 |
этикетные формулы. Укажите лишнее.
|
|
|
|
Общении?
variant> Я приятно поражён слаженностью действий ваших сотрудников
<variant>У вас очень красивые глаза.
<variant> Вы сегодня хорошо выглядите.
<variant> Вы такой симпатичный и мужественный.
<variant> Вы выглядите восхитительно
47. <question> Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
<variant>двое турков
<variant>письмо Наталье Ремчук
<variant> нет апельсинов
<variant> купить помидоров
<variant> пачка макарон
48. <question>Существительным женского рода является слово…
<variant> кольраби
<variant> манго
<variant>какаду
<variant> бигуди
<variant> кофе
49. <question>Укажите научно-оценочный текст
<variant> рецензия
<variant> научный отчет
<variant>статья
<variant>доклад
<variant>сообщение
50. <question>Какая фамилия склоняется?
<variant> Мартирос Сарьян
<variant>Андре Маруа
<variant> Эдит Пиаф
<variant> Маргарет Тэтчер
<variant>Альдо Росси
51. <q uestion> При ответах на комплимент используются определенные
этикетные формулы. Укажите лишнее.
<variant> Спасибо, но вы мне льстите
<variant> Спасибо за комплимент
<variant>Благодарю
<variant> Спасибо
<variant>Большое спасибо
52. <question>Слова и выражения, которые в результате частого употребления утратили первоначальную образность – это …
<variant> речевые штампы
<variant> канцеляризмы
<variant> языковое клише
<variant> жаргоны
<variant> фразеологизмы
53. <question>Языковое клише – это …
<variant> стереотипное выражение, механически воспроизводимое в типичных речевых контекстах и ситуациях; шаблонная фраза, выражение
<variant> слова и выражения утратившие первоначальную образность в результате частого уптребления
|
|
|
<variant> слова, применяемые в официально-деловой речи
<variant> дословная передача чужого высказывания, выдержка
<variant> слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии
54. <question>Слова, применяемые в официально-деловой речи, но неуместные в других речевых ситуациях – это …
<variant> канцеляризмы
<variant> речевые штампы
<variant> языковое клише
<variant> разновидность языка микросоциума
<variant> образное выражение
55. < question >Закончите фразу: Тезисы – это…….
<variant>кратко сформулированные основные положения статьи
<variant>мнение о произведении, впечатление о нем
<variant>краткая характеристика, книги, ее содержания и назначения
<variant>научный труд, посвященный изучению одной темы
<variant>критический отзыв о каком – нибудь сочинении
56. < question > Укажите жанр научного стиля: Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. М., «Просвещение», 1972г.- 495с. Справочник дает толкование в четкой и доступной форме, наиболее употребительных в учебной и методической литературе лингвистических терминов.
<variant>аннотация
<variant>сообщение
<variant>доклад
<variant>рецензия
<variant>реферат
57. < question > Укажите функции научного стиля:
<variant>сообщение сведений, объяснение фактов;
<variant>сообщение и воздействие;
<variant>сообщение;
<variant>изображение и воздействие;
<variant>общение
58. < question > Укажите сферу употребления научного стиля:
<variant>сообщение, рассуждение о ходе и результатах научных исследований;
<variant>общественно-экономические, политические, культурные отношения;
<variant>законодательство, делопроизводство;
<variant>художественная литература, мемуары;
<variant>бытовые отношения, частные письма, записки
59. < question > Назовите экстралингвистические признаки, не относящиеся к научному стилю:
|
|
|
<variant>передача мыслей и чувств автора
<variant>логичность
<variant>аргументированность
<variant>абстрактность
<variant>объективность
60. < question > К морфологическим особенностям научного стиля относятся:
<variant>высокая частотность употребления именных частей речи
<variant>особенно частое использование личных и указательных местоимений
<variant>количественное преобладание имен числительных
<variant>вариантные формы существительных
<variant>из глагольных форм здесь особенно употребительны инфинитивы
61. < question > Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к:
<variant>употреблению определенных типов синтаксических конструкций: неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений;
<variant>употреблению вопросительных и восклицательных предложений;
<variant>правильности и четкости построения предложений, их простоте и ясности;
<variant>преобладание побудительных предложений с инфинитивом, выступающим в значении повелительного наклонения;
<variant>использованию стандартизированных оборотов с отыменными предлогами
62. < question > Для лексических составляющих научного стиля речи характерно:
<variant>употребление слова в конкретном, определенном значении;
<variant>шаблонные обороты речи;
<variant>употребление фраз-клише;
<variant>употребление аббревиации, сложносокращенных наименований;
<variant>применение в рекламе иноязычной лексики
63. < question > Укажите, какие из приведенных особенностей не характерны для научного стиля?
<variant>широкое использование лексики и фразеологии других стилей;
<variant>научная фразеология;
<variant>преимущественное употребление существительных вместо глаголов;
<variant>логическая последовательность изложения;
<variant>широко употребительны конструкции с причастными и деепричастными оборотами.
64. < question > Какой из указанных жанров не относится к научному стилю?
<variant>очерк;
<variant>реферат;
<variant>диссертация;
<variant>аннотация.
<variant>доклад.
65. < question > Как называется краткое изложение основного содержания научного материала (книги, статьи или монографии)?
<variant>реферат;
<variant>рецензия;
<variant>доклад;
|
|
|
<variant>диссертация;
<variant>аннотация.
66. < question > Укажите, какие из названных характерных особенностей научного стиля являются лишними.
<variant>использование речевых штампов, клише
<variant>насыщенность терминами, которая составляет 15-20% всей лексики
<variant>научная фразеология
<variant>преобладание абстрактной лексики
<variant>употребление формы единственного числа в значении множественного числа
67. < question > Найдите ошибки в употреблении причастий.
<variant>Главной задачей ученых на данный момент является необходимость так усовершенствовать имеющихся технологии, чтобы как можно больше увеличить их КПД.
<variant>Солнечные электростанции преобразуют энергию солнечной радиации в стабилизированную электроэнергию.
<variant>Лиофолизация, т.е., высушивание в замороженном состоянии в условиях вакуума - очень хороший способ консервирования вирусов.
<variant>Теодолит - геодезический инструмент, предназначенный для определения направлений и измерения углов в маркшейдерских съемках и топографических работах.
<variant>Глобализация экономики создает тенденции к международной интеграции и конкуренции национальных экономических систем, делающих их зависимыми от рынка капиталов.
68. < question > Укажите предложение, соответствующее ситуации «классификация предмета»:
<variant>Лингвисты различают пять функциональных стилей.
<variant>60% обрабатываемых земель падает на долю сельского хозяйства.
<variant>Кислород входит в состав воды.
<variant>Бактерии входят в группу низших организмов.
<variant>Совокупность неровностей земной поверхности называется рельефом.
69. < question > Модель, по которой построено предложение – Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой называется выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительност - относится к смысло-речевой ситуации:
<variant>определение и характеристика предмета.
<variant>введение предмета;
<variant>происхождение и возникновение предмета;
<variant>принадлежность предмета к классу;
|
|
|
<variant>качественный состав предмета;
70. < question > В переводе с греческого «положение, утверждение», вид записи научного текста - это:
<variant>тезис
<variant>план
<variant>выписка
<variant>конспект
<variant>цитата.
71. < question >Укажите жанр научного стиля: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по литературе. Москва, 2012 год. В электронном учебнике содержатся сведения по теории и истории литературы, древнерусской литературы, литературы 19 -20 веков. Знания по теории и истории, произведениям и творчеству писателей в этих разделах можно проверить благодаря заданиям в форме теста. Учебник рассчитан на уровень учащихся 9-11 классов.
<variant>аннотация
<variant>рецензия
<variant>реферат
<variant>тезис
<variant>план
72. < question >Критический разбор какого-либо первичного текста (статьи, книги, фильма, спектакля) в форме рассуждения-доказательства определяется термином
<variant>рецензия
<variant>аннотация
<variant>резюме
<variant>отзыв
<variant>монография.
73. < question >Название, автор, место, год издания, оценка (иногда), основное содержание, адресат – это структурные элементы…
<variant>аннотации
<variant>реферата
<variant> рецензии
<variant>плана
<variant>резюме
74. < question >Выберите слово, имеющее значение «исследование, выполняемое для получения свидетельства об окончании высшего учебного заведения»:
<variant>дипломная работа
<variant>конспект
<variant>статья
<variant>монография
<variant>диссертация
75. < question > Выберите слово, имеющее значение «исследование, выполняемое для защиты и получения ученой степени»
<variant>диссертационная работа
<variant>словарь
<variant>дипломная работа
<variant>аннотация
<variant>реферат
76. < question > Укажите первичные жанры научного стиля
<variant>монография, диссертация
<variant>рецензия, отзыв
<variant>аннотация, тезисы
<variant>конспект, реферат
<variant>план, резюме
77. < question > Выберите слово, имеющее значение «критический разбор какого-либо первичного текста (статьи, книги, фильма, спектакля)»
<variant>рецензия
<variant>дипломная работа
<variant>словарь
<variant>монография
<variant>аннотация
78. < question > Определите под стиль текста: После предварительного изучения аэрокосмофотоматериалов необходимо рекогносцировочное обследование территории, которое как бы предшествует полевому дешифрированию. Аэровизуальные наблюдения, которые все чаще применяют при ландшафтных исследованиях, подразделяются: рекогносцировочные; проводимые при съемке районов; контрольные для проверки, увязки и уточнения границ ландшафтов.
|
|
|
<variant> учебно-научного
<variant>собственно научный
<variant>научно-популярный
<variant>научно-деловой
<variant>нет правильного ответа
79. < question > Какой устный жанр относится к научному стилю?
<variant>лекция
<variant>анекдот
<variant>интервью
<variant>доверенность
<variant>стихотворение
80. < question > Вставьте нужный термин в формулировку: … - дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приведенные чьи-то слова.
<variant>цитата
<variant>выписка
<variant>план
<variant>предложение
<variant>текст
81. < question > К какому стилю относится данное предложение: Для очищения жала паяльника при отпайке радиодеталей использовано применение сжатого воздуха.
<variant>научный
<variant>художественный
<variant>разговорный
<variant>публицистический
<variant>официально-деловой
82. < question > Закончите фразу: Монография – это …
<variant>Письменный жанр научного стиля
<variant>Критический отзыв о каком-нибудь сочинении
<variant>Кратко сформулированные основные положения статьи
<variant>Мнение о произведении, впечатление о нём
<variant>Сжатая, краткая характеристика книги
83. < question >Укажите предложение с нарушением порядка слов:
<variant>Было связано с открытием физических законов появление нового вида технических средств.
<variant>Лучи от далёких звёзд приходят к нам в виде параллельного пучка.
<variant>Этот факт находит применение при изготовлении прожекторов.
<variant>Текст – единое смысловое и композиционное целое.
<variant>Любой текст несет информацию.
84. < question > Определите, к какому подстилю относится микротекст: В июне 1866 года была осуществлена прокладка кабеля через Атлантический океан. Европа и Америка оказались связанными телеграфом. С 1866 года телеграфные линии потянулись во все концы Земного шара.
<variant>научно-популярный
<variant>собственно научный
<variant>научный
<variant>научно-учебный
<variant>учебный
85. < question > Укажите, какие из перечисленных ниже слов и словосочетаний относятся к научному стилю:
<variant>Постоянная величина, дифференциальный подход
<variant>Шаром покати, завалить экзамен
<variant>Иметь место, привлечен к ответственности
<variant>Нижеследующий, оказать содействие
<variant>Сгущёнка, газировка
86. < question > Дайте термин данному определению: Последовательность расположения всех единиц текста и наличие смысловых связей между ними называется …
<variant>логикой
<variant>точностью
<variant>аннотацией
<variant>выпиской
<variant>тезисом
87. < question >Научно-популярный подстиль свойственен текстам:
<variant>Книг и статьям по отдельным отраслям знаний, предназначенных для всех.
<variant>Докладов, диссертаций.
<variant>Учебных пособий.
<variant>Курсовых работ.
<variant>Семинарских докладов.
88. < question >Укажите термины из науки «Языкознание»
<variant> инверсия, стилистика, суффикс,
<variant>пигмент, двигатель, ямб
<variant>лаборатория, нивелир, заряд
<variant>микроскоп, оптика, аккорд
<variant>хлор, раствор, симбиоз
89. < question > Какой письменный жанр относится к научному стилю?
<variant>доклад
<variant>заметка
<variant>интервью
<variant>сочинение
<variant>расписка
90. < question > Укажите языковые приметы научного стиля
<variant>Употребление терминов, ясность, точность
<variant>Точность, стандартное оформление документации
<variant>Переносное значение слов, призыв к чему-либо
<variant>Размытость значения слов, фразеологизмы
<variant>Богатый разнообразный словарь
91. < question > К вербальным средствам общения относятся:
<variant>устная и письменная речь;
<variant>устная речь;
<variant>письменная речь
<variant>интонации голоса.
<variant>все перечисленные;
92. < question > Какие из перечисленных средств общения относятся к невербальным?
<variant>все перечисленные;
<variant>жесты;
<variant>позы;
<variant>мимика;
<variant>выражение лица.
93. < question > Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.
<variant>левая рельс
<variant>серый кенгуру
<variant>чёрная вуаль
<variant>молодая чинара
<variant>красивый тюль
94. < question > Ударение падает на второй слог в слове:
<variant>ходатайствовать
<variant>положить
<variant>поднялась
<variant>начали
<variant>приняты
95. < question > Ударение падает на второй слог в слове:
<variant>дефис
<variant>алфавит
<variant>понял
<variant>начали
<variant>позвоним
96. < question > Основной особенностью светской беседы является
<variant>этикетность
<variant>неподготовленность
<variant>условность
<variant>нормативность
<variant>сдержанность
97. < question > Какое из перечисленных ниже слов в своем прямом значении является стилистически нейтральным?
<variant>болезнь
<variant>ниспослать
<variant>матроска
<variant>аскорбинка
<variant>лепота
98. < question > Какое из приведенных ниже сочетаний слов можно охарактеризовать как тавтологию?
<variant>характерная черта характера
<variant>проливной ливень
<variant>более красивее
<variant>чудесный случай
<variant>все перечисленные
99. < question > Вопрос «Вы согласны с данным решением?» является
<variant>уточняющим
<variant>открытым
<variant>закрытым
<variant>наводящим
<variant>решающим
100. < question > Исключите данное качество из списка коммуникативных качеств хорошей речи
<variant>краткость речи
<variant>чистота речи
<variant>логичность речи
<variant>уместность речи
<variant>богатство речи
101. < question > Основными аспектами культуры речи являются
<variant>нормативный, коммуникативный, этический
<variant>нормативный, этический, эмоциональный
<variant>нормативный, логический, этический
<variant>нормативный, креативный, эстетический
<variant>нормативный, этический, креативный,
102. < question > Нормы употребления слов и фразеологизмов в свойственном им лексическом значении – это норма
<variant>лексико-фразеологическая
<variant>орфоэпическая
<variant>фонетическая
<variant>морфологическая
<variant>акцентологическая
103. < question > В научном тексте не употребляются ….
<variant>эмоционально-экспрессивная лексика
<variant>общеупотребительная лексика
<variant>узкоспециальные термины
<variant>отвлеченные существительные
<variant>номенклатурные слова
104. < question > В области морфологии научного стиля отмечается: количественное преобладание …
<variant>существительных
<variant>прилагательных
<variant>глаголов
<variant>наречий
<variant>местоимений
105. < question > Вид реферата с критическим и творческим осмыслением первичного текста.
<variant>продуктивный
<variant>репродуктивный
<variant>аналитический
<variant>справочный
<variant>рекомендательный
106. < question >Реферат, аннотация, конспект относятся к ….. подстилю.
<variant>научно-информативному
<variant>научно-популярному
<variant>научно-учебному
<variant>собственно-научному
<variant>научно-справочному
107. < question > Л ингвистическая дисциплина, изучающая принципы отбора и организации языковых средств для определенной ситуации общения, которые при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.
<variant>культура речи
<variant>филология
<variant>стилистика
<variant>развитие речи
<variant>фонетика
108. <question>Назовите вид реферата, где охватывается несколько первичных текстов и дается сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.
<variant> реферат – обзор
<variant> реферат-конспект
<variant> реферат – доклад
<variant> реферат-резюме
<variant>реферат-тезис
109. <question>Укажите вид реферата по данному определению: Реферат-.... – содержит в обобщенном виде фактографичесую информацию, иллюстративный материал.
<variant> реферат-конспект
<variant> реферат-обзор
<variant> реферат-доклад
<variant> реферат-аннотация
<variant> реферат-резюме
110. <question>К жанрам научного стиля не относятся...
<variant> устав, протокол
<variant> монография, тезисы
<variant> рецензия, статья
<variant> аннотация, доклад
<variant> реферат, диссертация
111. <question>Какой вид научной записи может быть представлен в форме назывных и вопросительных предложений?
<variant> план
<variant> тезис
<variant> конспект
<variant> выписки
<variant> аннотация
112. <question>Укажите, для какой жанровой разновидности научного стиля характерно включение следующих компонентов: 1) библиографические данные; 2) основное содержание; 3) оценка; 4) указание на назначение работы, ее адресата.
<variant> для аннотации
<variant> для отзыва
<variant> для рецензии
<variant> для реферата
<variant> для тезисов
113. <question> С татья, раскрывающая содержание научной работы и дающее мотивированную критическую оценку, как отдельным его положениям, так документу в целом.
<variant> рецензия
<variant> аннотация
<variant> тезисы
<variant> конспект
<variant> статья
114. <question>Виды аннотаций по содержанию и целевому назначению
<variant> справочная, рекомендательная
<variant> монографическая, обзорная
<variant> плановая, концептуальная
<variant> простая, сложная
<variant> дословная, свободная
115. <question> Укажите вид реферата в котором приводятся только основные положения, тесно связанные с темой текста.
<variant> реферат-резюме;
<variant> реферат-конспект;
<variant> реферат-доклад;
<variant> реферат-обзор;
<variant> реферат-план
116. <question>Краткое изложение основного содержания научного материала (книги, статьи, монография)
<variant> реферат;
<variant> научная статья;
<variant> доклад;
<variant> репортаж;
<variant> очерк
117. <question>Укажите термин данного определения: Запись содержания какого-либо отрывка из текста своими словами называется …
<variant> свободной выпиской
<variant> дословной выпиской
<variant> тезисом
<variant> конспектом
<variant> планом
118. <question>К научно-информативному подстилю относятся следующие жанры:
<variant> реферат, рецензия, аннотация, отзыв
<variant> статья, монография, дипломная работа, диссертация;
<variant> каталог, монография, доклад, конспекты;
<variant> курсовая работа, аннотация, лекция, статья;
<variant> отзыв, тезис, аннотация, диссертация
119. <question>К собственно-научному стилю относятся следующие жанры:
<variant> статья, монография, дипломная работа, диссертация;
<variant> реферат, рецензия, аннотация, отзыв
<variant> каталог, монография, доклад, конспекты;
<variant> курсовая работа, аннотация, лекция, статья;
<variant> отзыв, реферат, аннотация, диссертация
120. <question> По количеству перерабатываемых источников различают конспекты:
<variant> монографические и обзорные
<variant> смешанные и кртакие
<variant> свободные и тематические
<variant> простые и развернутые
<variant> краткие и подробные
121. <question>К видам речевой деятельности не относится
<variant>размышление
<variant>чтение
<variant>говорение
<variant>слушание
<variant>рассказ
122. <question> Вид речевой деятельности, направленный на продуцирование высказывания и осуществляемый без участия непосредственного собеседника, – это
<variant>письмо
<variant>слушание
<variant>чтение
<variant>говорение
<variant>рассказ
123. <question>Определите жанр диалогической речи
<variant>интервью
<variant>проповедь
<variant>лекция
<variant>адвокатская речь
<variant>конспект
124. <question>Речевое сообщение включает следующие компоненты
<variant>зачин, введение, основная часть заключение, концовка
<variant>вступление, основная часть, заключение
<variant>вступление, сообщение темы, доказательство, заключение
<variant>вступление, сообщение темы, сообщение цели речи, развитие <variant>темы, доказательство, опровержение, заключение
125. <question>Коммуникативная задача научного текста – это...
<variant>передача научной информации в логической последовательности
<variant>обработка научной информации
<variant>анализ научной информации
<variant>классификация научной информации
<variant>обобщение научной информации
126. <question>Культура речи – это…
<variant>владение нормами устного и письменного литературного языка
<variant> говорить громко, эмоционально
<variant> функциональные стили литературного языка;
<variant>умение красиво говорить
<variant> правило, образец употребления слова, словосочетания, предложения
127. <question> Что такое культура речи?
<variant>раздел филологической науки, нормативность речи, речевое мастерство;
<variant>высшая форма национального языка;
<variant>правило, образец употребления слова, словосочетания, предложения;
<variant>функциональные стили литературного языка;
<variant>умение говорить красиво.
128. <question>К невербальным средствам общения относится ….
<variant>дистанция
<variant>эмоциональная лексика
<variant>суффикс
<variant>приставка
<variant>терминологическая лексика
129. < question > К невербальным средствам общения относится ….
<variant>мимика
<variant>просторечные слова
<variant>эмоциональная лексика
<variant>предложение
<variant>спряжение
130. <question>Грамматические нормы – это …
<variant> правила использования морфологических форм разных частей речи
<variant>соблюдение правильного ударения в словах
<variant>использование слова в переносном значении
<variant> соблюдение единообразия в произношении
<variant>порядок слов в предложении
131. <question>Чистота речи - это …
<variant>отсутствие в речи слов-сорняков, слов-паразитов
<variant>отсутствие образных средств
<variant>соблюдение норм литературного языка
<variant>богатство словарного запаса
<variant>умение четко и ясно выражать мысли.
132. <question>Правильность речи – это …
<variant>соблюдение норм, свойственных литературному языку
<variant>использование общенаучной лексики
<variant>употребление узкоспециальных терминов
<variant>богатство словарного запаса
<variant>использование фразеологизмов
133. <question>Для делового языка сферой общения является
<variant>область правовых отношений
<variant>область научных отношений\
<variant>область морально-этических отношений
<variant>область политических отношений
<variant>область семейных отношений
134. <question>Языковая норма – это…
<variant>образец того, как принято говорить и писать
<variant>художественное мастерство
<variant>чтение текста
<variant>графическое изображение
<variant>запись текста
135. <question>Невербальное средство общения – это…
<variant>жесты
<variant>эмоциональная лексика
<variant>общенаучная лексика
<variant>просторечные слова
<variant>термины
136. <question>Выразительность речи - это …
<variant>способность говорить образно, выразительно, эмоционально <variant>способность говорить громко
<variant>способность говорить точно
<variant>способность говорить логично
<variant>способность говорить ясно
137. <question>Богатство речи отдельного человека определяется прежде всего …
<variant>богатством словарного запаса человека
<variant>правильным произношением звуков
<variant>употреблением глаголов
<variant>употреблением имен существительных
<variant>правильным написанием слов
138. <question>Разработанные правила речевого поведения, система речевых формул
<variant>речевой этикет
<variant>деловой этикет
<variant>культура поведения
<variant>речевые средства
<variant>выразительность речи
139. <question>Культура речи – это
<variant>умение четко и ясно выражать мысли, говорить грамотно
<variant>точка зрения, в которой рассматривается предмет, явление, понятие
<variant>использование речевых средств в определенный период развития языка
<variant>речевые формулы приветствия, просьбы, вопроса
<variant>использование вопросительных предложений
140. <question> Какое из перечисленных понятий не является предметом изучения культуры речи?
<variant> все является
<variant>правильность речи
<variant>богатство речи
<variant>содержательность речи
<variant>точность, ясность речи
141. <question> Какая из словоформ не является предлогом?
<variant> в заключении
<variant>благодаря
<variant>в течение
<variant>из-за
<variant>несмотря на
142. <question> Этический компонент культуры речи отвечает за
<variant>соблюдение правил речевого этикета.
<variant>соответствие языковых средств нормам языка.
<variant>выбор языковых средств для процесса общения.
<variant>умение проникнуть в коммуникативный замысел говорящего.
<variant>умение слушателя проникнуть в коммуникативный замысел говорящего.
143. <question> Коммуникативный компонент культуры речи определяет
<variant>использование языковых средств в конкретной ситуации общения
<variant>коммуникативные качества речи
<variant>соответствие языковых средств стилю общения
<variant>умение найти новое решение той или иной лингвистической проблемы.
<variant>умение кратко излагать мысли.
144. <question>Краткая характеристика содержания книги, которая помещается на обороте титульного листа – это…
<variant>аннотация
<variant>конспект
<variant>план
<variant>тезис
<variant>реферат
145. <question>Укажите основные требования, предъявляемые к реферату…
<variant>информативность, точность
<variant>отвлеченность, художественность
<variant>обобщенность, нелогичность
<variant>эмоциональность, выразительность
<variant>субъективность, эмоциональность
146. <question>Определите вид записей, которым пользуется студент, если он в произвольной форме кратко излагает основные мысли преподавателя
<variant>конспект
<variant>рецензия
<variant>отзыв
<variant>аннотация
<variant>тезис
147. <question>Рецензия имеет свою структуру
<variant>экспозиция, проблемный вопрос, тезис, доказательство тезиса, выводы
<variant>только основная часть, заключение
<variant>только название (заголовок), вступление
<variant>название и основная часть
<variant>название текста и заключение
148. <question>Вид компрессии научного текста – В книге с учетом достижений современной анатомической науки изложены история и разделы анатомии: учение о костях, учение о соединениях костей, учение о мышцах. Подробно представлены данные по анатомии детского, подросткового и юношеского возрастов. Книга предназначена для студентов медицинских вузов, аспирантов и врачей.
<variant>аннотация
<variant>конспект
<variant>резюме
<variant>тезис
<variant>реферат
149. <question>Научный стиль это
<variant>функциональная разновидность языка, характеризующая особенностями в отборе, сочетании, и объединении языковых средств в связи с задачами общения в научной сфере.
<variant>единое смысловое композиционное и языковое целое
<variant>смысловая, грамматическая и интонационная связь предложений
<variant>это сочетание нескольких предложений, объединенных по смыслу и синтаксически.
<variant>структурное сцепление предложений, непрерывное движение мысли от одного предложения к другому
150. <question> C тиль – это
<variant>система языковых средств и форм, используемых в конкретной сфере общения.
<variant>раздел языкознания, изучающий языковые нормы и способы употребления литературного языка
<variant>формирование лексического состава на основе книжно-письменной речи
<variant>виды и жанры письменности
<variant>кратко сформулированные основные положения
151. <question> Стилистика - это
<variant>раздел языкознания, изучающий систему стилей языка, языковые нормы и способы употребления литературного языка
<variant>формирование лексического состава на основе книжно-письменной речи
<variant>виды и жанры письменности
<variant>система языковых средств и форм, используемых в конкретной сфере общения.
<variant>кратко сформулированные основные положения
152. <question>Какие вводные конструкции, характерные для научной речи, указывают на порядок мыслей при изложении сообщения:
<variant>следовательно, например, во-первых, итак, в частности
<variant>может быть, наверное, пожалуй, несомненно, очевидно
<variant>другими словами, так сказать, иначе говоря, словом
<variant>сообщают, пишут, известно, по мнению ученого, по словам кого-либо
<variant>к счастью, на беду, чего греха таить, к общей досаде
153. <question>Диссертация является жанром какого подстиля:
<variant>собственно-научного
<variant>научно-информационного
<variant>научно-справочного
<variant>научно-учебного
<variant>научно-популярного.
154. <question>Тезисный план – это
<variant>изложение кратких сжатых выводов
<variant>дословная передача чужого высказывания
<variant>публичное сообщение на определенную тему
<variant>краткая общая характеристика книги, статьи
<variant>научное сообщение
155. <question>План– это....
<variant>самый короткий вид записи
<variant>положение, истинность которого должна быть доказана
<variant>научное сообщение
<variant>точные, дословные выдержки из текста
<variant>это особый вид текста, его сжатая запись
156. <question>Дословная передача чужого высказывания, выдержка из какого-либо произведения – это…
<variant>цитата
<variant>тезис
<variant>план
<variant>реферат
<variant>доклад
157. <question>Библиография – это …
<variant>перечень книг по какому-либо вопросу
<variant>публицистическая информация
<variant>подбор текстов и статей
<variant>пересказ рассказа, статьи
<variant>подбор терминов
158. <question>Диалогическая речь - это
<variant>вид речи, при котором происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами.
<variant>речь озвученная, оформленная средствами естественного языка, с помощью которого люди общаются между собой.
<variant>речь, включающая различные виды использования языка вне процесса реального общения, не сопровождается озвучиванием.
<variant>вид речи, обращенная к одному или к группе слушателей
<variant>конкретное говорение, происходящее как в устной, так и письменной форме.
159. <question>Монолог ическая речь - это
<variant>вид речи, обращенная к одному или группе слушателей
<variant>передача языковой информации посредством буквенных обозначений звуков, слов, фраз.
<variant>вид речи, при котором происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или насколькими лицами
<variant>речемыслительная деятельность, имеющая очевидную, непосредственно наблюдаемую словесно предложенческую форму
<variant>
|
|
|
