание и каждую оценку. Сегодня мы с вами расстаемся навсегда. Впереди у вас новые ученики, новые радости, уроки и новые моменты счастливой жизни. Но вы не забывайте нас – ведь мы вас никогда не забудем! Спасибо вам, дорогие учителя. Этот номер посвящается вам.
|
|
|
